【導(dǎo)讀】10月12日，第77屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在青島開啟。希沃發(fā)布全新理念，推出系列重磅新品，帶大家進(jìn)入“小數(shù)據(jù)、聯(lián)萬物”的教育世界�？紤]到部分朋友未能到現(xiàn)場(chǎng)參展，我們特根據(jù)展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演講人發(fā)言內(nèi)容，將希沃亮點(diǎn)產(chǎn)品以圖文形式呈現(xiàn)與大家。請(qǐng)隨小編一同回顧展會(huì)精彩內(nèi)容。

　　希沃：開啟“小數(shù)據(jù)、聯(lián)萬物”的教育世界

　　隨著教育信息化的不斷發(fā)展，全國(guó)很多區(qū)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化環(huán)境的覆蓋。從《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》頒布以來，希沃逐漸實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)景全方位、數(shù)據(jù)系統(tǒng)化、聯(lián)接智能化的數(shù)字校園建設(shè)，為教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校而不斷創(chuàng)新和探索。

　　為了提供更加全面的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，希沃今年推出了全新的純國(guó)產(chǎn)化顯示設(shè)備，交互智能平板、智慧黑板、電子白板一體機(jī)、互動(dòng)錄播方案、校園屏顯、多場(chǎng)景擴(kuò)音及小組協(xié)作方案。

　　深耕教育十年的背后，希沃始終以用戶為核心，力求讓教學(xué)過程數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)互聯(lián)化。

　　希沃在物聯(lián)環(huán)境下打破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物之間的互聯(lián)。我們?cè)诹⒆恪敖處煛⒔淌�、教學(xué)”的同時(shí)，通過對(duì)多場(chǎng)景下教學(xué)小數(shù)據(jù)進(jìn)行靜默采集，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)主體、數(shù)字環(huán)境、交互方式的數(shù)據(jù)互聯(lián)，從而為用戶提供更加精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)管理與場(chǎng)景服務(wù)。

　　AI+希沃軟硬件

　　讓教學(xué)更輕松一點(diǎn)點(diǎn)

　　在教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師的環(huán)境下，希沃為了實(shí)現(xiàn)更為便捷的人機(jī)交互，希沃交互智能平板、錄播系統(tǒng)、課堂點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)已嵌入AI技術(shù)，通過對(duì)交互智能平板進(jìn)行AI語(yǔ)音控制，希沃智能語(yǔ)音助手“小沃”讓老師們擺脫場(chǎng)景束縛，使智能語(yǔ)音交互變成一句話的事兒。

　　班級(jí)優(yōu)化大師通過采集近3萬種學(xué)生行為數(shù)據(jù)，以五型人格心理模型為基礎(chǔ)，進(jìn)行AI人工智能算法建模，實(shí)現(xiàn)AI智能評(píng)語(yǔ)輸出，全方位實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)搭建。

　　自動(dòng)生成的智能評(píng)語(yǔ)

　　希沃易課堂&希沃品課

　　面向TBL小組探討式學(xué)習(xí)

　　課堂是教育改革的深水區(qū)。希沃易課堂通過希沃交互課件的自由組建減輕了教師備授課的負(fù)擔(dān)，讓教師將更多精力投放到課堂教學(xué)與教研中。希沃易課堂通過靜默采集師生課前、課中、課后的學(xué)情和教研數(shù)據(jù)，為課中教學(xué)提供精準(zhǔn)的研學(xué)數(shù)據(jù)分析。

　　在課中，如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流的能力呢?

　　在TBL小組教學(xué)探討中，針對(duì)教師發(fā)起的針對(duì)性探究主題，學(xué)生都能在seewoPad、seewoBook上進(jìn)行獨(dú)立操作與思考，實(shí)現(xiàn)深度人機(jī)互動(dòng)。在此環(huán)境下，重交互、開放式成為課堂教學(xué)的顯著特點(diǎn)。

　　課堂深度互動(dòng)的前提是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全與可控。seewoBook搭載行業(yè)首創(chuàng)教育操作系統(tǒng)seewoOS，讓探討式課堂自由、安全、高效。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)景與數(shù)字環(huán)境的自由互聯(lián)，最大程度保障教學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與安全性。

