美育如一束陽(yáng)光，溫暖了孩子們的童年。劉子誠(chéng)是深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校的一名學(xué)生，曾有些靦腆。自一年級(jí)在音樂(lè)課上接觸豎笛后，他對(duì)這個(gè)小巧的樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚興趣，常在課間或放學(xué)回家后拿出豎笛吹奏。
　　
　　得益于海韻學(xué)校全員普及的豎笛等美育課程，劉子誠(chéng)不僅提升了樂(lè)器演奏技巧，還更加自信了。如今，他在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、寶安區(qū)班級(jí)器樂(lè)展演等活動(dòng)中站在舞臺(tái)中央展示才藝，成了一個(gè)“小明星”。
　　
　　為讓“人人會(huì)樂(lè)器，個(gè)個(gè)會(huì)唱歌，人人會(huì)表演”的美好愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，深圳著力完善“面向人人”的學(xué)校美育育人機(jī)制，多所學(xué)校開(kāi)設(shè)多元的美育課程，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇等豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。深圳還鼓勵(lì)學(xué)校積極組織學(xué)生參與展覽活動(dòng)，努力為孩子們提供廣泛的藝術(shù)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
　　
　　近年來(lái)，深圳以開(kāi)放共享和協(xié)同育人的理念，構(gòu)建課程、活動(dòng)等多元立體的美育體系，將美育融入日常，實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)，致力于打造“美育之城”。在深圳，美育不是由特長(zhǎng)生獨(dú)享，而是成為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。
　　
　　多元活動(dòng)：
　　
　　沉浸式體驗(yàn)藝術(shù)之美
　　
　　“整個(gè)活動(dòng)豐富多彩，既能欣賞高層次的展覽，又能接受高水平的指導(dǎo)，還能與專家互動(dòng)。這都激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)�！痹谏钲谑薪逃�局指導(dǎo)、深圳市教育科學(xué)研究院主辦的“百幅名畫(huà)進(jìn)校園”活動(dòng)中，深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）北校區(qū)學(xué)生劉子涵開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式的藝術(shù)探索之旅。
　　
　　與傳統(tǒng)走馬觀花的觀展方式不同，活動(dòng)主辦方更希望參觀者能與藝術(shù)進(jìn)行深度對(duì)話，因此這次活動(dòng)注重深度參與、沉浸式觀展和密切互動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主辦方安排了多名美術(shù)骨干教師。在他們的指導(dǎo)下，劉子涵等觀展學(xué)生深入了解畫(huà)作的色彩運(yùn)用、線條流轉(zhuǎn)和構(gòu)圖技巧等藝術(shù)要素，從中感受畫(huà)家創(chuàng)作時(shí)的情感與心境。
　　
　　深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）還發(fā)放觀察記錄表，讓學(xué)生細(xì)致地分析、評(píng)點(diǎn)作品，嘗試臨摹心儀的作品局部。在欣賞齊白石關(guān)于蝦的畫(huà)作時(shí)，劉子涵感覺(jué)紙上的蝦仿佛在水中自由游動(dòng)，“活靈活現(xiàn)，令人流連忘返”。
　　
　　更令劉子涵等觀展學(xué)生興奮的是，深圳還特邀深圳市公共文化藝術(shù)創(chuàng)作中心副主任郝強(qiáng)等專家，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講座。這場(chǎng)講座不僅拓寬了劉子涵的藝術(shù)視野，還讓她對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
　　
　　“美育不應(yīng)局限于教室之內(nèi)，更不應(yīng)是老師單向知識(shí)傳輸?shù)摹��?dú)角戲’。我市努力通過(guò)多樣化的美育形式、活動(dòng)，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美�！鄙钲谑形�教育工委書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)鄭秀玉表示，深圳著重將經(jīng)典作品等搬進(jìn)校園，創(chuàng)設(shè)多樣化、沉浸式的美育場(chǎng)域。學(xué)生們通過(guò)多元化的體驗(yàn)和實(shí)踐形式，深入認(rèn)知和感悟美。
