教裝院〔2022〕1號

　　為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，充分發(fā)揮社會組織優(yōu)勢，促進教育裝備科研事業(yè)繁榮發(fā)展，經(jīng)中國教育裝備行業(yè)協(xié)會批準，決定啟動2022年度教育裝備科研課題申報工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、申報時間

　　自發(fā)布之日起至2022年8月30日。

　　二、選題內(nèi)容

　　本年度課題指南(見附件1)分6個專題，每個專題包含若干選題，申請人或申請單位可基于但不限于課題指南所列選題，自主選擇研究領(lǐng)域和研究方向，自主確定具體研究題目和內(nèi)容(提示：課題指南所列選題不是具體課題題目，具體課題的確定應(yīng)在研究領(lǐng)域和研究方向之下，更具體、更細化、更有針對性)。

　　三、申報辦法

　　請申請人或申請單位按照課題組織申報辦法(見附件2)進行申報。

　　四、注意事項

　　1.課題申報平臺網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/;

　　2.曾承擔(dān)教育裝備立項課題的負責(zé)人或單位，未按計劃結(jié)題的，不得參與申報新課題;

　　3.其他有關(guān)事項請聯(lián)系研究院辦公室宋老師，聯(lián)系電話：010-59893209，18612963045，電子郵箱：yjy@ceeia.cn

　　附件：1.2022年度教育裝備科研課題指南

　　2.2022年度教育裝備科研課題組織申報辦法

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會

教育裝備研究院

　　2022年3月12日

　　附件1：2022年度教育裝備科研課題指南

　　1.教育新基建專題：

　　新技術(shù)對教育的影響及未來教育發(fā)展趨勢研究;

　　5G/人工智能/大數(shù)據(jù)/云計算/區(qū)塊鏈技術(shù)教育應(yīng)用研究;

　　數(shù)字技術(shù)推進學(xué)校治理和服務(wù)創(chuàng)新的研究;

　　區(qū)域信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)治理研究;

　　中小學(xué)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用;

　　智慧校園建設(shè)評價指標體系構(gòu)建研究;

　　線上線下教育融合發(fā)展研究;

　　學(xué)校健康光環(huán)境/聲環(huán)境研究與改造;

　　2.“雙減”專題：

　　技術(shù)裝備支撐課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究;

　　技術(shù)裝備支撐高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計與實施;

　　技術(shù)裝備助力高質(zhì)量課后服務(wù)實施與監(jiān)管;

　　學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與干預(yù)研究;

　　3.空間建設(shè)專題：

　　基于技術(shù)裝備的中小學(xué)實驗教學(xué)場所(學(xué)科功能教室/綜合實驗室/創(chuàng)新實驗室/教育創(chuàng)客空間/復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境)建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　基于技術(shù)裝備的中小學(xué)學(xué)習(xí)空間/活動空間/閱讀空間創(chuàng)設(shè)與重構(gòu)策略研究;

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　學(xué)校體育運動場地建設(shè)研究;

　　4.實驗教學(xué)專題：

　　加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)工作的路徑與實踐研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實驗教學(xué)實施研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實驗教學(xué)模式創(chuàng)新研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實驗考核評價體系構(gòu)建與實踐;

　　5.勞動教育專題：

　　中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)與實踐;

　　勞動教育基地(營地)/研學(xué)實踐教育基地(營地)/綜合實踐基地建設(shè)與管理;

　　中小學(xué)勞動教育裝備保障與實施策略研究;

　　6.行業(yè)觀察專題：

　　技術(shù)裝備支撐的校園衛(wèi)生與健康建設(shè)與實踐;

　　教育裝備(產(chǎn)品)適用性研究與評價;

　　教育裝備政府采購“放管服”工作機制研究;

　　區(qū)域/領(lǐng)域教育裝備建配管用現(xiàn)狀、不足與對策研究;

　　教育裝備企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究與實踐;

