南京師范大學(xué)課程資源研究所成立以來，在教育技術(shù)創(chuàng)新、研制與生產(chǎn)領(lǐng)域累計(jì)已經(jīng)投資了1000多萬元，建立起了一支由南京師范大學(xué)的專家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和研制生產(chǎn)基地，先后承擔(dān)了教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”和“新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程”等各類教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目30多項(xiàng)，30多位老師參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的編寫工作。依托學(xué)校各方面的教育資源，研制開發(fā)了一系列與中小學(xué)新教材相配套的中小學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)(數(shù)字化信息系統(tǒng))、中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器、中小學(xué)科技創(chuàng)新儀器、校園科技館展品、科普儀器、高中通用技術(shù)實(shí)踐室、教育機(jī)器人、物理實(shí)驗(yàn)微機(jī)接口及輔助教學(xué)系統(tǒng)、幼兒園活動(dòng)室器材、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試系統(tǒng)、小學(xué)“做中學(xué)”探究實(shí)驗(yàn)工具箱、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品，這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀。這些儀器設(shè)備以其專業(yè)性和權(quán)威性，獲得全國(guó)多個(gè)省市的教學(xué)教研機(jī)構(gòu)認(rèn)可，建立了廣泛的用戶群。課程資源研究所將自己的“科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室”塑造成為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的**品牌，將自己的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器推廣應(yīng)用到了全國(guó)各省市。遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀。持續(xù)創(chuàng)新是南京師范大學(xué)課程資源研究所的堅(jiān)定信念。研究所成立以來，累計(jì)已經(jīng)獲得了100多項(xiàng)教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明專利，在課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢(shì)。
1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。
開展科學(xué)探究活動(dòng)要有相應(yīng)的探究環(huán)境，因此，應(yīng)建立科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于科學(xué)探究、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于的探索精神。
推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)踐教育和教育是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要使命。新的教育質(zhì)量觀強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、意識(shí)和精神，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為素質(zhì)也必須通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)精神更離不開科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。
綜合
1 人體脈搏跳動(dòng)演示儀 小初 套
3 風(fēng)力發(fā)電 小初 套
5 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 小初 套
7 奇妙的極值求解儀 初高 套
9 房屋搭建組合件 小 套
11 多用旋轉(zhuǎn)體探究實(shí)驗(yàn)儀 初高 套
13 造紙操作演示儀 小初 套 造紙操作演示器
15 太陽能演示器 小初 套
17 奇怪的漏斗 小初 套
19 水能的利用演示器 套 水的能量轉(zhuǎn)換演示器
21 地震模擬演示儀 套
23 地表模型 套
25 三球儀 套
27 紅外線電子測(cè)溫儀 套
27 彩色魯班球 套
29 月球儀 套
31 星像儀 套
33 天文望遠(yuǎn)鏡 套
35 沙漏記時(shí) 套
37 聽話的智慧球 套
39 可編程機(jī)器人（吐彈機(jī)器人） 套
41 熱脹冷縮探究實(shí)驗(yàn)儀（分組實(shí)驗(yàn)） 套
43 伽利略溫度計(jì) 套
45 風(fēng)的形成探究?jī)x（分組實(shí)驗(yàn)） 套
47 浮筒式肺活量計(jì) 套
49 觀鳥擴(kuò)音器 套
51 哈勃瓶 套
專業(yè)的生產(chǎn)廠家，免費(fèi)提供專業(yè)的建設(shè)方案，歡迎詳詢校園科技館（科技體驗(yàn)館），人工智能科普館，中小學(xué)科學(xué)探究室、創(chuàng)客室儀器、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科技體驗(yàn)室、人工智能與機(jī)器人科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(ARVR)、生命科學(xué)科技館、航天航空科技館、低碳與環(huán)保科技館、現(xiàn)代交通科技館、基礎(chǔ)教育科技館(電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、數(shù)學(xué)）、新材料與新能源科技館、氣象科技館、禁毒體驗(yàn)館、幼兒園科技館、天文地理科技館、智慧黨建館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技館、防疫科技館、安全教育、法制科技館、社區(qū)科技館、國(guó)學(xué)文化教育館、中國(guó)書法和國(guó)畫教育館、中國(guó)陶瓷文化教育館、海洋科技館、古代科技教育館、室外科技館、蠶�？萍拣^、水科學(xué)教育館、聯(lián)系電話：王克芳 13405879778
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