　　
　　自2015年起，深圳推出了“百幅名畫(huà)”“百首名曲”“百部名著”和“百部電影”等“四個(gè)一百進(jìn)校園”系列活動(dòng)。在“四個(gè)一百進(jìn)校園”系列活動(dòng)中，深圳將展覽、課程、活動(dòng)和講座有機(jī)結(jié)合，不僅將其作為一場(chǎng)場(chǎng)靜態(tài)的藝術(shù)展示，更努力將其打造成一個(gè)個(gè)全方位、多視角的美育體驗(yàn)場(chǎng)域。
　　
　　在“四個(gè)一百進(jìn)校園”系列活動(dòng)期間，深圳還邀請(qǐng)藝術(shù)名家走進(jìn)校園。這些名家通過(guò)講座、導(dǎo)賞、展演、對(duì)話、創(chuàng)編等方式，幫助師生深入理解經(jīng)典作品。展覽期間，部分學(xué)校緊貼主題組織藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作等。學(xué)生們?cè)凇奥?tīng)—觸—感—?jiǎng)?chuàng)—悟”等互動(dòng)中，提升了藝術(shù)素養(yǎng)。
　　
　　館校攜手：
　　
　　播下愛(ài)與責(zé)任的種子
　　
　　水墨浸潤(rùn)的國(guó)畫(huà)、別出心裁的服裝設(shè)計(jì)、立體多維的裝置藝術(shù)……2023年5月，在羅湖美術(shù)館，一場(chǎng)藝術(shù)盛宴吸引了眾多觀眾的目光。這場(chǎng)展覽展示了深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5800多名學(xué)生的藝術(shù)作品，其中《鯨落》這一作品引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。
　　
　　該作品以未來(lái)海洋為背景，利用毛絨、石塑黏土等材料，構(gòu)建出栩栩如生的海底世界，呼吁社會(huì)關(guān)注保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡。許多觀展市民深受觸動(dòng)，更有出版社將這件作品納入作品集，引導(dǎo)青少年保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
　　
　　《鯨落》藝術(shù)作品的成功，得益于螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校引入羅湖美術(shù)館、廣州美術(shù)學(xué)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)資源，為美育課程提供專業(yè)支持。如羅湖美術(shù)館副館長(zhǎng)馮小瑞為《鯨落》作品精心設(shè)計(jì)燈光方案，并指導(dǎo)學(xué)生利用藍(lán)色射燈，營(yíng)造流動(dòng)而神秘的海洋氛圍。這提升了作品的視覺(jué)魅力，讓觀眾仿佛置身海洋之中感受海洋的深邃。
　　
　　“我們應(yīng)以開(kāi)放共享、協(xié)同創(chuàng)新的氣度，協(xié)同多方資源拓寬美育的邊界，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)中、多元的文化里，尋覓更大的美育天地，并從中得到滋養(yǎng)�！编嵭阌癖硎�，深圳通過(guò)更深入緊密的館校合作，將美育的邊界拓展至博物館、音樂(lè)廳、劇院等文化空間。
　　
　　深圳市教育局與深圳交響樂(lè)團(tuán)、深圳歌劇舞劇院等藝術(shù)機(jī)構(gòu)緊密合作，開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，每年定期為學(xué)生們帶來(lái)高雅藝術(shù)的近距離體驗(yàn)。同時(shí)，館校合作讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出校園，參與藝術(shù)觀摩與實(shí)踐。
　　
　　在深圳市教育局積極倡導(dǎo)下，全市多區(qū)紛紛響應(yīng)，大力推進(jìn)館校合作項(xiàng)目。其中，寶安區(qū)已連續(xù)12年舉辦藝術(shù)教育百校展，巡回展覽讓學(xué)生們的作品走上了專業(yè)場(chǎng)館的舞臺(tái)。
　　
　　這種館校合作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓更多社會(huì)場(chǎng)館成為孩子們藝術(shù)夢(mèng)想的展示窗口，更助力部分學(xué)校在“班班齊參與，人人來(lái)創(chuàng)作”美育行動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
　　