　　教育裝備產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成要素與上下游企業(yè)聯(lián)動發(fā)展研究;

　　教育裝備企業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑、策略及影響因素分析;

　　小微規(guī)模教育裝備企業(yè)集群化發(fā)展路徑研究;

　　國內(nèi)外教育裝備發(fā)展比較研究

　　附件2：2021年度教育裝備科研課題組織申報辦法

　　一、申報教育裝備研究課題的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持以現(xiàn)實問題為主攻方向，堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，發(fā)揮教育裝備研究課題的引導(dǎo)作用，推動教育裝備事業(yè)健康發(fā)展。

　　二、課題要體現(xiàn)鮮明的時代特征、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識，研究成果要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展水平�；�礎(chǔ)研究要密切跟蹤國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展和建設(shè)的前沿和動態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和學(xué)術(shù)價值;應(yīng)用研究要立足黨和國家教育事業(yè)發(fā)展需要，聚焦教育裝備發(fā)展中的理論與實踐問題，力求具有現(xiàn)實性、針對性和較強的決策參考價值。

　　三、課題申請人須具備下列條件：遵守中華人民共和國憲法和法律;具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作;經(jīng)立項評審專家組評審為重點課題、指令課題的負責(zé)人，原則上應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，不具備此條件的，須有兩名高級專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家書面推薦;評審為一般課題的負責(zé)人應(yīng)該具備中級及以上職稱;課題負責(zé)人必須真正承擔(dān)和負責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實施，不能從事實質(zhì)性研究工作的不得申請。

　　四、課題申請單位必須符合以下條件：在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的學(xué)術(shù)資源和研究實力;能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽保證。以兼職人員身份從所兼職單位申報課題的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關(guān)系的真實性，承擔(dān)項目管理職責(zé)并承諾信譽保證。

　　五、本年度將探索建立教育裝備研究院直接組織研究活動與立項課題研究活動相結(jié)合的雙重管理制度。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要或承接委托，開展指令課題研究，以對教育裝備發(fā)展中出現(xiàn)的一些難點、痛點問題快速作出反應(yīng)，為政府管理部門和行業(yè)發(fā)展科學(xué)決策及時提供政策建議。指令課題的承擔(dān)者、研究內(nèi)容，由教育裝備研究院確定。

　　六、課題的立項及資助經(jīng)費：本年度課題立項采取同行專家初評和專家會議集中復(fù)評方式。課題的資助經(jīng)費將綜合課題研究內(nèi)容、經(jīng)費預(yù)算及評審專家意見，報中國教育裝備行業(yè)協(xié)會審批確定。

　　七、課題的完成時限：重點課題一般在2年內(nèi)完成;一般課題、指令課題原則上在1年內(nèi)完成。

　　八、為避免一題多報、交叉申請和重復(fù)立項，確保申請人有足夠的時間和精力從事課題研究工作，對課題申請作如下限定：教育裝備研究課題負責(zé)人只能申報一項課題，在已承擔(dān)的研究課題尚未結(jié)題前，不得申報新的研究課題;課題組成員同年度最多參與兩個教育裝備研究課題的申請。

　　九、為貫徹落實中央《關(guān)于進一步加強科研誠信建設(shè)的若干意見》，申請人或申請單位須如實填寫申請材料，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議，不得有違背科研誠信要求的行為。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，取消5年申報資格;如獲立項即予撤項并通報處理。

　　十、課題負責(zé)人在項目執(zhí)行期間要遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。研究成果實行結(jié)題鑒定制度，采取同行專家初評和專家會議集中復(fù)評方式。結(jié)項成果形式原則上須與預(yù)期成果一致，不得低于《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院課題成果鑒定申請書》中的相應(yīng)要求。獲準立項的《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院課題立項任務(wù)書》視為具有約束力的資助合同文本。

　　十一、課題申報、課題進程管理、課題成果發(fā)布均在“中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院課題平臺”上進行，網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/。