中小學生課后服務依據(jù)各地實際情況又稱“課后330”或者“430課堂”， 開展中小學生課后服務，是一項“順民意、暖人心”的民生工程，是提高教育質量、促進學生全面健康成長的重要途徑，是增強教育服務能力、有效減輕家長負擔的重要舉措。

　　教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》指出課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。課后服務內容主要是安排學生進行自主閱讀、體育、藝術、科技活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。國家于2021年接連下發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(雙減)、《關于推廣部分地方義務教育課后服務有關創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗的通知》及《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》等多份文件，確立了課后服務在“雙減”工作中的重要地位，系統(tǒng)梳理了各地區(qū)積累的優(yōu)質經(jīng)驗、舉措，總結并羅列了四類典型案例，為各級學校開展課后服務厘清了思路，指明了方向。

　　目前課后服務在實踐過程中暴露了不少問題，活動器材標準質量不統(tǒng)一，教師團隊缺乏實操的經(jīng)驗等。八爪魚教育就此問題精心打造配套項目，統(tǒng)一教學素材、軟硬件教具，為課程的實施提供支持。

　　一、八爪魚教育課程體系

　　八爪魚課后服務系列課程產品秉承STEAM教育理念，鼓勵學生在學科融合的教育模式中，將原本分散的學科形成一個整體，讓學生在動手實踐過程中學習到解決真實問題的能力。

　　八爪魚課后服務系列課程產品定位科創(chuàng)教育方向，課程內容符合課后服務政策要求，是學生拓展學習空間，培養(yǎng)綜合素質的有效手段。課程基于生活實際設計教學活動，每個主題課程基于現(xiàn)實情境設置學習探究任務，通過問題研究、任務分解、項目設計、原型搭建、數(shù)據(jù)實證、評價分享等環(huán)節(jié)，有效提升學生的科學素養(yǎng)，極大地鍛煉了學生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、解決問題能力和團隊合作能力。

　　二、教學配套

　　軟件類：八爪魚編程教學軟件：具有數(shù)據(jù)實時顯示和采集功能的圖形化編程軟件;提供了曲線圖、數(shù)據(jù)表、動畫等數(shù)據(jù)顯示功能;能夠精準、快速的反應出學生操作過程中數(shù)據(jù)變化;支持圖形化編程、C++和Python代碼編程;支持圖形化編程和C++代碼編程之間的實時轉譯;支持圖形化編程和Python代碼編程之間實時轉譯。

　　耗材類：小小建筑師耗材包，創(chuàng)意工具套裝，八爪魚AI課程系列套裝

　　三、授課規(guī)模

　　課程活動需支持24-32人規(guī)模的班級。每班安排1名輔導教師，班級內采用分組制，分為8個小組，每組配置一臺計算機及一套課程配套器材。

　　八爪魚創(chuàng)新教育云平臺是一個集“教、學、評、管”四大應用于一體的教育平臺。

　　四、教師資源

　　課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員或志愿者提供。八爪魚教育的火種計劃也為教師掌握授課方案提供了一定幫助。

　　需要課后服務三點半課程，可聯(lián)系八爪魚教育

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