國(guó)際學(xué)術(shù)雜志《亞太視光學(xué)》刊登過一幅中國(guó)地圖，上面只標(biāo)注了3個(gè)城市：北京、上海、溫州。溫州何以與京滬并列?答案是因?yàn)檠垡暪狻?

　　全國(guó)高校首個(gè)眼視光學(xué)專業(yè)誕生于此，全國(guó)九分之一眼科醫(yī)師畢業(yè)于此，學(xué)校是教育部高校眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)教指委主任委員單位，在其引領(lǐng)下，全國(guó)21所院校創(chuàng)辦了“眼視光醫(yī)學(xué)”五年制專業(yè)……

　　雖然不是一線城市，但溫州醫(yī)科大學(xué)卻憑借創(chuàng)新基因、融合理念，使“無中生有”的眼視光學(xué)異軍突起，形成了集教學(xué)、醫(yī)療、科研、產(chǎn)業(yè)、公益、推廣于一體的眼視光發(fā)展體系，被國(guó)際學(xué)界稱為眼視光學(xué)“中國(guó)模式”。

　　從無到有，眼科與視光“合二為一”

　　根植于溫州這片熱土，溫醫(yī)大有著“敢為天下先”的文化基因。創(chuàng)新的基因，始于我國(guó)著名眼科屈光學(xué)泰斗繆天榮教授。作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表和5分記錄法的發(fā)明者，繆天榮很早就提出了讓眼科學(xué)和光學(xué)相結(jié)合，重點(diǎn)放在眼科光學(xué)的理論研究和器械設(shè)計(jì)研制上。他認(rèn)為，學(xué)校處于溫州這樣的地級(jí)市，既不是省會(huì)，也不是大都市，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做出特色。1976年，他在溫州醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了全國(guó)首個(gè)眼科光學(xué)研究室。

　　1986年，繆天榮的弟子——王光霽和瞿佳乘坐綠皮火車赴深圳參加一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議，途中反復(fù)討論著一個(gè)世界性的學(xué)術(shù)問題——在美國(guó)，誕生了百年之久的眼科和視光學(xué)科，為何始終獨(dú)立發(fā)展、沒有交集，甚至處于無序爭(zhēng)斗中?“人類只有一雙寶貴的眼睛，我們能否將眼科學(xué)和視光學(xué)合二為一?”“美國(guó)人做不了的事，我們?yōu)槭裁床蛔?”……當(dāng)列車抵達(dá)終點(diǎn)，“做中國(guó)自己的眼視光學(xué)科”找到了起點(diǎn)。

　　眼視光作為一門全新的創(chuàng)新學(xué)科，從“眼睛既是生物器官又是光學(xué)器官”雙重屬性出發(fā)，提出“疾病、視覺康復(fù)和功能性視覺矯治”的視覺健康需求。設(shè)想很完美，可沒有教材，沒有師資，沒有設(shè)備。學(xué)校頂住壓力，把突破重點(diǎn)放在師資和教材上。在資金緊張的情況下，從國(guó)內(nèi)遴選一批學(xué)科帶頭人和青年教師前往美國(guó)進(jìn)修視光學(xué)課程。

　　待到學(xué)成歸來，這批專家的知識(shí)技能體系已經(jīng)覆蓋眼健康預(yù)防、保健、診療、康復(fù)等領(lǐng)域。他們結(jié)合國(guó)內(nèi)的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，成功撰寫出一套教材，包括《視光學(xué)理論和方法》《眼科學(xué)基礎(chǔ)》《角膜接觸鏡學(xué)》《屈光手術(shù)學(xué)》等。“這是中國(guó)首套眼視光國(guó)家規(guī)劃教材，經(jīng)過不斷修訂再版，至今仍是國(guó)內(nèi)眼視光專業(yè)金標(biāo)準(zhǔn)教材�！睖蒯t(yī)大原黨委書記呂帆說。

　　眼視光專業(yè)在溫州誕生了。1988年，學(xué)校招收了第一批臨床醫(yī)學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)方向的大學(xué)生。10年后，教育部批準(zhǔn)眼視光學(xué)作為新設(shè)置的專業(yè)，開始單獨(dú)招生。五年制本科畢業(yè)生可獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，通過國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試可取得醫(yī)師資格,具有處方權(quán)與手術(shù)權(quán)，培養(yǎng)的人才既可以從事視覺矯正、保健，也可以從事眼疾診療。

