德育評(píng)比，是校園生活中不可或缺的一環(huán)。在過(guò)去校園德育評(píng)比中，老師往往需要手動(dòng)制作評(píng)分表，人工統(tǒng)計(jì)、分析評(píng)比數(shù)據(jù)，加大了工作量，且評(píng)比之后的結(jié)果呈現(xiàn)有限，成效體現(xiàn)缺失。而今，希沃云班牌用數(shù)字化的力量，讓德育評(píng)比工作快速又高效，也讓校園德育建設(shè)更智能、更便捷。

　　自定義評(píng)比項(xiàng)目 高效便捷更實(shí)用

　　在德育評(píng)比開(kāi)始前，老師往往需要先創(chuàng)建評(píng)比項(xiàng)目。希沃云班牌為老師優(yōu)化了傳統(tǒng)手工制作評(píng)分表的工作，提供智能系統(tǒng)創(chuàng)建評(píng)比項(xiàng)目。比如在眼保健操檢查開(kāi)始前，老師可以通過(guò)希沃云班后臺(tái)創(chuàng)建評(píng)比項(xiàng)目，自定義評(píng)價(jià)指標(biāo)，如是否認(rèn)真按時(shí)做操等，讓德育評(píng)比的創(chuàng)建工作更加高效便捷。

　　多角色參與 調(diào)動(dòng)德育評(píng)比積極性

　　德育評(píng)比中如何有效實(shí)施評(píng)比工作尤為重要，這個(gè)問(wèn)題也難不倒希沃云班牌。

　　通過(guò)希沃云班牌可以在德育評(píng)比檢查中實(shí)現(xiàn)多角色參與評(píng)比，老師可在移動(dòng)端評(píng)分，學(xué)生代表進(jìn)行檢查時(shí)也可在班牌端登記評(píng)分。

　　不論是眼保健操的日常檢查，還是其他德育項(xiàng)目的評(píng)比，在班牌的助力下，都能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，讓他們深入感受到學(xué)校德育建設(shè)工作的重要性，共建德育校園。

　　評(píng)比結(jié)果可視化 一目了然更清晰

　　對(duì)于學(xué)生們最為關(guān)心的評(píng)比結(jié)果，希沃云班牌也能帶來(lái)不一樣的精彩。

　　例如在眼保健操檢查結(jié)果出爐后，老師可以在希沃云班牌后臺(tái)端查看和導(dǎo)出評(píng)比數(shù)據(jù)，全面了解班級(jí)眼保健操情況。而學(xué)生則可在班牌端查看評(píng)比數(shù)據(jù)和排行榜，以及本班評(píng)分明細(xì)。

　　通過(guò)希沃云班牌，校園德育評(píng)比的結(jié)果更加可視化，可讓學(xué)生清晰知曉得失分的具體情況，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　榮譽(yù)檔案可沉淀 強(qiáng)化集體榮譽(yù)感

　　德育評(píng)比最后的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，也完全可以讓希沃云班牌“代勞”。

　　對(duì)在校園德育評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)，老師可在希沃云班后臺(tái)頒發(fā)榮譽(yù)，班牌上就會(huì)以流動(dòng)紅旗的形式呈現(xiàn)。流動(dòng)紅旗的視覺(jué)效果，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)教室內(nèi)不用再懸掛傳統(tǒng)的榮譽(yù)錦旗，節(jié)省了錦旗制作的時(shí)間和成本，也讓教室更美觀。

　　值得一提的是，班牌還支持班級(jí)維度榮譽(yù)檔案的積累與沉淀，讓榮譽(yù)形成檔案，強(qiáng)化校園德育氛圍的建設(shè)。

　　希沃云班牌為校園德育評(píng)比提供了新方式，既為老師減負(fù)，也激發(fā)了學(xué)生們的榮譽(yù)感。眼保健操的檢查只是校園德育建設(shè)的一個(gè)方面，而老師們可以通過(guò)希沃云班牌，實(shí)現(xiàn)更多、更智能化的德育評(píng)比工作，讓學(xué)校的德育建設(shè)更高效，也讓校園氛圍更活躍。

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