序號名稱單位數(shù)量
1、基礎設備部分
1 教師演示臺張1
2 教師椅把1
3 學生實驗臺張6
3 學生凳張48
4 儀器柜張4
6 機器人演示臺個1
7 計算機臺2
2、人工智能與機器人創(chuàng)意系列
1 智能月球車制作套件套1
2 創(chuàng)客電子實驗箱1型套1
3 創(chuàng)客電子實驗箱2型套1
4 創(chuàng)客電子實驗箱3型套1
5 創(chuàng)客電子實驗箱4型套1
6 STEAM教育套裝套1
7 趣味智能機器人創(chuàng)客實驗盒套2
8 航天機器人套2
9 火星車套1
10 可編程電子積木套2
11 11號機器人套1
12 10號機器人套1
13 可編程智能步行馬套2
14 人手掌模擬模型套1
15 可編程人形機器人套1
16 人臉識別機器人套1
17 聰明的機器狗套1
18 設計和搭建六足智能爬蟲套1
19 足球機器人3型套1
20 機甲大師青少年挑戰(zhàn)賽比賽套件套2
21 小學競賽機器人1型套2
22 競賽機器人--傳球機器人套2
23 競賽機器人--發(fā)射小球機器人套2
24 競賽機器人--抓放球機器人套2
25 滅火競賽機器人套2
4、電磁學設計與搭建區(qū)（電子創(chuàng)意模型設計與搭建）
1 電磁發(fā)動機套1
2 滾球運動套1
3 感應風扇套1
4 彩色燈泡套1
5 會爬墻的列車套1
6 平衡球2型套1
7 電能研究套6
8 趣味電子拼裝電路套6
5、聲學系列搭建區(qū)（聲學創(chuàng)意模型設計與搭建）
1 奇妙的無線電實驗箱套1
2 趣味科學實驗3型套4
3 收音機2型套1
4 變聲器套1
5 神奇樂器套1
6 聲控車套1
6、機械設計與搭建區(qū)（力與機械創(chuàng)意模型設計與搭建）
1 趣味機械實驗盒套6
2 力與機械實驗箱套2
3 彈力玩具套6
4 現(xiàn)代農業(yè)機械創(chuàng)客實驗箱套1
5 機械設計實驗箱1號套2
6 會飛的鳥套1
7 旋轉木馬2型套1
8 小球自動爬梯套1
9 趣味機械創(chuàng)新實驗盒套2
10 基礎構建套裝套2
11 趣味機械創(chuàng)客實驗箱套2
12 液壓機械創(chuàng)意實驗箱套2
13 趣味力學創(chuàng)客實驗盒套2
14 造物高手課程資源包1套1
15 造物高手課程資源包2套1
7、光學系列搭建區(qū)（光學創(chuàng)意模型設計與搭建）
1 光學組裝套件套2
2 光學實驗盒3型套6
3 趣味科學實驗3型套2
8、新能源系列（能源創(chuàng)意模型設計與搭建）
1 水能和風能應用模型--水能大力士套2
2 太陽能奇妙變幻盒套2
3 太陽能競賽車套2
9、航天航空設計與搭建區(qū)
1 搭建星際城套2
2 航海系列拼裝模型套2
3 航空母艦實驗盒套2
4 核潛艇實驗盒套2
5 戰(zhàn)斗機實驗盒套2
6 航空系列拼裝模型套2
10、3d打印機
1 3D打印機套1
2 3D打印材料卷2
11、無人機系列
1 無人機（教師用）套1
12、智慧墻創(chuàng)意區(qū)
1 吹燈唱歌塊1
2 顏色與密碼塊1
3 光電盤塊1
4 抽屜原理塊1
5 音樂噴泉塊1
6 無皮鼓塊1
創(chuàng)客實驗室
一、創(chuàng)客實驗室組成
創(chuàng)客實驗室由磁連接電學創(chuàng)客實驗盒1、磁連接電學創(chuàng)客實驗盒2、感應風扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機、電學綜合創(chuàng)意實驗箱、電與磁創(chuàng)意實驗箱、磁學實驗箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實驗盒、無線電臺、趣味機械創(chuàng)客實驗盒、小球爬樓梯、抽油機、液壓機械創(chuàng)意實驗箱、機械與力學創(chuàng)客實驗箱、基礎構建套裝、趣味力學創(chuàng)客實驗盒、水能源小車、空氣水動能源創(chuàng)客實驗盒、能源組合技術創(chuàng)意實驗盒、風力能源創(chuàng)客實驗盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機械實驗盒、航空母艦實驗盒、核潛 艇實驗盒、88機實驗盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車、拼裝車模型、傳感器應用設計實驗箱、數(shù)字電路設計實驗箱、電磁繼電器設計實驗箱、電子控制系統(tǒng)設計實驗箱等模塊組成。
二、創(chuàng)客實驗室功能
1、計算機編程：通過編程，控制機器人運行。掌握編程，培養(yǎng)編程技能。
2、人工智能與機器人演示區(qū)：通過演示人工智能與機器人模型，開展機器人科技教育,傳播機器人科技知識，培養(yǎng)學習機器人理論與實踐興趣。
3、電磁學設計與搭建:開展電磁科學技術教育,面向學生傳播電磁科學知識。
4、無線電設計與搭建:開展無線電科技教育,面向各學生傳播無線電科技知識.
5、機械與力學設計與搭建:開展機械與力學技術教育,面向學生傳播機械與力學技術知識。
三、創(chuàng)客教育課程設計
創(chuàng)客教育課程是一種有別于傳統(tǒng)學科課程的課程。創(chuàng)客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)客教育課程是指以培養(yǎng)學生創(chuàng)客素養(yǎng)為導向的各類課程，既包括電子創(chuàng)意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術類創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)客教育課程則特指以智能化信息技術（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應用為特征的電子創(chuàng)意類課程，其科技含量較高。
1、創(chuàng)客教育課程的設計理念
為了保證創(chuàng)客教育課程能夠真正服務創(chuàng)客教育、在人才培養(yǎng)中發(fā)揮實效，創(chuàng)客教育課程設計應遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導高質量創(chuàng)客教育課程的設計、開發(fā)與應用。
2、創(chuàng)客教學法
（1）創(chuàng)意：培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造精神。激發(fā)學生的興趣是提高學生能力的原動力和基礎，而學生的興趣是一個漸進的過程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習情趣；能充分調動學生自主學習的積極性、主動性，讓學生在課堂上敢想、敢問，通過想和問，一點一點激發(fā)興趣。
（2）設計：學生把創(chuàng)意轉化為具體項目的設計。
（3）制作：學習和使用工具，到小組協(xié)作，動手將設計制作成產品。
（4）分享：從個體認知，到集體認知，集體智慧形成。
（5）評價：過程性評價，關注學習過程、精神和科學論。
3、創(chuàng)客課程
（1）創(chuàng)客課程--計算機程序設計
課程內容：計算機程序設計模塊課程主要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。在此課程中以圖形化編程為
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