“簡短的詩行最容易入人心，最容易讓孩子懂得和記誦。孩子長大了，詩詞中那些豐富的、多元的、令人感動和感慨的內(nèi)涵就將隨著人生閱歷而慢慢涌現(xiàn)。在這個涌現(xiàn)的過程中，他會被詩人的初心所感動，同時為自己能夠在詩意中成長感到慶幸�！痹诮�日舉行的全民誦讀古詩詞暨《康震古詩詞81課》新書發(fā)布會上，北京師范大學教授康震如是說。

　　《康震古詩詞81課》(人民文學出版社)精選了從漢代到清代36位著名詩人的81首古詩詞，其中的一些經(jīng)典作品稱得上簡單，比如《春曉》《詠柳》《望廬山瀑布》等，但康震坦言，這個世界上沒有簡單的詩句，只有簡短的詩行，“詩人寫詩的時候，內(nèi)心總是比較復雜的，或者都有自己的沖動、訴求。有的詩越簡單，可能里面蘊含的韻味越深厚，比如蘇軾的《題西林壁》：‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�看似簡單，其實這樣的詩是很難寫的。蘇軾寫這首詩的時候，雖然已經(jīng)離開黃州，但是他貶官的身份并沒有改變，新法人物當權(quán)的局面也沒有變化。在這種情況下，在廬山上寫詩也還要三思而寫吧?這與李白當年寫廬山的心境、環(huán)境大不相同。蘇軾非常智慧，用短短四句詩就概括了他對廬山的全部感覺，也概括了對人生的深刻領(lǐng)悟”。

　　在康震看來，名篇佳作都有鮮明的標準：首先它的內(nèi)涵是深刻的，情感是豐富的;同時，它的文辭是優(yōu)美的，可以跨越不同年代人們的審美觀，比如李白的《望廬山瀑布》，幾個因素疊加在一起，使得它可以成為名篇。“一首詩，不管怎樣穿越時空，詩人浸潤在詩中的創(chuàng)作初心恒久不移，這是詩作的內(nèi)核;同時，不同年代、不同身份的人，對一首詩的感受、理解也各有不同，這是詩作內(nèi)核的豐富與拓展。所有這些方面結(jié)合起來，才能真正讀懂一首詩，一首詩也才能真正進入不同時代的人心�！�

　　《康震古詩詞81課》選擇了部編版語文教材中的篇目，每首詩的講解字數(shù)在2000字左右，大約8分鐘讀完，適合碎片化閱讀、大眾閱讀，但在短小精悍的篇幅中，作者旁征博引，把詩人的人生、交際，名詩的形成、流傳等都涵蓋了。如何在適應(yīng)當下碎片化閱讀習慣的同時，又能做到干貨滿滿，康震給出了精彩的解釋：“單篇合成一章，連綴便可成史�！痹趯懽髦�，通過互文互見的方式，從個體擴展到群體，詩人們相互勾連，便形成了詩壇，折射出一個時代，所以這本書的結(jié)構(gòu)就是：一詩一人一時代。

　　活動現(xiàn)場，韜奮基金會理事長聶震寧、北京大學博士生陳更、中央電視臺主持人龍洋和康震教授一起，圍繞全民閱讀、如何通過誦讀古典詩詞弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進行了深入對談。

　　“古詩詞一直是中華民族深層次的精神密碼和集體記憶，里面有大量我們認同的中華民族價值觀�！甭櫿饘幷J為，有理想的人一定要讀詩，讀詩的人一定有理想，“古詩詞本身有語言的韻律感，比較便于記憶，對閱讀習慣養(yǎng)成具有非常好的幫助�！饼堁笳f：“學習古詩詞的過程也在提升語文寫作的能力，因為同樣一句話，加上不同的修辭手法，給出不同的定義，就能達到完全不一樣的效果�！痹陉惛�看來，康震對古詩詞的講解“非常富有感情和激情，他的書中永遠有一種慷慨之氣在升騰”。

