截至3月23日，廣東省高校開展線上教育已經(jīng)平穩(wěn)運(yùn)行3周了，高校在線教學(xué)工作步入新常態(tài)。

　　為迅速應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)高校和一線教師上課帶來的影響，廣東省本科高校教育技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡稱“教指委”)在廣東省教育廳指導(dǎo)下及早謀劃、及時(shí)應(yīng)對(duì)，推出了六項(xiàng)重要舉措。率先在國內(nèi)遴選和推薦優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)資源，提供本專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)在線課程清單;最早組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)13個(gè)在線課程直播平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)功能測試并發(fā)布推薦;推出國內(nèi)首個(gè)“教師在線教學(xué)能力提升專題網(wǎng)站”，并舉辦《學(xué)會(huì)在線教學(xué)》系列公益直播課，提高廣大教師在線教學(xué)技能水平;組建國內(nèi)首批專業(yè)技術(shù)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，保障師生在線教學(xué)協(xié)作順暢，提出系列質(zhì)量保障建議。

　　遴選和推薦優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行系列培訓(xùn)

　　2月7日，廣東省本科高校教育技術(shù)指導(dǎo)委根據(jù)教育部要求，迅速組織專家向廣大開設(shè)教育技術(shù)專業(yè)的高校推薦第一批優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)資源，其中國家精品課程47門和其他各類在線開放課程43門。之后，經(jīng)廣東省教育廳組織，廣東省70多個(gè)本科高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定本專業(yè)領(lǐng)域在線教學(xué)實(shí)施指南，提供一份本專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)在線課程清單，公布在粵港澳大灣區(qū)高校在線開放課程聯(lián)盟門戶平臺(tái)上，供廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒。

　　2月23日至25日期間，教指委秘書長單位華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院發(fā)揮教育技術(shù)國家學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢主辦了《學(xué)會(huì)在線教學(xué)》系列公益直播課，圍繞在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織等一線教師關(guān)心的問題，進(jìn)行《直播教學(xué)中的六個(gè)風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)策》等7個(gè)專題的直播分享。截至3月23日，有超過10萬人次參與了課程回放視頻學(xué)習(xí)。

　　搭建教師能力提升網(wǎng)站組建咨詢志愿團(tuán)隊(duì)

　　為保障“停課不停教”，教指委聯(lián)合中國教育信息化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院等高校專家和行業(yè)專家力量，推出國內(nèi)首個(gè)“教師在線教學(xué)能力提升專題網(wǎng)站”。如在教學(xué)應(yīng)用欄目下設(shè)直播平臺(tái)、慕課平臺(tái)、教學(xué)資源云平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等子欄目，有常見問題解決方法、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和案例等文章，深受老師們歡迎。

　　圍繞高校教師在線教學(xué)準(zhǔn)備中“在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用”“教學(xué)視頻攝制”“微課制作”等突出問題，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院、深圳大學(xué)師范學(xué)院、廣州大學(xué)教育學(xué)院的師生組建了國內(nèi)首批專業(yè)技術(shù)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展對(duì)本校及省內(nèi)部分高校在線教學(xué)咨詢和支持服務(wù)。廣州體育學(xué)院陳老師說，“這些志愿者的表現(xiàn)很專業(yè)，解答問題很耐心，本來在線教學(xué)對(duì)我們文體藝術(shù)學(xué)科的老師來說挑戰(zhàn)很大，有他們的幫助，感覺很安心!”

　　組織專家提出在線教學(xué)質(zhì)量保障建議

　　為方便高校及一線教師了解和選擇在線教學(xué)直播平臺(tái)的功能，2月8日，教指委組織高校專家和行業(yè)專家對(duì)教育部推薦的部分在線課程直播平臺(tái)和部分在社會(huì)上應(yīng)用較多的直播平臺(tái)等13個(gè)做了教學(xué)功能測試。該測試報(bào)告發(fā)布以來，很多專業(yè)教指委直接將該測試報(bào)告寫入本專業(yè)領(lǐng)域在線教學(xué)實(shí)施指南，很多高校教務(wù)處等直接將該測試報(bào)告推薦給有需要的老師。

　　為了保障在線教學(xué)質(zhì)量，教指委充分研究討論在線教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)問題，圍繞在線教學(xué)課前準(zhǔn)備、課中管理、課后總結(jié)、學(xué)生評(píng)教及院系檢查和學(xué)校督導(dǎo)等方面提出5條在線教學(xué)質(zhì)量保障建議。

　　專家組成員鐘柏昌教授表示，疫情背景下開展在線教學(xué)，本質(zhì)是將在線教學(xué)作為突發(fā)公共事件的一種應(yīng)急手段，不僅要確保教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)立德樹人，更要服務(wù)于疫情防控，實(shí)現(xiàn)居家學(xué)習(xí)與居家隔離的雙重價(jià)值。