省教育廳切實(shí)抓好疫情防控期間本科線上教學(xué)工作，變“疫情”危機(jī)為契機(jī)，引導(dǎo)高校轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生能力素質(zhì)。截至2月24日，省屬本科高校已經(jīng)啟動(dòng)實(shí)施在線教學(xué)課程13924門，參與在線教學(xué)教師1.7萬(wàn)余人，學(xué)生上線學(xué)習(xí)153萬(wàn)余人次，到課率達(dá)97.65%。

　　思路求新，轉(zhuǎn)變高校教育教學(xué)理念。為做好本科高校線上教學(xué)工作，省教育廳及時(shí)印發(fā)《關(guān)于疫情防控期間進(jìn)一步做好普通本科高校線上教學(xué)組織與管理工作的通知》，對(duì)做好相關(guān)工作進(jìn)行安排部署。要求高校切實(shí)把開展線上教學(xué)作為師生深化課堂與信息技術(shù)深度融合的大演練，作為全面推進(jìn)教學(xué)和課堂改革的切入點(diǎn)，在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，形成體現(xiàn)學(xué)校自身特色的在線教學(xué)模式，積極開展智慧教學(xué)基礎(chǔ)條件和智慧教室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，深入提高學(xué)校信息化建設(shè)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。要求學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，線上教學(xué)期間要把促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置，把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)、疫情抗擊先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。

　　舉措求活，創(chuàng)新教師教學(xué)方式方法。高等教育不同于基礎(chǔ)教育，線上教學(xué)要立足培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用信息化工具重構(gòu)課程組織形式，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。各高校積極組織任課教師，充分利用課程平臺(tái)的功能模塊以及釘釘、微信、QQ等通訊軟件，采取在線課程學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)直播、錄播等靈活多樣的方式開展線上教學(xué)。實(shí)施線上教學(xué)的教師結(jié)合課程特點(diǎn)、學(xué)生數(shù)量和環(huán)境條件，積極探索學(xué)生主動(dòng)參與、方式方法創(chuàng)新的教學(xué)模式。尤其令人感動(dòng)的是，老教師們也不甘落后，深度投入到網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的探索和實(shí)踐中，與年輕教師和學(xué)生共同提升。有的高校“主播”“鐵粉”齊聚線上，老師化身“主播”與學(xué)生幽默互動(dòng)，學(xué)生“明目張膽”地刷“6”點(diǎn)贊，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　成效求實(shí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過“線上開學(xué)第一課”“疫情防控思政課”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，提升了學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。學(xué)生也獲得了與家人在一起的美好時(shí)光，有的線上教學(xué)課程受眾面廣，學(xué)生喊上家人一起聽課，學(xué)習(xí)與陪伴兩得。學(xué)生更學(xué)會(huì)了感恩，青島大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院新疆籍學(xué)生因?yàn)闀r(shí)差和網(wǎng)絡(luò)原因，線上教學(xué)存在困難，在老師和同學(xué)的幫助下順利開展學(xué)習(xí)，他說：“全國(guó)處于特殊時(shí)期，以特殊的方式授課，與那些疫區(qū)奮斗的人比較，我這不算困難，非常感謝老師的理解與關(guān)心，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們一起加油�！