中文字幕久久久久一区|国产黄片精品自拍视频|亚洲理论在线a中文字幕|69色视频日韩在线视频|97人妻碰碰照片免费上线|在线观看视频日韩一区二区|成人在免费视频手机观看网站|中文字幕亚洲欧美精品无限乱码

您好,歡迎來(lái)到教育裝備網(wǎng)!登錄注冊(cè)新賬戶

http://m.magentopwa.com/zt/2022/ceeia/
全國(guó)教育辟謠平臺(tái)

朱自強(qiáng):繪本閱讀推廣要根植于學(xué)術(shù)研究

http://m.magentopwa.com2021年07月07日 09:45教育裝備網(wǎng)

  “我1988年12月從日本留學(xué)回國(guó)時(shí),帶了十幾紙箱的書(shū),其中有數(shù)百冊(cè)是西方、日本的繪本,而且有很多是世界級(jí)的經(jīng)典繪本,急切地想把這么好的繪本翻譯、介紹到國(guó)內(nèi)。”作為最早把繪本文化引入中國(guó)的學(xué)者之一,中國(guó)海洋大學(xué)教授朱自強(qiáng)談起當(dāng)年的經(jīng)歷時(shí)依然很感慨,“我翻譯了《黑兔和白兔》《一棵大樹(shù)》《在森林里》等十本經(jīng)典繪本,并帶著這些繪本和譯稿跑了長(zhǎng)春、沈陽(yáng)等地的幾家出版社聯(lián)系出版。幾乎所有編輯都覺(jué)得這些繪本真好,但是,有的認(rèn)為成本太高,沒(méi)有市場(chǎng)而放棄;有的提出想把四幅畫(huà)面壓縮到一頁(yè)來(lái)出版,而遭到了我的拒絕。想到今天的繪本出版熱,我深感新事物的產(chǎn)生,是多么有賴于多方面社會(huì)條件的成熟。”

  從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始,朱自強(qiáng)在東北師范大學(xué)為本科生和研究生上兒童文學(xué)課,繪本是專門(mén)講授的內(nèi)容。另外,在他和兒子的親子共讀中,從日本帶回來(lái)的那些日文繪本是非常珍貴的資源,兒子獲得了巨大的滿足感,促使他想把繪本講給更多的孩子聽(tīng)。于是在1989年春天,他就到東北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園去給孩子們講讀繪本,也許可以說(shuō),他是最早給孩子講繪本的“故事叔叔”。

  朱自強(qiáng)認(rèn)為,幼兒文學(xué)代表一個(gè)國(guó)家的兒童文學(xué)的發(fā)展水準(zhǔn),而兒童文學(xué)發(fā)達(dá)的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,繪本就是幼兒文學(xué)的代名詞,繪本的興盛就是幼兒文學(xué)的興盛,甚至也是兒童文學(xué)的興盛。所以早在2000年,他就作出明確預(yù)測(cè):“圖畫(huà)書(shū)肯定是中國(guó)兒童文學(xué)在21世紀(jì)一個(gè)非常大的生長(zhǎng)點(diǎn)!薄叭缃駝偤眠^(guò)去20年,我們已經(jīng)看到,繼外國(guó)優(yōu)秀繪本被持續(xù)不斷地井噴式引進(jìn)之后,原創(chuàng)繪本的創(chuàng)作出版也呈崛起之勢(shì),尤其令人欣喜的是,繪本閱讀廣泛地普及了家庭、幼兒園和小學(xué),從各個(gè)層面深刻地影響著兒童教育!

  今年6月22日,朱自強(qiáng)榮獲第十八屆“國(guó)際格林獎(jiǎng)”!皣(guó)際格林獎(jiǎng)”與“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”一起被譽(yù)為兩大世界性兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)項(xiàng),與重在鼓勵(lì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”不同,“國(guó)際格林獎(jiǎng)”側(cè)重兒童文學(xué)理論研究,旨在獎(jiǎng)勵(lì)世界杰出的兒童文學(xué)研究者。

  7月4日,朱自強(qiáng)新作《繪本為什么這么好?》在北京舉行首發(fā)式。該書(shū)是朱自強(qiáng)在2016年全國(guó)繪本巡講基礎(chǔ)上的系統(tǒng)梳理和完善,也是他近30年學(xué)術(shù)研究成果的集大成之作,用通俗的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急婧痛罅康慕?jīng)典案例分析,將繪本和傳播學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相鏈接,深度詮釋了繪本的魅力。

  繪本為什么這么好?朱自強(qiáng)認(rèn)為,文字和圖畫(huà)都有一定的表情達(dá)意、傳達(dá)信息的獨(dú)特功能,同時(shí)也會(huì)有自己的局限性,比如圖畫(huà)有具象性、明確性這一長(zhǎng)處,而文字雖然存在抽象性和不明確性的短處,但在表達(dá)意義方面,特別是在表達(dá)抽象事物,比如時(shí)間、身份、人物關(guān)系、心理活動(dòng)等方面,卻有著無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。

  比如在莫里斯·桑達(dá)克的《野獸國(guó)》中,就有只能用文字表現(xiàn)時(shí)間的例子。在這個(gè)故事里,小男孩邁克斯和媽媽生了氣,那天晚上,他的房間里長(zhǎng)出了樹(shù),變成了森林,海浪給邁克斯送來(lái)了一艘小船,于是邁克斯駕著小船出發(fā)了!斑^(guò)了一周又一周,過(guò)了幾乎一整年,終于到了野獸國(guó)!比绻麤](méi)有“過(guò)了一周又一周,過(guò)了幾乎一整年”這句話,單憑圖畫(huà)如何才能表現(xiàn)出這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間呢?