　　通過記錄學(xué)習(xí)過程、完善學(xué)習(xí)情景、聯(lián)接學(xué)習(xí)社群，師生可進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的教與學(xué)，通過自由接入學(xué)習(xí)資源，自由探討與思維碰撞已逐漸成為易課堂教學(xué)的常態(tài)現(xiàn)象。

　　為了讓學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生，希沃品課通過多屏投屏廣播、學(xué)生互動(dòng)答題、互動(dòng)數(shù)據(jù)展示，打造信息快速分發(fā)展示和高效的課堂，為高校與普教提供多元化小組協(xié)作的數(shù)字環(huán)境�；�動(dòng)媒體打破了學(xué)習(xí)空間阻礙，使教學(xué)信息的流動(dòng)不再受時(shí)空限制，通過教學(xué)信息的定量統(tǒng)計(jì)、使定向資源推送與數(shù)據(jù)分析發(fā)布變得更加輕松。

　　希沃交互智能錄播

　　促進(jìn)跨區(qū)域資源共享

　　為了讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的傳遞突破時(shí)空限制，希沃交互智能錄播推出遠(yuǎn)程課堂沉浸方案;通過智能操控臺(tái)，讓師生之間、生生之間的單向交流轉(zhuǎn)為跨時(shí)空雙向交流。

　　教育資源均衡化的便捷性，不僅體現(xiàn)在掃碼接入遠(yuǎn)程視頻，異地拍照，白板互動(dòng)，更體現(xiàn)在遠(yuǎn)程時(shí)空下針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的定向?qū)崟r(shí)交互。

　　教研數(shù)據(jù)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要依據(jù)，希沃交互智能錄播將教學(xué)過程中產(chǎn)生的視覺數(shù)據(jù)和教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行靜默采集，通過AI智能行為分析，實(shí)時(shí)生成觀眾熱度曲線圖，根據(jù)評(píng)論內(nèi)容的甄別和直播內(nèi)容的回顧，老師們可以同步查看課件及電子教案，便能靜默互聯(lián)異地互動(dòng)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中容易被忽略的問題。

　　不僅如此，所有課堂實(shí)錄場(chǎng)景可進(jìn)行AI智能摳像，將更完整的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行留存，作為校本資源和跨區(qū)域資源的共享與覆蓋。

　　希沃校園屏顯

　　建設(shè)特色校園文化

　　底層平臺(tái)打通，數(shù)據(jù)互聯(lián)共享是希沃交互智能錄播與希沃云班牌融合的顯著特色，通過室外云班牌的在線巡課模塊，希沃已將人機(jī)交互實(shí)際應(yīng)用于在線巡課，精準(zhǔn)教研。

　　希沃云班牌作為數(shù)字校園的信息窗口，全云端部署，取代了復(fù)雜的后臺(tái)操作，通過終端移動(dòng)輕松實(shí)現(xiàn)校園資訊等內(nèi)容的展示。

　　作為數(shù)字校園人機(jī)交互的載體，學(xué)生可使用云班牌進(jìn)行走班簽到，信息查詢;家長(zhǎng)也可以通過移動(dòng)端隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在校情況。語(yǔ)音回復(fù)和投票形式為溝通方式提供了更多可能，實(shí)現(xiàn)更加便捷的家校溝通。

　　希沃云班牌將底層系統(tǒng)全部開放，無論是圖書查詢系統(tǒng)、校園點(diǎn)餐系統(tǒng)、校園官網(wǎng)、走班排課等信息，都會(huì)為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)、可靠的數(shù)字化環(huán)境保障。

　　在校園屏顯領(lǐng)域，希沃云班牌不僅首創(chuàng)行業(yè)內(nèi)寬溫液晶屏，希沃云屏也已嵌入多個(gè)校園文化場(chǎng)景，純實(shí)木邊框和高霧度屏體達(dá)到油畫級(jí)顯示效果，使屏顯設(shè)備充滿藝術(shù)氣息，營(yíng)造出學(xué)校的人文關(guān)懷和藝術(shù)氣息。

　　多場(chǎng)景數(shù)據(jù)互聯(lián)

