為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、 《寧夏回族自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、 《教育部關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》(教基一〔2016〕3號(hào))和《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》(教基〔2019〕16號(hào))精神，適應(yīng)新課程改革的需要，加快新時(shí)期初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》等教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，特制定《寧夏回族自治區(qū)初級(jí)中學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　實(shí)驗(yàn)室和功能室的建設(shè)，應(yīng)滿足學(xué)科教學(xué)的要求，有完善的設(shè)施、設(shè)備，有配套的教學(xué)儀器，有行之有效的管理制度，符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求，有利于營(yíng)造學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)良環(huán)境，有利于創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境。體現(xiàn)整合教育資源，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，有利于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。突出綠色、環(huán)保、創(chuàng)新主題，注重安全，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　二、適用范圍

　　本標(biāo)準(zhǔn)適用于各級(jí)政府、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等組織及公民個(gè)人依法舉辦的全日制普通初級(jí)中學(xué)。

　　三、編制原則

　　(一)本標(biāo)準(zhǔn)涵蓋目前初級(jí)中學(xué)的教育技術(shù)裝備項(xiàng)目，包括物理實(shí)驗(yàn)室/探究室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室/探究室、生物實(shí)驗(yàn)室/探究室、計(jì)算機(jī)教室、心理咨詢室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、歷史教室、地理教室、多媒體教室、錄播教室、數(shù)學(xué)探究室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、生物園地、地理園地、圖書館(室)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和校園廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)裝備標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)學(xué)校規(guī)模超過(guò)或少于本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定班級(jí)數(shù)量的，可根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算后增減。

　　(三)本標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)科分為建設(shè)、配備兩個(gè)部分。設(shè)置了必配和選配兩種方案，其中，必配方案是完成教學(xué)任務(wù)所必須的、基本的，所有初級(jí)中學(xué)必須達(dá)到的方案。條件好的學(xué)校應(yīng)努力按選配方案裝備。同時(shí)應(yīng)努力創(chuàng)造條件，盡可能地提高配備的規(guī)格和檔次。

　　(四)同一學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、儀器室和準(zhǔn)備室應(yīng)設(shè)置在同一樓層，相通相連，便于管理和使用。

　　(五)教育技術(shù)裝備的發(fā)展要與學(xué)校建設(shè)同步發(fā)展，必須堅(jiān)持先規(guī)劃設(shè)計(jì)后建設(shè)的原則。規(guī)劃應(yīng)有一定的前瞻性，設(shè)計(jì)方案應(yīng)便于分步建設(shè);改建、擴(kuò)建時(shí)要因地制宜，充分利用已有的設(shè)施和設(shè)備。

　　四、編制依據(jù)

　　學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及各功能室的內(nèi)部設(shè)施與布局等均根據(jù)建設(shè)部、國(guó)家計(jì)委、教育部發(fā)布的《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)〔2002〕102號(hào))、 《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo) 109-2018)、《中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50099-2011);教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》(教基〔2018〕5號(hào));JY/T0385—2006《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》(教基〔2006〕16號(hào));教育部 JY/T0386—2006《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》;教育部 JY/T0388—2006《中小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》;教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程〉的通知》(教基二〔2009〕11號(hào));教育部、衛(wèi)生部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教體藝〔2008〕5號(hào)); 《教育部關(guān)于發(fā)布〈小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)〉等四個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》(2016年)、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基函〔1999〕99號(hào))、 《初、中等學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》(教基司〔1999〕15號(hào))、《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基〔2000〕33號(hào))、《寧夏回族自治區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(寧教基〔2011〕12號(hào))、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)〉的通知》(教基一〔2012〕15號(hào))、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南〉的通知》(教基一〔2016〕36號(hào))、 《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》(教基〔2019〕16號(hào))等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　五、其他

　　(一)本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過(guò)程中，自治區(qū)教育廳將依據(jù)教育部有關(guān)文件要求和我區(qū)教育改革發(fā)展實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行修改完善，以適應(yīng)我區(qū)義務(wù)教育改革和發(fā)展需要。

　　(二)教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積、辦公用房面積等參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，待教育部《普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》修訂下發(fā)后執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)。

　　寧夏回族自治區(qū)初級(jí)中學(xué)(信息技術(shù))裝備標(biāo)準(zhǔn)