近日，教育部在遼寧省大連市召開了高校足球?qū)W院和足球運動專業(yè)建設(shè)座談會，強(qiáng)調(diào)以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感、緊迫感，抓細(xì)抓實、久久為功，推進(jìn)高校足球?qū)W院和足球運動專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)高水平綜合改革試點區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)校園足球高質(zhì)量發(fā)展。

　　以立德樹人為根本，全面推進(jìn)校園足球。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，在教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國的建設(shè)背景下，必須站在中華民族偉大復(fù)興的高度對校園足球問題進(jìn)行思考。21世紀(jì)，世界各個國家的競爭是人才的競爭，是人的全面發(fā)展的競爭。體育是德智體美勞“五育”之基，是人全面發(fā)展的重要支撐�！白闱蜻\動的真諦不僅在于競技，更在于增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)人們愛國主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精神�！弊闱蜻\動不僅為學(xué)生的未來成長奠定了堅實基礎(chǔ)，也為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的后備人才提供了有力支持。這對于提升我國青少年的整體素質(zhì)和國家的體育競爭力具有重要意義。

　　以高校引領(lǐng)為依托，推動基層足球發(fā)展。高校作為知識和人才的高地，在推動校園足球發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。高校足球?qū)W院的設(shè)立，能為基層學(xué)校輸送大量專業(yè)的足球教練和教師，提升基層足球教育的整體水平。同時，高校通過與基層學(xué)校合作，共享資源，共同開展足球培訓(xùn)和賽事，會積極提升基層學(xué)校的足球教育水平，也為高校提供更多的實踐和研究機(jī)會，形成雙贏局面。此外，高校足球?qū)W院和足球運動專業(yè)的建設(shè)可以培養(yǎng)足球教練、管理人員、體育營銷及媒體專家等多方面的專業(yè)人才。這種多維度的人才培養(yǎng)有助于推動足球產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，為足球運動的高質(zhì)量發(fā)展提供人才和智力支持。

　　以專業(yè)培養(yǎng)為著力點，提升足球人才素質(zhì)。專業(yè)化和精細(xì)化培養(yǎng)是提高足球人才素質(zhì)的關(guān)鍵。通過建立足球?qū)W院和足球運動專業(yè)，可以系統(tǒng)地培養(yǎng)足球?qū)�業(yè)人才，提高其專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。高校需要在課程設(shè)置、師資力量、訓(xùn)練設(shè)施等方面進(jìn)行全面提升。通過引進(jìn)國際先進(jìn)的足球教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合我國的實際情況，探索適合我國的足球教育模式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來說，應(yīng)加強(qiáng)課程體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，構(gòu)建包括理論課程、實訓(xùn)課程和跨學(xué)科課程在內(nèi)的多元化課程體系，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)、健康管理能力和組織管理能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　以全國布局為基礎(chǔ)，服務(wù)國家戰(zhàn)略大局。校園足球的發(fā)展離不開全國的統(tǒng)籌規(guī)劃和布局。國家層面已經(jīng)出臺了一系列政策文件，對校園足球的發(fā)展進(jìn)行了全面部署和統(tǒng)籌規(guī)劃。國家提出要到2025年在全國范圍內(nèi)設(shè)立50000所校園足球特色學(xué)校，并在各地高校中開設(shè)足球運動專業(yè)。通過全國范圍的統(tǒng)籌規(guī)劃和布局，可以有效整合各類資源，形成合力，構(gòu)建一個完整的足球人才培養(yǎng)體系，推動校園足球的全面發(fā)展。

　　以文化培育為目的，弘揚(yáng)足球精神。高校應(yīng)建立多元化的校園足球文化傳播平臺，包括校內(nèi)報刊、廣播、電視、網(wǎng)站以及社交媒體等，形成全方位、多層次的宣傳網(wǎng)絡(luò)，宣傳足球文化，報道足球活動，營造濃厚的足球運動氛圍。通過定期組織和報道各類足球賽事、培訓(xùn)班和研討會，展現(xiàn)校園足球的風(fēng)采和成果，提升社會對校園足球的關(guān)注和支持。同時，注重在日常教學(xué)和課外活動中融入足球文化教育，組織開展豐富多彩的足球文化活動，如足球文化節(jié)、足球知識競賽、足球電影展映等，以多樣的形式讓學(xué)生深入了解足球文化的歷史、發(fā)展和精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的足球精神和團(tuán)隊精神，推動校園足球文化的建設(shè)和發(fā)展。

　　以質(zhì)量保障體系為抓手，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在推進(jìn)高校足球?qū)W院和足球運動專業(yè)建設(shè)過程中，要把握好理論性與實踐性、統(tǒng)一性與多樣性、主導(dǎo)性與主體性、本土性與國際性、當(dāng)下與長遠(yuǎn)等關(guān)系。通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐操作，確保足球教育既有深厚的理論基礎(chǔ)，又能在實踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展。與此同時，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)控與評估，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。建立健全以學(xué)生為中心、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，通過動態(tài)反饋機(jī)制和定期評估，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　以頂層設(shè)計為保障，完善機(jī)制對接基層。校園足球的頂層設(shè)計和布局已經(jīng)完成。接下來，高校如何有效對接基層是面臨的重要課題。要通過完善的機(jī)制和政策保障，確保頂層設(shè)計在基層得到有效落實。加大基層足球教育和訓(xùn)練的投入，提高基層教練員和教師的專業(yè)素質(zhì)，確保每一名學(xué)生都能得到高質(zhì)量的足球教育。通過建立健全師資培訓(xùn)體系，定期開展教練員和教師的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。在頂層設(shè)計和基層對接過程中，國家和地方各級政府應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，通過政策引導(dǎo)和機(jī)制完善，確保各項措施落地生根，形成科學(xué)的頂層設(shè)計與基層創(chuàng)新改革的良性互動。

　　作為一項長期的教育事業(yè)，校園足球需要久久為功，需要各方的共同努力。以立德樹人為根本，以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，通過系統(tǒng)的規(guī)劃和科學(xué)的管理，足球人才的專業(yè)化、系統(tǒng)化培養(yǎng)能夠全面提升校園足球發(fā)展質(zhì)量和水平，為我國足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。相信在各級教育部門、高校和社會各界的共同努力下，我國的校園足球事業(yè)將大有可為，為建設(shè)體育強(qiáng)國作出積極貢獻(xiàn)。

　�。ㄗ髡呦禆|北師范大學(xué)體育學(xué)院院長）