“改變新疆塔縣教育現(xiàn)狀最根本的途徑，就是一定要提高當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的水平�！苯衲晡逶轮醒�，福民小學(xué)將派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)三科老師，前往新疆塔縣塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教幫扶工作，教學(xué)課程將通過(guò)慕校全程直播，塔縣所有的老師都可以觀摩直播課程。這不僅僅是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，最主要的是通過(guò)這種觀摩培訓(xùn)，提升當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平，并以直播的方式最大化的實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值。

　　福民小學(xué)和園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、益田小學(xué)、荔園小學(xué)、福南小學(xué)、僑香外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一起每月分批派出優(yōu)秀老師，針對(duì)塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)施教育幫扶。福民小學(xué)校長(zhǎng)王珂，曾在2016年至2017年間到塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)任校長(zhǎng)幫扶支教一年。他始終認(rèn)為支教幫扶是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，依靠個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在任福民小學(xué)校長(zhǎng)之后，便通過(guò)福民小學(xué)的慕校直播系統(tǒng)，搭建了一整套全新教學(xué)直播互動(dòng)平臺(tái)，開展支教幫扶和精準(zhǔn)教育扶貧工作。

　　直播課堂 助力優(yōu)質(zhì)資源共享

　　2018年福民小學(xué)開展了與新疆塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享國(guó)家級(jí)的課題研究，今年3月成功舉辦了《校園直播系統(tǒng)推動(dòng)福民小學(xué)與新疆塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享的策略研究》開題會(huì)，獲得了深圳市及福田區(qū)教科院等領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

　　塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)位于海拔3300多米的高原地區(qū)，這里山勢(shì)險(xiǎn)峻、高原缺氧、寒冷干燥，教育資源一直極度匱乏。福民小學(xué)與塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)，通過(guò)教學(xué)教研直播觀摩，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雙師課堂等形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力教育精準(zhǔn)扶貧。

　　追根溯源 提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　王珂校長(zhǎng)認(rèn)為，提升當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，是改變新疆塔縣教育現(xiàn)狀的最根本途徑。慕校校園直播平臺(tái)，可以讓福民小學(xué)與新疆的老師取得一對(duì)一、全場(chǎng)景深度對(duì)接。通過(guò)在線公開課、示范課、遠(yuǎn)程教研等，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熖嵘龢I(yè)務(wù)水平和能力，為當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)注入新的活力。

　　同時(shí)還可以把優(yōu)質(zhì)課程資源，隨時(shí)隨地的傳輸給對(duì)方，比如把福民小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，全部制作成微課，新疆的老師可以直接在課堂上使用;或者通過(guò)福民小學(xué)學(xué)生朗誦作品的分享，讓新疆的孩子們學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話去朗誦課文，讓他們能夠真正感受到漢語(yǔ)文字的魅力。

　　堅(jiān)持創(chuàng)新 探索支教幫扶新模式

　　福民小學(xué)通過(guò)一系列有針對(duì)性的幫扶工作，已取得較好的效果。接下來(lái)，會(huì)根據(jù)塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)的實(shí)際需求，充分挖掘福民小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)，將手拉手的幫扶舉措，做到日常的教育教學(xué)工作中，例如每月的主題活動(dòng)將通過(guò)慕校校園直播平臺(tái)，與塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)同步開展，一些大型的活動(dòng)例如愛國(guó)主義教育、少先隊(duì)員入隊(duì)儀式等也會(huì)與塔合曼鄉(xiāng)小學(xué)共同舉行。兩校的老師也會(huì)通過(guò)同課異構(gòu)、在線教研等方式更好的踐行教育幫扶。

　　王珂校長(zhǎng)表示隨著信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，教育幫扶的途徑也要有所創(chuàng)新，將會(huì)充分利用慕校校園直播平臺(tái)，開展更多的教育幫扶工作。同時(shí)今后會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠探索出一條支教幫扶的新模式。