高職院校-VR實訓室建設方案
虛擬現(xiàn)實技術是當前信息領域被廣泛關注的熱點,也是未來信息技術發(fā)展的方向。我國“十三五” 規(guī)劃已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實列為重點發(fā)展的新興產業(yè)之一。虛擬現(xiàn)實技術集中體現(xiàn)了計算機、多媒體、系統(tǒng)仿真、傳感顯示、人機交互等多種高新技術的成果,可以廣泛應用于工業(yè)、教育、醫(yī)療、文化、軍事等領域。眾多著名IT公司紛紛不惜巨資布局虛擬現(xiàn)實產業(yè),與之相關的人才境爭日益激烈。在此背景下,建設虛擬現(xiàn)實作為未來的戰(zhàn)略發(fā)展目標之一尤棋緊迫。圍繞這一戰(zhàn)略目標,學校應將虛擬現(xiàn)實核心技術引進用于學校的產教融合當中，將核心技術和創(chuàng)新應用方法進行推廣和研究。
VR互動教學，就是通過各種沉浸式交互體驗設備（HoloStation全息臺、CAVE、AR臺、實體教具室等）對各學科課程進行模擬教學，利用光學動作捕捉技術實時跟蹤眼部、手部位置，進行自然交互，為學生提供一種可供他們體驗和觀測的環(huán)境，極大提高實訓質量，提升教學效果。
虛擬現(xiàn)實技術是計算機產生一種人為虛擬的環(huán)境，這種虛擬的環(huán)境是通過計算機圖形構成的三維數(shù)字模型，并編制到計算機中去生成一個以視覺感受為主，也包括聽覺、觸覺的綜合可感知的人工環(huán)境，從而使得在視覺上產生一種沉浸于這個環(huán)境的感覺。通過虛擬現(xiàn)實技術可以直接觀察、操作、觸摸、檢測周圍環(huán)境及事物的內在變化，并能與之發(fā)生“交互”作用，使人和計算機很好地“融為一體”，給人一種“身臨其境”的感覺。
簡單地說就是利用3D/VR技術將復雜、抽象的概念，轉化成3D視頻、3D模型等資源，學生在與這些資源互動的過程中進行學習。3D/VR技術與教育教學深度融合，結合學科具體內容，展示宏觀和微觀物體，虛實結合，相互補充，改變傳統(tǒng)教學方式，拓展學科內容。
實驗設備:
1、3D攝影機
2、360度全景視頻制作軟件
3、VR頭盔顯示器:外接式頭戴設備;分辨率單眼: 1200*1080以上;刷新率: 90fps ;主要性能:位置追蹤的游戲控制器，主機，內置陀螺儀、加速度計和激光定位傳感器，追蹤精度0.1度以上;精確追蹤: 32個頭盔式設備感應器，可實現(xiàn)360°移動追蹤;追蹤位置:不低于5*5m。
4、交互手柄：兩臺無線控制器配備20個以上感應器，實現(xiàn)準確追蹤，觸覺反饋和直觀的手勢。
5、室內定位：定位技術:激光定位;定位精度:毫米級別;數(shù)據(jù)刷新幀率: 80Hz及以上;單基站識別角度:135°x135° (單向全覆蓋) ; 單基站識別范圍: 3x4m (可擴展)。
6、VR圖形工作站：CPU : Inteli7 ;顯卡: Nvida GTX 1050及以上;內存: 8G以上:硬盤: 128G SSD及以上21寸及以上顯示器。
7、投影儀:亮度3200流明以上;對比度: 12000:1 ; 標準分辨率。8、開發(fā)工作站: CPU: Inteli5; 顯卡:獨立顯卡2G及以上:內存: 4G以上:硬盤: 128G SSD及以上；21寸及以上顯示器。
利用虛擬現(xiàn)實技術可豐富教學內容，將技能訓練搬到課堂中進行。由于這些虛擬的訓練系統(tǒng)無任何危險，學生可以反復練習，直至掌握操作技能為止
虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術與教育的結合，將會提高未來課堂的教學效率。
對于學校而言，引入虛擬現(xiàn)實技術建設VR 科學教室可以解決現(xiàn)實教學場景中教學無實感、教學效果差、傳統(tǒng)教具更新慢、傳統(tǒng)教具成本高等諸多的問題。
利用虛擬現(xiàn)實技術虛擬各種設備、實驗環(huán)境和操作過程，使大多數(shù)課程可以在虛擬實驗室中進行，大多數(shù)的技能可以在虛擬實驗室中進行訓練，從而不必購置昂貴的設備。
一、基礎設備部分
1教師講臺張1
2學生實驗臺張14
3學生凳張54
4儀器柜張4
5電腦臺28
二 、實驗儀器
1VR一體機套28
2VR課件資源庫軟件（初中）套28
3VR課件資源庫軟件（高中）套28
4綜合類VR軟件套28
5混合信息演示儀套1
6雙面3D成像套1
7自制VR內容相關軟硬件及教程套1
8地理互動投影套1
三、智慧墻
1猜中思想塊1
2編寫指令塊1
3顏色與密碼塊1
4唱國歌塊1
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