　　在螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)備展覽的過(guò)程中，學(xué)生們不但逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)注，還自覺(jué)地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。在《鯨落》等美育作品啟示下，一些小而美的變化正在螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校悄然發(fā)生——學(xué)生們開(kāi)始自發(fā)撿起海邊的垃圾，用自己的行動(dòng)還海洋一份清澈。
　　
　　“當(dāng)藝術(shù)作品觸動(dòng)心靈，它便播下了一顆顆種子，孕育出無(wú)數(shù)關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的故事。這是學(xué)校美育工作影響現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，也是社會(huì)進(jìn)步的注腳�！编嵭阌裥牢康卣f(shuō)，這也正是深圳大力開(kāi)展美育工作的初心之一——不僅能創(chuàng)造美，還要能夠用美的力量推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
　　
　　家校合力：
　　
　　用美育滋養(yǎng)藝術(shù)童年
　　
　　周末，深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生劉樂(lè)然時(shí)常在媽媽梁微陪同下，參加學(xué)校組織的“速寫(xiě)城市”活動(dòng)。他們帶著畫(huà)具，探索這座城市的藝術(shù)脈動(dòng)。他們或是穿梭于深圳音樂(lè)廳和博物館，感受藝術(shù)的氣息，或是在黃貝嶺村的角落靜坐，共同用畫(huà)筆捕捉生活的美好，親子關(guān)系在藝術(shù)的陪伴下愈加深厚。
　　
　　“美育的種子，在學(xué)校的沃土中播種，在家庭的陽(yáng)光里滋養(yǎng)�！痹卩嵭阌窨磥�(lái)，家庭與學(xué)校的牽手，是美育之旅中最溫馨的陪伴。在深圳，美育正以家校合力的形式，為很多孩子打開(kāi)藝術(shù)之門。部分家長(zhǎng)不再只是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步的殷切期盼者，也正在成長(zhǎng)為孩子熱愛(ài)藝術(shù)的開(kāi)明守望者。他們與學(xué)校攜手，努力幫助孩子們繪制自由爛漫的藝術(shù)童年。
　　
　　如何讓更多家長(zhǎng)成為孩子美育道路上的同行者、啟蒙者？深圳通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、培訓(xùn)和工作坊等渠道，向家長(zhǎng)反復(fù)傳輸美育對(duì)孩子持續(xù)發(fā)展的重要性，并努力提升家長(zhǎng)的藝術(shù)教育能力。同時(shí)，在很多學(xué)校鼓勵(lì)支持下，家長(zhǎng)們通過(guò)協(xié)助展覽籌備、參與藝術(shù)工作坊創(chuàng)建活動(dòng)等形式，參與到孩子的美育活動(dòng)中。很多家長(zhǎng)從中感受到孩子對(duì)美育的熱愛(ài)和付出，也看到了孩子的美育成果，這增強(qiáng)了他們對(duì)美育的理解和支持。
　　
　　在教育局和學(xué)校倡導(dǎo)下，一股清新的美育之風(fēng)正吹拂著很多深圳家庭，影響著很多家長(zhǎng)的教育觀。梁微便是積極響應(yīng)者，她加入了學(xué)校的家長(zhǎng)助力團(tuán)。梁微發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)專長(zhǎng)，在協(xié)助學(xué)�；I備藝術(shù)展覽的過(guò)程中，她見(jiàn)證了很多孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中的成長(zhǎng)和變化，這使她更加堅(jiān)定地認(rèn)可并支持學(xué)校美育工作。
　　
　　在家校共育的溫馨篇章中，美育為孩子的心靈成長(zhǎng)注入了活力。螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)王未深有感觸地回憶說(shuō)：“有次我問(wèn)起孩子，未來(lái)學(xué)業(yè)忙碌，要不要繼續(xù)上美術(shù)課？孩子毫不猶豫地回答：‘要的，美術(shù)課也可以是一種休息。’”那一刻，她對(duì)美育的意義有了更深刻的理解。因?yàn)楹⒆舆@句簡(jiǎn)單的回復(fù)背后，透露出美育不僅是一種技能培養(yǎng)，更是一種能滋養(yǎng)孩子身心的內(nèi)在力量。
　　
　　“媽媽，生活是很美好的，只是有人沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)。”在一次上學(xué)路上，當(dāng)談?wù)撈鹕�活中的點(diǎn)滴時(shí)，孩子一句不經(jīng)意的話，讓王未欣喜地發(fā)現(xiàn)，在美育的持續(xù)熏陶下，孩子學(xué)會(huì)了更加用心觀察世界，用藝術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)日常生活中的豐富與美好，也因此擁有了更加樂(lè)觀的生活態(tài)度。