一、科技創(chuàng)新實訓室建設的重要意義
科技創(chuàng)新實訓室有別于傳統(tǒng)的教學實訓室，以開放性實驗為主，是學生科技創(chuàng)新教育的主要場所。對于工業(yè)化社會的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學校規(guī)范化的目標是達到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化，學生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”，帶來的負面影響也顯而易見。
沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，沒有科技創(chuàng)新實訓室這個載體，也就難以負擔起培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。
讓科學動起來，讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設科技創(chuàng)新實訓室的重要目標�？萍紕�(chuàng)新實訓室的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質(zhì)教育及學生科技素質(zhì)教育實驗的開展；科技創(chuàng)新實訓室的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技教育實驗，進行相關的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣，增強動手能力。
二、科技創(chuàng)新實訓室的構成
科技創(chuàng)新實訓室由、VR體驗系列、人工智能與機器人系列和智慧墻等方面的體驗主題組成。這些體驗主題集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，以直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。
三、科技創(chuàng)新實訓室的功能與特點
科技創(chuàng)新實訓室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面：
1、科技創(chuàng)新實訓室具有展教互動功能。展教互動功能是科技創(chuàng)新實訓室的核心功能，展品的互動性是科技創(chuàng)新實訓室區(qū)別于其他實訓室的重要標志�？萍紕�(chuàng)新實訓室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。
2、科技創(chuàng)新實訓室是一個良好的科普教育實驗中心。科技創(chuàng)新實訓室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。
3、科技創(chuàng)新實訓室是一個良好的科技創(chuàng)作中心�？萍紕�(chuàng)新實訓室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。科技創(chuàng)新實訓室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力.
4、科技創(chuàng)新實訓室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務。
5、科技創(chuàng)新實訓室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。科技創(chuàng)新實訓室中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。
一、基礎設備部分
1學生實驗臺張8
2學生凳張50
3儀器柜張2
4電腦臺8
二、實驗儀器
1書畫與分揀搬物智能機械套2
2智能采摘套件套2
3智能垃圾分類套件套2
4智能駕駛套2
5六自由度機器人套2
6實時仿真機套2
7Links-RT實時仿真軟件包(教學版)套2
8集成化實驗臺套2
9自由度機械臂套1
10超聲波定距機器人套1
11偵測自主避障機套1
12抽屜原理塊1
13編寫指令塊1
14自動門塊1
15顏色與密碼塊1
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