黨的十八大以來(lái)，著眼于培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍，我國(guó)教育系統(tǒng)注重把政治理論學(xué)習(xí)作為主課主業(yè)，把履職能力提升作為重要抓手，扎實(shí)開(kāi)展大規(guī)模、體系化、全覆蓋的教育培訓(xùn)。理論教育更加系統(tǒng)深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓(xùn)更加精準(zhǔn)高效，干部教育培訓(xùn)工作的成效不斷提升。

　　我國(guó)教育系統(tǒng)是世界上最大規(guī)模的教育體系，各級(jí)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部規(guī)模大、類(lèi)型多、任務(wù)重，是推進(jìn)教育改革發(fā)展的“當(dāng)家人”，是推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量和重要基石，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)揮著引領(lǐng)者、謀劃者、推動(dòng)者和參與者的作用。做好新時(shí)代教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)工作，事關(guān)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，要從強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)、聚焦本領(lǐng)提升、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、務(wù)求精準(zhǔn)施訓(xùn)、堅(jiān)持從嚴(yán)管理、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)等六個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力，高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部，高水平服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握干部教育培訓(xùn)的政治屬性。干部教育因黨而生、隨黨而興，是黨的建設(shè)的重要組成部分。2024年1月，全國(guó)教育工作會(huì)議指出，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局，準(zhǔn)確把握教育及其外部環(huán)境的深刻變化，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)要把政治屬性擺在第一重要位置，牢牢把握教育的政治屬性，提高立足崗位工作推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的政治能力。

　　堅(jiān)持服務(wù)大局，不斷增強(qiáng)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的工作本領(lǐng)。推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要一大批具有卓越教育治理能力的領(lǐng)導(dǎo)干部。緊緊圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這一大局，精準(zhǔn)把握各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部辦學(xué)治校能力、教育行政干部教育治理能力的短板弱項(xiàng)，分層分類(lèi)開(kāi)展精準(zhǔn)化的培訓(xùn)需求調(diào)研。精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)國(guó)際形勢(shì)、科技變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和政治安全等教育發(fā)展內(nèi)外部生態(tài)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律、干部鍛造成才規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律的深入研究，加強(qiáng)對(duì)人工智能、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等新知識(shí)新技能短板弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部和教育工作者不斷增強(qiáng)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的真本領(lǐng)，做推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定行動(dòng)派、實(shí)干家。

　　堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，著力提升干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，問(wèn)題是時(shí)代的強(qiáng)音。教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作政治性強(qiáng)、行業(yè)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)要求高，必須堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)有機(jī)融合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的寶貴經(jīng)驗(yàn)，牢牢把握問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，把教育改革發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題和鮮活實(shí)踐轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)教育系統(tǒng)干部在問(wèn)題中思考，真思考教育問(wèn)題，思考教育真問(wèn)題。突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，以第六批干部學(xué)習(xí)教材中的案例為藍(lán)本，持續(xù)開(kāi)發(fā)適合教育干部特點(diǎn)的高水平實(shí)踐案例，推動(dòng)教育系統(tǒng)干部在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論成果內(nèi)化為信仰，外化為行動(dòng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力。堅(jiān)持“干而論道”，注重邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者、基層干部、先進(jìn)典型等優(yōu)秀專(zhuān)家授課，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，強(qiáng)化學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正實(shí)現(xiàn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，指導(dǎo)教育系統(tǒng)實(shí)踐工作。

　　堅(jiān)持精準(zhǔn)施訓(xùn)，以推進(jìn)培訓(xùn)需求與供給有效對(duì)接。2024年初舉行的全國(guó)黨校（行政學(xué)院）校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮基本培訓(xùn)的牽引帶動(dòng)作用，有組織、有計(jì)劃、有步驟地抓好各級(jí)各類(lèi)干部的培訓(xùn)工作。教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)也要在開(kāi)展受益面更大、體系更全、覆蓋更廣、質(zhì)量更高的基本培訓(xùn)上下功夫。按照教育行政干部、高校領(lǐng)導(dǎo)干部、中小學(xué)校長(zhǎng)書(shū)記等不同類(lèi)型，細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象群體，針對(duì)不同類(lèi)別、不同層級(jí)、不同崗位干部的特點(diǎn)和需求，制定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的干部分級(jí)分類(lèi)基本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、研制各級(jí)各類(lèi)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單。根據(jù)內(nèi)容要求和教育系統(tǒng)干部特點(diǎn)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，綜合運(yùn)用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、訪(fǎng)談式、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方法，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性。

　　堅(jiān)持從嚴(yán)管理，鍛造優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。在培訓(xùn)實(shí)施全過(guò)程中，要持續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的從嚴(yán)管理，突出強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的政治紀(jì)律，使干部教育培訓(xùn)成為教育系統(tǒng)干部增強(qiáng)黨性、強(qiáng)化作風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。持續(xù)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)院校管理，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。持續(xù)加強(qiáng)干部培訓(xùn)院校的專(zhuān)職教師管理和學(xué)員管理，嚴(yán)肅課堂、論壇、新媒體、分段式培養(yǎng)基地平臺(tái)的作風(fēng)和紀(jì)律管理，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。探索有效發(fā)揮學(xué)員臨時(shí)黨支部和班委會(huì)作用的工作機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行中組部關(guān)于學(xué)員管理相關(guān)規(guī)定，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)督查長(zhǎng)效機(jī)制。

　　堅(jiān)持學(xué)科引領(lǐng)，努力構(gòu)建中國(guó)特色干部教育自主知識(shí)體系。黨的干部教育走過(guò)百年，迫切需要系統(tǒng)總結(jié)凝練歷史成就經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建中國(guó)特色的干部教育自主理論體系，從而進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)實(shí)踐。面向未來(lái)，教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)院校、高校干部培訓(xùn)基地要把“推動(dòng)設(shè)立干部教育學(xué)二級(jí)學(xué)科”作為重要政治任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層謀劃，凝聚共識(shí)合力，匯聚高校學(xué)科建設(shè)資源，高站位統(tǒng)籌謀劃、高效能協(xié)作共進(jìn)，推進(jìn)新時(shí)代干部教育高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階。

　�。ㄗ髡呦祰�(guó)家教育行政學(xué)院進(jìn)修二部主任、副教授）