　　“實(shí)在驚訝，溫州竟有如此先進(jìn)的專業(yè)理念!”來學(xué)�？疾斓耐鈬�(guó)專家無不表示震撼。現(xiàn)在歐美國(guó)家，視光學(xué)和眼科學(xué)還分成兩個(gè)不同專業(yè)，而溫醫(yī)大已經(jīng)形成了以五年制醫(yī)學(xué)本科為主體，四年制醫(yī)學(xué)技術(shù)為協(xié)同，“5+3”一體化、碩士、博士教育為提升的全鏈條式眼視光教育。

　　頂天立地，從一個(gè)專業(yè)到一個(gè)體系

　　“我們不僅要‘頂天’，眼視光水平達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平;還要‘立地’，讓眼視光醫(yī)學(xué)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)惠及更多患者�！睖蒯t(yī)大眼視光醫(yī)學(xué)部主任瞿佳如是說。

　　正是秉持這種“頂天立地”的發(fā)展理念，1998年，瞿佳、呂帆和王勤美等教授主導(dǎo)創(chuàng)辦了溫醫(yī)大附屬眼視光醫(yī)院。這家集眼病診療和視覺功能矯治于一體的眼科醫(yī)院，填補(bǔ)了沒有眼科視光融合的眼�？漆t(yī)院的空白，也開啟了學(xué)校教師“三棲明星”的新模式。白天上課、門診，晚上做科研，成了大多數(shù)眼視光教師的常態(tài)。

　　比如，“眼科學(xué)”課程組組長(zhǎng)王毓琴就立下“規(guī)矩”：由坐診相關(guān)�？圃\室的教師來講授課程中的對(duì)應(yīng)章節(jié)，每名教師都要在課件里介紹自己遇到過的臨床案例，讓課堂內(nèi)容生動(dòng)起來。為了提高學(xué)生手術(shù)技能，白內(nèi)障�？婆c國(guó)際防盲機(jī)構(gòu)合作研發(fā)手術(shù)培訓(xùn)模擬器，建立了我國(guó)首個(gè)眼科手術(shù)模擬培訓(xùn)中心。中心副主任徐栩說：“過去，一名醫(yī)生最多帶一兩名學(xué)生，手術(shù)操作培養(yǎng)周期比較長(zhǎng)�，F(xiàn)在不僅能實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、高質(zhì)量培養(yǎng)手術(shù)醫(yī)生，還能最大程度地降低患者風(fēng)險(xiǎn)�！�

　　有人笑稱，溫醫(yī)大眼視光開創(chuàng)了“前店后廠”的辦學(xué)模式�！扒暗辍敝羔t(yī)院，“后廠”是實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)生通過門診案例開展研究，將科研成果再應(yīng)用到門診病例治療中去，在門診和科研中的實(shí)踐得以不斷豐富教學(xué)課堂，逐步形成了基礎(chǔ)研究、臨床應(yīng)用、學(xué)校教學(xué)三位一體的模式。

　　這種模式為眼視光發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，醫(yī)院開創(chuàng)和推行了一系列臨床新技術(shù)，年門診量近百萬人次，躋身“全國(guó)醫(yī)院五十強(qiáng)”。醫(yī)院的發(fā)展帶動(dòng)了科研水平的提升，學(xué)校相繼建立了眼遺傳學(xué)、眼模式生物、近視研究等具有全球競(jìng)爭(zhēng)能力的科研平臺(tái)，許多科研成果達(dá)到了中國(guó)第一甚至世界第一，并成為國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中唯一同時(shí)擁有國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心3個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)的單位。這些平臺(tái)都向?qū)W生開放，成為協(xié)同育人的載體。

　　眼視光教育的“中國(guó)溫州模式”也在迅速向全國(guó)各地推廣，通過創(chuàng)辦分院、合資辦院、技術(shù)合作等多種創(chuàng)新形式發(fā)揮輻射作用。首批入駐海南博鰲超級(jí)醫(yī)院的眼視光眼科中心，成為對(duì)接國(guó)際舞臺(tái)的重要窗口。在溫州創(chuàng)新建設(shè)“中國(guó)眼谷”，已落地科技型企業(yè)60余家，簽約世界500強(qiáng)、上市企業(yè)11家。