　　管理決策有據(jù)可依

　　為了給管理者提供更為精準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)，通過希沃信鴿，我們將教師教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、課件資源數(shù)據(jù)、教務(wù)管理數(shù)據(jù)等進(jìn)行靜默采集與聯(lián)動(dòng)。為了有效保護(hù)校本資源與自主權(quán)，希沃信鴿為管理者提供安全的數(shù)據(jù)監(jiān)管。

　　與此同時(shí)，希沃信鴿已經(jīng)與希沃錄播資源平臺(tái)、希沃易課堂教師空間、希沃白板5進(jìn)行融合，為底層教學(xué)數(shù)據(jù)互聯(lián)提供了更為廣闊的聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。

　　硬件管控作為校園數(shù)據(jù)管理的重要組成部分，希沃設(shè)備運(yùn)維管理平臺(tái)讓硬件管控更加便捷和高效。通過IOT物聯(lián)技術(shù)的嵌入，它將徹底解決多元空間下教室的設(shè)備管控、冰點(diǎn)還原、廣告攔截等問題，在實(shí)際使用中，管理者只需通過平臺(tái)或移動(dòng)終端發(fā)送指令，即可快速實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管控與數(shù)據(jù)采集。

　　希沃始終以開放的態(tài)度做教育， 我們已對(duì)其他品牌的多媒體產(chǎn)品進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，從而實(shí)現(xiàn)多方位的數(shù)據(jù)互聯(lián)。

　　對(duì)于區(qū)域管理者而言，希沃提供了區(qū)域教育裝備可視化平臺(tái)，通過遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)匯總即可實(shí)現(xiàn)區(qū)域設(shè)備運(yùn)行狀況和數(shù)據(jù)總覽，為區(qū)域設(shè)備管控及資源分配提供了科學(xué)數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。

　　希沃將師生課堂行為數(shù)據(jù)、學(xué)情數(shù)據(jù)、教師備授課數(shù)據(jù)、教學(xué)教研數(shù)據(jù)、軟件使用數(shù)據(jù)、跨時(shí)空互動(dòng)數(shù)據(jù)、后臺(tái)管理及區(qū)域數(shù)字環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行靜默采集，完善了數(shù)字化環(huán)境的全面覆蓋。

　　通過這樣的方式，實(shí)現(xiàn)校園管理、教學(xué)教研、校園文化、數(shù)字裝備與多場(chǎng)景教學(xué)全過程的數(shù)據(jù)互聯(lián)，使管理者可以更加全面掌握數(shù)字校園建設(shè)和區(qū)域信息化發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景數(shù)據(jù)互聯(lián)，避免“信息孤島”。

　　關(guān)注教師發(fā)展

　　搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

　　為提供優(yōu)質(zhì)的教研平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)提供服務(wù)，我們以希沃教育研究院為平臺(tái)，以希沃學(xué)院為核心，開展希沃杏壇計(jì)劃，舉辦希沃名師杯，助力央館新媒體新技術(shù)大賽。

　　通過北師大研修計(jì)劃、專家講座、成立名師工作室，希沃力求在國(guó)內(nèi)打造一支卓越的教研名師團(tuán)隊(duì)，讓所有教育工作者都能共享信息化教研成果，為全國(guó)教育工作者提供國(guó)際化研學(xué)交流平臺(tái)。

　　希沃通過教學(xué)小數(shù)據(jù)靜默收集和互聯(lián)互通，促進(jìn)教師能力成長(zhǎng)，使學(xué)校和區(qū)域的信息化層級(jí)不斷提升，最終實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　未來的教育將是數(shù)據(jù)物聯(lián)的時(shí)代，希沃以為讓數(shù)字環(huán)境具備生命指標(biāo)而不斷努力和探索，教育任重而道遠(yuǎn)，希沃愿做先行者，在教學(xué)數(shù)據(jù)互聯(lián)的時(shí)代，與在座各位一起加快教育現(xiàn)代化的新征程!

　　第77屆中國(guó)教育裝備展

　　于10月12日-14日

　　在青島世博城國(guó)際展覽中心隆重舉行

　　希沃展位號(hào)：E001

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