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編號 名

一、數學探究實驗室設立的目的正是為了可以有效解決以上困難，其主要功能與目標有：
1、數學實驗是學習數學的重要方式，學生在數學實驗室內實現“在學中做，在做中學”的目標；
2、數學實驗強調動手實踐、自主探索與合作交流，為學生安排豐富的工具和充足的空間，通過動手、操作的過程從而完成觀察、探索、發(fā)現、實驗、猜想、驗證、推理、計算、證明等活動。
3、數學實驗室營造了獨特的數學學習環(huán)境或氛圍，能認識到數學之美、數學之趣、數學之奇，讓學生感受到數學好玩，能感到數學可親、數學可學。
4、數學實驗注重集體參與、交流互動；激發(fā)學習的興趣，調動學習主動性，引發(fā)更積極、更深刻的思考。
5、課程內容以學生的基本知識、基本能力和基本常識為基礎，通過數學實驗的過程發(fā)展應用數學的意識和創(chuàng)新思考的意識，并且形成發(fā)現問題和出題問題的習慣和能力。
名稱 單位 數量

一、基礎設備部分
1 教師講臺 張 1
2 學生實驗臺 張 7
3 學生凳 張 48
4 儀器柜 張 4
5 電腦 臺 15
二、實驗儀器
1、圖形計算器無線互動課堂設備
1 圖形計算器 臺 40
2 無線收發(fā)模塊 個 40
3 無線收發(fā)平臺 套 1
4 集成管理平臺 個 7
5 無線導航管理軟件 套 1
6 教師版單機軟件 套 1
7 圖形計算器教師用書 本 1
8 圖形計算器學生用書 本 40
9 圖形計算器操作手冊 本 1
2、數學建模創(chuàng)新實驗設備
1 創(chuàng)新者系統 套 8
2 智能灌溉系統課程套裝 套 8
3 泡泡機系統課程套裝 套 8
4 音樂噴泉系統課程套裝 套 8
5 智能小屋系統課程套裝 套 8
6 Beginner鋼琴系統課程套裝 套 8
7 智能機器人小車 套 8
2、經典數學
1 幻方 套 1
2 哥德巴赫猜想 塊 1
3 斐波那契數列與鸚鵡螺 塊 1
4 優(yōu)美圖 塊 1
5 梵天塔 套 1
6 四色定理 塊 1
7 哈密頓問題 套 1
3、數學的應用
1 螺旋軌道實驗儀 套 1
2 生命游戲 塊 1
3 星形線 塊 1
4 隨機成群 塊 1
5 斐波那契樹 套 1
5、綜合系列
1 華容道 套 1
2 腦筋十三塊 套 1
3 圓形井蓋之謎 套 1
4 先到二十為勝 套 1
5 沙擺 套 1
6 圍追堵截 套 1
7 騙人轉盤 套 1
8 中彩秘訣三門問題 套 1
9 優(yōu)美圖 套 1
10 哈密頓問題 套 1
三、壁掛數學展品
1 抽屜原理 套 1
2 猜中思想 塊 1
3 磨光變換 塊 1
4 試試手氣 塊 1
5 百勝客游戲 塊 1
6 編寫指令 塊 1