　　同時(shí)，學(xué)校還以師生傳承接力的形式開展“川藏青健康光明行”等慈善活動(dòng)，詮釋醫(yī)者的仁心大愛。20多年來，他們?cè)谌珖?guó)行進(jìn)200多萬公里，足跡遍布17個(gè)省市，為100多萬人開展了眼部篩查，為近4萬人進(jìn)行了眼科手術(shù)。

　　至此，從教育起步的溫醫(yī)大眼視光，在醫(yī)教研深度融合后，拓展至產(chǎn)業(yè)、推廣、公益等領(lǐng)域，走出了一條具有中國(guó)特色、國(guó)際領(lǐng)先的眼視光學(xué)科體系特色發(fā)展之路。

　　精益求精，融合培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　2020年秋季，溫醫(yī)大眼視光學(xué)院新開出眼視光“新醫(yī)科5+5”班和“新工科4+5”班，這是其在人才培養(yǎng)方面的又一創(chuàng)舉。

　　國(guó)際化、復(fù)合型、高層次，是眼視光專業(yè)秉持不變的育人標(biāo)準(zhǔn)。此前，學(xué)校就與國(guó)際先進(jìn)的視光學(xué)院聯(lián)合發(fā)起了“中美視光學(xué)高等教育人才資源發(fā)展計(jì)劃”“中國(guó)眼視光未來領(lǐng)袖計(jì)劃”等卓越學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　“2020年新開設(shè)的兩個(gè)班是這個(gè)卓越學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目的升級(jí)版�！睋�(jù)眼視光學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)陳浩介紹，當(dāng)前多學(xué)科交叉的課題越來越多，眼視光教育也需要醫(yī)理工等多學(xué)科融合。這兩個(gè)班依托眼科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程兩個(gè)博士點(diǎn)，整合三大國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、三大國(guó)家級(jí)教學(xué)平臺(tái)、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，采用本碩博一貫制培養(yǎng)方式，著力打造眼視光領(lǐng)域醫(yī)學(xué)科學(xué)家和研發(fā)科學(xué)家。

　　新生宋書寧告訴記者，專業(yè)課程不局限于眼科醫(yī)學(xué)，還有相關(guān)的生物材料醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)等特色課程，涉及生物、材料、物理、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，也與大數(shù)據(jù)、基因組等有關(guān)聯(lián)，交叉融合的學(xué)習(xí)模式能更好地提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

　　目前，溫醫(yī)大眼視光學(xué)院已與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)達(dá)成合作關(guān)系，未來將送學(xué)生過去交換學(xué)習(xí)偏基礎(chǔ)的工科課程，以彌補(bǔ)自身在工程教育上的不足。此外，學(xué)院還將和美國(guó)紐約州立大學(xué)、新英格蘭視光學(xué)院等海外高校合作進(jìn)行課程開發(fā)，由中外聯(lián)合導(dǎo)師組共同指導(dǎo)。

　　同時(shí)，學(xué)校開展多方位的學(xué)生國(guó)際交流，每年定期選派近40名優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)外一流院所進(jìn)行訪學(xué)。開展高層次中外合作辦學(xué)，課程學(xué)分得到美國(guó)著名眼視光院校的認(rèn)可，畢業(yè)生可以在美國(guó)直接獲得執(zhí)業(yè)資格。創(chuàng)建了中美合作培養(yǎng)眼視光學(xué)博士項(xiàng)目，該項(xiàng)目是我國(guó)目前第一個(gè)由美方授予、中美兩國(guó)政府認(rèn)可博士學(xué)位，也是目前國(guó)內(nèi)層次最高的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

　　溫醫(yī)大黨委書記呂一軍表示：“從‘無中生有’到‘領(lǐng)跑全國(guó)’，如今的溫醫(yī)大眼視光已經(jīng)登上了世界舞臺(tái)。希望有更多的高校尤其是高水平大學(xué)的加盟，為呵護(hù)人類眼健康培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為世界眼科學(xué)和世界視光學(xué)貢獻(xiàn)中國(guó)力量�！