　　康震對古詩詞的記憶是從小學二年級時老師教“白日依山盡，黃河入海流”開始的，但是在中學時他更喜歡哲學，從德國古典哲學到馬克思、恩格斯的相關(guān)著作都是他的閱讀對象，同時他還閱讀了許多美學著作。直到上大學之后，他慢慢接觸了大量的古典詩詞，體會到其中蘊含著無比豐富的內(nèi)容，才成為一名古典詩詞的專業(yè)研究者。談及創(chuàng)作體會，他說：“在寫作過程中，當你的心情跟著詩人的心路歷程不斷顛簸起伏的時候，你就完全進入了詩人的內(nèi)心世界。當讀者、作者和書中的詩人，他們的情感在同一個幅度上振動的時候，古今就為一體，傳承成為當然�！�

　　詩可以唱，可以書，可以畫，但最容易做到的方式還是讀——沒有時間的拘束，沒有地點的限制，隨時隨地都可以脫口而出。在活動的尾聲，一段段來自祖國各地不同年齡讀者的朗朗誦讀聲以視頻方式回蕩在現(xiàn)場，或抑揚頓挫，或稚氣未消，表達了大家對全民閱讀的投入和對古典詩詞的熱愛。

　　《詩詞格律》

　　王力 著 中華書局

　　本書由著名的語言學家王力先生所著，他如傳道授業(yè)解惑的良師般，諄諄教導，向讀者普及了關(guān)于詩詞格律的一些基本概念，并全面介紹了近體詩格律的相關(guān)知識。不僅如此，王力先生還介紹了詞律的相關(guān)知識，對于許多耳熟能詳?shù)脑~譜，如夢令、浣溪沙、點絳唇、水調(diào)歌頭、浪淘沙等詞譜，都把它們的平仄一一表明。整本書語言簡潔，重點突出，通俗易懂，是詩詞創(chuàng)作入門的必備之書。

　　《迦陵著作集》(共8冊)

　　葉嘉瑩 著 北京大學出版社

　　《迦陵著作集》是葉嘉瑩先生從事詩詞教育70年來的成果薈萃，涵蓋了其對歷史上詩詞名家重要作品的獨到解讀，以及用現(xiàn)代理論對傳統(tǒng)詩詞的科學總結(jié)，展現(xiàn)出葉嘉瑩先生深厚的傳統(tǒng)文化功底與西方理論學養(yǎng)。全套共8冊，包括《杜甫秋興八首集說》《王國維及其文學批評》《迦陵論詩叢稿》《迦陵論詞叢稿》《唐宋詞名家論稿》《清詞叢論》《詞學新詮》《迦陵雜文集》。

　　《中國詩詞名篇名句賞析》(典藏版)

　　李定廣 評注 華文出版社

　　本書由《中國詩詞大會》學術(shù)總負責人、命題專家組組長李定廣教授編選、評注、賞析，所選詩詞基本覆蓋《中國詩詞大會》第一季、第二季、第三季、第四季、第五季的命題范圍，以及備選但實際未播出的詩詞若干首。趣賞連珠，吸收最新學術(shù)成果，賞析知人論世，深入淺出，言簡意賅，盡賞古詩詞的文化意蘊和蘊含其中的詩美、哲理。

　　《一位詩人的誕生》

　　樹才 陳詩哥 周其星 選編

　　遼寧少年兒童出版社

　　樹才、陳詩哥、周其星三位老師從教育者和詩人的角度精選國內(nèi)優(yōu)秀詩歌作品，詩歌富含美與想象，他們通過帶領(lǐng)讀者一起品讀詩歌來引導孩子理解詩歌，在教孩子寫詩的同時也是在引導他們平時要善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活的美。這除了是一本提高孩子閱讀能力、寫作能力的圖書，還是一本挖掘孩子想象力的圖書。