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線上教學(xué)推進四川省普通本科高校教學(xué)方式變革走向深入

http://m.magentopwa.com2020年03月06日 15:03教育裝備網(wǎng)

據(jù)3月4日統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,自2月17日以來,全省共有48所普通本科高校開啟了線上教學(xué),另外3所也將于3月9日前后陸續(xù)開課。全省普通本科高校累計開設(shè)線上課程23519門,在線教學(xué)教師19889名,發(fā)布作業(yè)216669次,隨堂測驗14228次,在線學(xué)習(xí)學(xué)生428余萬人次,學(xué)生到課率94.3%;組織教學(xué)督導(dǎo)聽課13086次,發(fā)布在線教學(xué)簡報192期、質(zhì)量報告72期,學(xué)生在線學(xué)習(xí)滿意率平均達到94%。各普通本科高校積極開展多維度的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行全面總結(jié)、分析和反思,并提出改進措施,推動學(xué)校教與學(xué)方式變革不斷走向深入。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來,四川省堅決貫徹教育部、省委省政府決策部署,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求,堅持科學(xué)謀劃、綜合統(tǒng)籌,積極指導(dǎo)普通本科高校穩(wěn)步推進在線教學(xué)工作。各普通本科高校堅持一手抓疫情防控,一手抓教學(xué)工作,超前識變、積極應(yīng)變、主動求變,有針對性地開展師生培訓(xùn),不斷加強在線教學(xué)研究,持續(xù)創(chuàng)新改進教學(xué)方法,關(guān)注邊遠貧困學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和反饋,保證了在線教學(xué)有序有力開展。

各普通本科高校積極開展線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及反饋。成都大學(xué)根據(jù)第1周在線教學(xué)檢查情況明確了疫情期間在線教學(xué)質(zhì)量保障總體思路:第一階段是保運行-課程開起來,重點確保所有必修非實踐課程應(yīng)開盡開;第二階段是立規(guī)矩-課程嚴起來,重點加強在線課堂規(guī)范性,強化學(xué)生參與度和專注度,注重師生教學(xué)活動反饋,加強質(zhì)量管控;第三階段是創(chuàng)方法-課堂活起來,分析研判共通性問題,加強對教師教學(xué)的指導(dǎo)和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),提升教與學(xué)的效果,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式;第四階段是促銜接-內(nèi)容融起來,重點關(guān)注線上線下課程在返校后的常規(guī)課堂和在線課程內(nèi)容整體融合、有效銜接,實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn),推動課堂變革,促進師生的長期可持續(xù)發(fā)展。

開學(xué)第一周,成都醫(yī)學(xué)院組織32名校級督導(dǎo)專家和教學(xué)管理人員組成的檢查組對281門次課程進行了隨機抽查,對課程是否滿足教學(xué)要求、教學(xué)綜合評價、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱匹配度等情況進行檢查,同時對線上教學(xué)開課情況、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)情況、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運行以及教學(xué)檢查和學(xué)生評教情況進行了詳細分析,針對部分課程內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)安排缺乏整體性設(shè)計等等問題提出了對策建設(shè),推動學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

成都醫(yī)學(xué)院線上教學(xué)方式及資源統(tǒng)計

高校教師們也更加廣泛地投入到信息化教學(xué)的熱潮中。西華大學(xué)食品與生物工程學(xué)院車振明老師已經(jīng)60歲了,以前看到其他教師用“云班級”“雨課堂”輔助教學(xué),線下線上互動,當(dāng)時覺得耳目一新,很是羨慕,但他總覺得自己年紀大了,不適合再去學(xué)了。但是這次疫情的到來,要求他必須進行網(wǎng)絡(luò)授課。接到學(xué)院通知后,車振明老師加班加點學(xué)習(xí),觀摩了數(shù)十個兄弟院校的課程網(wǎng)站,選擇了超星教學(xué)平臺,建立了網(wǎng)上課程,上傳了教學(xué)資料,試錄了教學(xué)短視頻,引導(dǎo)同學(xué)們進入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班,下載“學(xué)習(xí)通”APP,做好了網(wǎng)上開課的一切準備。為彌補由于首次進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗不足帶來的影響,他和同學(xué)們建立了QQ群和微信群,隨時隨地保持互動,確保學(xué)生通過看資料、觀視頻、聽語音、做練習(xí)、問問題等全方位、立體式教學(xué)環(huán)節(jié)達到了應(yīng)有的教學(xué)要求,而他也成功“通關(guān)”。

車振明老師積極準備在線教學(xué)

四川音樂學(xué)院流行音樂學(xué)院魏淶老師是一名流行演唱專業(yè)課教師,鑒于表演類專業(yè)的特殊性,平時的行課方式都是采用一對一,和學(xué)生面對面的小課形式。從來沒有想到過以線上教學(xué)方式開展授課。而在線教學(xué)三天之后,他卻發(fā)現(xiàn)通過兩個APP(釘釘和全民K歌)的使用,既保證了學(xué)生上課的時效性和統(tǒng)一管理性,又保證了教師音頻監(jiān)聽的穩(wěn)定性和專業(yè)性,可以如面對面小課一樣及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題,且通過視頻音頻的同時呈現(xiàn),能注意到更多細節(jié)。其次,網(wǎng)上直播教學(xué)可以允許所有學(xué)生同時在線觀看直播或者視頻會議,增加了教學(xué)的便利性,而且讓每個學(xué)生都能更好地同時參與和其它同學(xué)的討論學(xué)習(xí),互動性也更強。再者,使用視頻軟件教學(xué),學(xué)生可以直接在鏡頭里看到自己的表演狀態(tài)和情況,實時進行調(diào)整,反而比教師多次講解示范來的直觀和有效。而且直播也是當(dāng)下很多年輕人普遍喜愛和更容易接受的方式,學(xué)生歡迎和認可度更高。

高校學(xué)生們則展示了他們的高適應(yīng)性,對線上教學(xué)方式給予了普遍的認可。西華大學(xué)能源與動力工程學(xué)院嚴單單同學(xué)反饋:“第一天由于學(xué)習(xí)平臺擁堵,老師轉(zhuǎn)在QQ上進行直播。有跟著老師回答的同學(xué)忘了關(guān)麥,還有穿著睡衣的同學(xué)不小心開啟屏幕共享……不過課堂氣氛很好!傳統(tǒng)課堂上我“不敢”提問,而在網(wǎng)絡(luò)課堂,大家可通過QQ群隨時發(fā)彈幕提問,老師看到后就立即解答,感覺自己的聽課狀態(tài)更加積極了!苯(jīng)濟學(xué)院易培德同學(xué)反饋:“課程結(jié)束后,整體收獲知識的效果絲毫沒有比線下教學(xué)差,個人甚至覺得有許多優(yōu)于線下教學(xué)之處。例如同學(xué)們的討論可以用文字形式進行,課堂秩序得到保障,大家的思考也就更深入了。”。

據(jù)悉,教育部今年將召開首屆世界慕課大會。在疫情防控期間,我省普通本科高校變被動為主動,化挑戰(zhàn)為機遇,在線教學(xué)方式全面覆蓋已經(jīng)開課的全省普通高等院校,參與師生數(shù)量之眾、課程種類涉及之寬、學(xué)習(xí)方式影響之深實現(xiàn)3個前所未有,努力為我國形成中國特色、世界水平的慕課建設(shè)方案作出積極貢獻。

(來源:四川省教育廳 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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