由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，重慶市教育委員會(huì)和重慶市商務(wù)委員會(huì)承辦,各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦的第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)于2019年4月26日至28日在重慶國(guó)際博覽中心舉行。

　　中國(guó)教育裝備網(wǎng)作為中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對(duì)掌閱科技股份有限公司教育業(yè)務(wù)總經(jīng)理馮東旭進(jìn)行了一次深入的訪問(wèn)。

　　馮總說(shuō)：這是掌閱第一次參加教育類(lèi)展會(huì)。掌閱是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先數(shù)字閱讀平臺(tái)，已在數(shù)字閱讀領(lǐng)域深耕十一年。秉承專(zhuān)注、務(wù)實(shí)的文化，與國(guó)內(nèi)外600多家優(yōu)質(zhì)的版權(quán)方合作，為全球150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶(hù)提供高品質(zhì)的圖書(shū)內(nèi)容和智能化的閱讀體驗(yàn)。目前平臺(tái)日活用戶(hù)2000W，月活用戶(hù)1億。

　　17年公司在A股主板上市后，馮總一直在思考：如何利用十一年的技術(shù)和內(nèi)容積累，把優(yōu)質(zhì)的閱讀資源帶給貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子?如何激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?

　　閱讀對(duì)個(gè)人思想修養(yǎng)提升、民族整體素質(zhì)增強(qiáng)、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)有重要作用。整本書(shū)閱讀由于篇幅更長(zhǎng)，主題更多元，內(nèi)容更豐富，對(duì)于學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和思維能力的提升有著不可估量的重要意義。

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確“提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”，同時(shí)也明確了整本書(shū)閱讀的總量和各階段的分量，在“關(guān)于課外讀物的建議”部分列舉了古今中外名著，指出應(yīng)該閱讀科學(xué)與人文方面的各類(lèi)讀物，再次明確了整本書(shū)閱讀的重要性。

　　但新課標(biāo)在“整本書(shū)閱讀”方面只給出了戰(zhàn)略上的建議，缺乏戰(zhàn)術(shù)上的指引和完整的開(kāi)展方法。另一方面，當(dāng)前國(guó)內(nèi)已經(jīng)逐步意識(shí)到了“整本書(shū)閱讀常規(guī)化”“整本書(shū)閱讀課內(nèi)化”的重要性，但相關(guān)研究尚不夠系統(tǒng)深入。

　　18年年初，掌閱下定決心推出了“掌閱課外書(shū)”子品牌，旨在通過(guò)B和C兩個(gè)方向解決中小學(xué)老師、家長(zhǎng)和孩子們關(guān)于“整本書(shū)閱讀的困擾”。本屆展會(huì)，掌閱科技主要展示面向B端的部分產(chǎn)品。

　　隨著教育部新規(guī)的發(fā)布，對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求大大提升，掌閱課外書(shū)整本書(shū)閱讀服務(wù)解決方案，主要圍繞學(xué)校整本書(shū)閱讀課程建設(shè)展開(kāi)。

　　馮總介紹到：“從閱讀內(nèi)容維度，發(fā)現(xiàn)很多一線教師不知道該為學(xué)生推薦什么書(shū)。我們借助大量的文獻(xiàn)研究和大范圍的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)生閱讀能力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和閱讀行為大數(shù)據(jù)，建立了個(gè)性化的整本書(shū)閱讀推薦書(shū)目。

　　從閱讀課程實(shí)施維度，整本書(shū)閱讀不能僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的‘讀’，而忽略了教師的‘教’，在怎么讀、如何推進(jìn)、如何展示方面，都需要教師有精心的設(shè)計(jì)和科學(xué)的引導(dǎo)。因此我們圍繞新課標(biāo)必讀等一系列核心書(shū)目，為教師開(kāi)發(fā)了全套的示范課程、成長(zhǎng)課程和實(shí)施資料包。

　　從閱讀評(píng)價(jià)展示維度：圍繞過(guò)程評(píng)價(jià)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一整套任務(wù)計(jì)劃工具，促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的閱讀。圍繞結(jié)果性評(píng)價(jià)，我們會(huì)在學(xué)期末，引導(dǎo)孩子進(jìn)行第二次閱讀能力測(cè)評(píng)，督促、激發(fā)孩子整本書(shū)閱讀的主動(dòng)性。

　　解決方案載體上，我們有APP、PC、硬件、小程序

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