  還有我們十分熟知的《拔蘿卜》,繪本改編自俄羅斯民間故事,繪本中的老爺爺就是一位俄羅斯老人的模樣,讓人印象深刻。畫(huà)家佐藤忠良在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)因?yàn)楫?dāng)兵被俘,被送到西伯利亞,這段經(jīng)歷使他對(duì)俄羅斯的風(fēng)土人情有了深入的了解,才能畫(huà)得如此形象。這是單憑文字描述做不到的。

  從《野獸國(guó)》《拔蘿卜》《夜色下的小屋》《小藍(lán)和小黃》《忍者和媽媽》等經(jīng)典繪本中我們可以看出,文字之所短,恰恰是圖畫(huà)之所長(zhǎng),而圖畫(huà)之所短,又恰恰是文字之所長(zhǎng),因此,“兩種媒介結(jié)合在一起,相互間就能取長(zhǎng)補(bǔ)短,繪本就成了最具有藝術(shù)可能性的藝術(shù),甚至可以說(shuō)是無(wú)所不能的藝術(shù)”——這是“繪本為什么這么好”的最大奧秘,也是繪本的第一特性、第一原理,而繪本的其他特性也是從這里派生出來(lái)的。

  朱自強(qiáng)還特別提到了繪本閱讀與兒童的語(yǔ)言發(fā)展、思維發(fā)展、想象力發(fā)展和價(jià)值觀發(fā)展密切相關(guān),以及繪本中蘊(yùn)含著哲學(xué)和心理學(xué)?赡芎芏嗳藭(huì)有疑問(wèn):繪本大多是給零至六歲的孩子看的,怎么會(huì)有哲學(xué)、心理學(xué)這么深刻、抽象的東西呢?事實(shí)上,兒童是能夠進(jìn)行哲學(xué)思考的,而繪本中的哲學(xué)和心理學(xué)是形象的、鮮活的,不僅可以讓兒童讀者感知,而且也能啟發(fā)成人讀者的思考。值得注意的是,“在考慮繪本的教育功能時(shí),我們不能忘記最重要的事情,那就是繪本能夠給兒童帶來(lái)閱讀上的無(wú)比愉悅,這種愉悅是兒童閱讀繪本時(shí)最原初的需求和愿望”。

  “沒(méi)有理論和學(xué)術(shù)研究做根基,僅憑現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)的描述,兒童閱讀推廣的路是走不正,也走不遠(yuǎn)的,繪本的閱讀推廣尤其如此。繪本閱讀推廣如果不立足于深入的學(xué)術(shù)研究,不僅會(huì)在推廣中語(yǔ)焉不詳、言不及義,而且還可能誤入歧途。”朱自強(qiáng)坦言,目前繪本閱讀推廣中,普遍存在遺忘文學(xué)性、忽略文學(xué)性,甚至不懂文學(xué)性的問(wèn)題。遺棄了文學(xué)性而去談繪本的價(jià)值,結(jié)果只能是買(mǎi)櫝還珠。對(duì)繪本來(lái)說(shuō),若缺失了“文學(xué)性”這一視角,無(wú)論怎么努力言說(shuō),都將是半途而廢的。

  另外,他認(rèn)為,在繪本的研究和閱讀推廣中,低幼繪本也往往不太受關(guān)注,比如有的幼兒園教師可能會(huì)想:“三歲以下孩子讀的繪本,對(duì)我們幼兒園有什么用?”其實(shí),用處太大了。教育是一個(gè)過(guò)程,如果對(duì)零至三歲孩子的情況一無(wú)所知,怎么能把三至六歲孩子的教育做好?不只是幼兒園教育,小學(xué)教育同樣如此。教育需要打牢基礎(chǔ),還有一個(gè)重要的原因在于,兒童文學(xué)包括繪本在內(nèi),其讀者在年齡上都是“有下限,無(wú)上限”。

  在朱自強(qiáng)看來(lái),科學(xué)精神是人的健全心智的重要組成部分,需要從幼年期開(kāi)始培養(yǎng)。做到科學(xué)性、人文性、想象力、趣味性相結(jié)合的繪本,才算是從兒童的角度出發(fā),體現(xiàn)了人文關(guān)懷,是真正的兒童之友。“優(yōu)秀的科學(xué)繪本能向孩子傳達(dá)更多的恰恰不是知識(shí),而是如何擁有科學(xué)的思考方式,以及如何看待科學(xué)與生活的關(guān)系!

(來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)—《中國(guó)教育報(bào)》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

本文鏈接TOP↑

聲明: 本網(wǎng)部分文章系教育裝備網(wǎng)轉(zhuǎn)載自其它媒體,目的在于信息傳遞,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé),如有新聞稿件和圖片作品的內(nèi)容、版權(quán)以及其它問(wèn)題的,請(qǐng)聯(lián)系我們。
第84屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)
“一帶一路”國(guó)際教育裝備創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)
第84屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)-展會(huì)會(huì)刊