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江蘇省教育廳關于進一步做好深化高考綜合改革相關工作的通知

http://m.magentopwa.com2020年03月11日 11:07教育裝備網(wǎng)

  蘇教考〔2020〕8號

各設區(qū)市教育局、各高校:

  為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《省政府關于印發(fā)江蘇省深化普通高?荚囌猩贫染C合改革實施方案的通知》(蘇政發(fā)〔2019〕31號)精神,更好地促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才、維護社會公平公正,根據(jù)省委省政府和教育部部署要求,現(xiàn)就進一步做好深化我省高考綜合改革相關工作通知如下。

  一、扎實推進普通高中課程改革,提升教育教學質(zhì)量

  各地各普通高中學校要堅持立德樹人鮮明導向,切實轉變教育教學理念,深刻領會普通高中課程改革的內(nèi)涵實質(zhì)與基本要求,大力發(fā)展素質(zhì)教育,將德智體美勞“五育并舉”落實到教育教學全過程,著力提升普通高中學生的核心素養(yǎng),不斷適應新時代對高素質(zhì)多樣化人才的需求。要堅持面向全體學生,深入推進普通高中育人方式改革,全面實施新課程新教材,強化普通高中學業(yè)水平合格性考試科目的教學,努力提高合格性考試科目的教學質(zhì)量,全面落實高中課程標準對全體學生的基礎學習要求。

  二、健全完善綜合素質(zhì)評價機制,促進學生全面發(fā)展

  各地各普通高中學校要認真落實《關于印發(fā)江蘇省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》(蘇招委〔2019〕2號)有關要求,切實把綜合素質(zhì)評價作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉變育人方式的重要制度,強化其對促進學生全面發(fā)展的重要引導作用。全省建立和完善統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。各地各校要嚴格執(zhí)行綜合素質(zhì)評價工作規(guī)范要求,關注學生成長過程,細化落實思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐、自我認識與生涯規(guī)劃等六個方面評價要素,確保評價內(nèi)容全面完整、程序嚴謹規(guī)范、材料客觀真實。要提高綜合素質(zhì)評價結果運用水平,有關高校要結合本校辦學特色和人才培養(yǎng)要求,積極探索綜合素質(zhì)評價結果在招生選拔中的運用。

  三、加快推進分類考試招生改革,創(chuàng)新人才選拔模式

  分類考試招生改革是推進考試招生制度改革的重大舉措,各地各校要充分認識此項工作的重要意義。各有關高等職業(yè)院校要認真落實《關于印發(fā)江蘇省高等職業(yè)院校考試招生制度改革實施方案的通知》(蘇招委〔2019〕3號)要求,針對普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和其他社會考生等不同群體,實行分列招生計劃、分類考試評價、分別選拔錄取,推動形成符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才評價選拔模式,自2021年起,我省部分省屬應用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生。要進一步加大高等職業(yè)教育資源統(tǒng)籌,擴大高職分類招考規(guī)模,使分類考試錄取逐步成為學校招生主渠道。各地各高中學校要切實加強對高等職業(yè)院校分類考試招生政策的宣傳解讀,引導學生充分結合個人興趣特長、學習狀況等,合理規(guī)劃未來發(fā)展,選擇適合自己的受教育形式。

  四、科學制定高校招生選科要求,提高人才選拔質(zhì)量

  高校要嚴格按照教育部普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引有關要求,遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律,樹立正確的選才觀、育人觀,從有利于科學選拔各類人才、有利于增強高校人才培養(yǎng)與高中教學的溝通銜接、有利于促進學生健康發(fā)展出發(fā),研究各專業(yè)招錄學生所需的學科基礎素養(yǎng),科學合理設置招生專業(yè)選考科目要求,不斷優(yōu)化人才選拔機制。對與相關學科關聯(lián)緊密或對具備了相關學科基礎有利于人才培養(yǎng)的專業(yè)(類),高校應提出對相關科目的選考要求,并按要求及時報主管部門審核發(fā)布。

  五、扎實推進高考選科評估和指導,營造健康教育生態(tài)

  各地各普通高中學校要牢固樹立全面質(zhì)量觀和正確的政績觀,積極發(fā)展素質(zhì)教育,建立高考選科評估和指導機制,并將高考選科情況納入普通高中教育教學質(zhì)量評估體系,有效推動高考首選科目結構合理、再選科目比例均衡。各地各學校要認真做好新高考方案的政策宣傳和培訓,利用多種途徑開展學生生涯規(guī)劃教育,幫助學生正確認識自我,正確處理興趣特長、潛能傾向、職業(yè)發(fā)展與國家需要、社會需求、高校要求的關系。各地各校要進一步規(guī)范高中教學組織管理,構建起規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制;要加強學生發(fā)展指導,提供充足選科組合,充分尊重學生的選科意愿,引導學生理性選擇適合個人未來發(fā)展的科目并對個人的選擇行為負責;要切實扭轉應試化、功利性選科傾向,不得限制學生選科,嚴禁高中一年級提前“選科搶跑”,努力營造健康的教育教學生態(tài);要針對調(diào)整選科的學生,專門制訂學科補習計劃和輔導方案,幫助學生盡快適應調(diào)整后科目的學習,同時要為教師開展選科評估與指導工作創(chuàng)造必要的條件和激勵措施。

  六、建立高考再選科目保障機制,引導科學理性選科

  針對我省高中學生選科的實際情況,在高考綜合改革制度框架內(nèi),建立思想政治、地理、化學、生物等四門再選科目保障機制。任何再選科目出現(xiàn)考生選考比例明顯偏低、嚴重失衡的情況,可在充分論證的基礎上研究確定保障比例,用于計算該再選科目考生等級賦分的基數(shù),以滿足國家對該學科的人才需求,保證高考公平公正。針對當前學生選考實際,先實行化學科目保障機制,保障比例為25%。當化學科目實考人數(shù)的比例低于25%時,啟動化學科目保障機制。

  七、加強高考綜合改革的組織領導,凝聚形成強大合力

  各地各部門必須進一步提高政治站位,認真貫徹落實省委省政府部署要求,加強對高考綜合改革的組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和條件保障。各級教育行政部門和普通高中學校要認真做好相關政策的解讀工作,及時回應社會關切,努力營造有利于高考綜合改革的良好環(huán)境。

  省教育廳

  2020年3月9日

(來源:江蘇省教育廳 )
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