日前，浙江發(fā)布義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案，明確監(jiān)測(cè)內(nèi)容為學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和成長(zhǎng)環(huán)境。監(jiān)測(cè)周期為4年，1年監(jiān)測(cè)、3年改進(jìn)。

　　學(xué)生發(fā)展質(zhì)量涉及學(xué)生品德行為、學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)品質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新和身心健康5個(gè)方面，成長(zhǎng)環(huán)境包括學(xué)生成長(zhǎng)所處的家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素，具體涉及各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動(dòng)開設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、教師研修發(fā)展、學(xué)校教學(xué)管理以及區(qū)域教育管理等。

　　監(jiān)測(cè)主要采用學(xué)科測(cè)試與問(wèn)卷調(diào)查形式。學(xué)科測(cè)試要在紙筆測(cè)試基礎(chǔ)上拓展表現(xiàn)性測(cè)評(píng)方式，探索現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作測(cè)評(píng)和基于表現(xiàn)行為捕捉的在線測(cè)評(píng)方式等。問(wèn)卷調(diào)查面向?qū)W生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)等群體。監(jiān)測(cè)后的數(shù)據(jù)處理包括預(yù)處理、分析和挖掘3個(gè)階段，應(yīng)用各種統(tǒng)計(jì)建模方法，發(fā)現(xiàn)指數(shù)間、指數(shù)與客觀數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和趨勢(shì)。

　　為確保監(jiān)測(cè)工作順利實(shí)施，各樣本學(xué)校將成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的監(jiān)測(cè)工作小組，每個(gè)測(cè)試教室安排2名監(jiān)測(cè)員，有條件的學(xué)校監(jiān)測(cè)教室安排在錄播教室，錄播內(nèi)容保留6個(gè)月。