為貫徹黨的二十大精神，落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》 《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等文件要求，提升勞動教育支撐保障能力，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會創(chuàng)造教育分會于8月20日在深圳市召開《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》團體標準研制啟動會。來自北京、上海、天津、江蘇、廣東、河南、內(nèi)蒙、新疆、河北、山東、福建、陜西、四川、云南、浙江、甘肅等16個省市區(qū)的教育裝備管理部門、教學研究部門、高校、職校、中小學校、教育裝備企業(yè)、勞動教育實踐基地等有關單位的74名代表，就編制《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》的重要意義、相關背景以及工作安排進行了認真研討，同時對勞動教育教學實踐過程中的相關經(jīng)驗、有關問題和建議進行了深入交流。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會創(chuàng)造教育分會理事長、教育部義務教育勞動課程標準組組長、長江學者特聘教授顧建軍對與會代表參與團體標準研制表示歡迎，并指出勞動教育課程的開展是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的時代要求，希望參與標準研究的同志要帶著神圣的歷史使命感來研究，共同做好團體標準《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》的編制工作。

　　顧建軍表示，本次團體標準的研制將由中小學校和勞動實踐基地等標準的使用者，教育裝備管理部門的裝備研究者，教育裝備企業(yè)等裝備生產(chǎn)者，以及各級行政管理部門的政策研制者等四個方面隊伍共同參與。標準制訂工作主要分為四步，一是認真學習國家文件和研讀勞動課程標準，保障勞動教育實踐場地建設與國家勞動教育課程標準相銜接，具有統(tǒng)一性。二是深入調(diào)查研究，在目標取向、問題取向、效能取向的基礎上融合各省市的勞動教育實踐經(jīng)驗。三是匯聚理論水平高、有資源組織和整合能力、有教學實踐經(jīng)驗的同志組成標準起草小組，進行標準的起草和修改工作。四是廣泛征求意見，不斷完善標準，并加強標準的研制、推廣應用的跟蹤研究，形成標準研制的閉環(huán)管理。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會標準部主任李守國介紹了團體標準有關的政策，并就本次標準制訂的意義作了進一步闡述，針對中小學勞動教育實踐普遍存在缺少相應的勞動教育實踐場所，或原有場所與義務教育勞動課程標準結合不緊密，建設方向單一，缺乏系統(tǒng)性等問題，要求本次團體標準研制團隊密切結合教育部的課程標準，就中小學勞動教育實踐園地、中小學勞動教育實踐教室、中小學勞動教育實踐資源、中小學勞動教育實踐基地等方面展開科學合理的研究工作，為中小學校建設和選用合適的勞動教育實踐場所提供指導服務。

　　自由討論環(huán)節(jié)，上海市教育技術裝備服務中心辦公室主任萬輝、天津市和平區(qū)教育局副局長劉洋、江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心勤工儉學科科長戴春、蘇州市教科院勞動教育教研員丁宇春、深圳市教科院勞動教育教研員韓青、深圳市龍崗區(qū)中小學生綜合實踐基地校長藍翟校、蘇州大學新教育勞動教育研究所執(zhí)行所長王鵬飛、鄭州市實驗教學裝備管理中心主任張冬磊，以及山東金陽教育科技有限公司、南京匯趣信息科技有限公司等企業(yè)代表就各省市目前在推進勞動教育教學實踐工作中的相關經(jīng)驗進行了交流，并提出目前各地還需要解決的相關問題，為《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》團體標準研制提出了各自的寶貴建議。

　　參會代表就相關問題進行了熱烈的探討，一致認為本次團體標準的研制應把握好教育性、現(xiàn)代性、結構性和引領性的準則，努力使《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》團體標準指引各地中小學校、勞動教育實踐基地進行勞動教育場所建設，促進勞動課程的高質(zhì)量開展，引領中小學生的健康成長。

　　為了更好地推進團體標準《中小學勞動教育實踐場地建設指導規(guī)范》的研制，會議還組織參會代表到深圳市相關單位進行了實地調(diào)研，考察了鷹碩集團（深圳）有限公司等勞動教育裝備研究的相關行業(yè)企業(yè)和深圳龍華區(qū)教科院附屬小學、深圳明德實驗學校等勞動教育開展良好的教育單位。