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  教育裝備是現(xiàn)代化教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障,是全面落實(shí)素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教育裝備的應(yīng)用,進(jìn)一步提高了學(xué)校教育教學(xué)水平。當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校的教育裝備發(fā)展很快,但也存在諸多問(wèn)題。教育部印發(fā)了《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),明確了“十三五”期間基礎(chǔ)教育裝備工作目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施。

 
     
 

  教育裝備是基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的直接動(dòng)力。近年來(lái),特別是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái),國(guó)家和地方不斷加大基礎(chǔ)教育裝備投入,教育裝備工作取得長(zhǎng)足發(fā)展,配備水平不斷提高,應(yīng)用方式不斷改進(jìn),為基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術(shù)支持,做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。

  1999年教育部就印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》(教基〔1999〕11號(hào)),但囿于當(dāng)時(shí)發(fā)展水平,僅提出一些原則要求,難以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展。加之以“互聯(lián)網(wǎng)+”和“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略為引領(lǐng)的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,為基礎(chǔ)教育裝備工作改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇,提出了新的挑戰(zhàn),亟待盡快出臺(tái)文件,明確發(fā)展方向、主要目標(biāo)、主要任務(wù),推動(dòng)各地做好相關(guān)工作。詳細(xì)>>>

 
     
 
             
 

  首先,要健全裝備標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)多年努力,中小學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得重大進(jìn)展,已形成標(biāo)準(zhǔn)體系,但需進(jìn)一步完善。文件要求充分發(fā)揮全國(guó)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)及其分委會(huì)等相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用,依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),加快標(biāo)準(zhǔn)制定步伐,形成規(guī)范完整的國(guó)家裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。編制全國(guó)裝備分類目錄,逐步統(tǒng)一裝備分類。編制裝備名稱詞典,清理當(dāng)前不規(guī)范的裝備項(xiàng)目與名詞,優(yōu)化裝備管理。鼓勵(lì)各省(區(qū)、市)結(jié)合實(shí)際健全本地裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。

 

  其次,要加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)。指導(dǎo)各地統(tǒng)籌資金和項(xiàng)目,按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音體美裝備和場(chǎng)所。支持探索建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科功能教室、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境。鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造,適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求。推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。鼓勵(lì)探索建設(shè)智慧校園。

 

  第三,要科學(xué)配置裝備。要遵循裝備和技術(shù)生命周期規(guī)律,實(shí)現(xiàn)裝備的可持續(xù)發(fā)展,減少“運(yùn)動(dòng)式”、機(jī)械達(dá)標(biāo)性配備。要按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各類裝備,保障學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生生活基本需要。保質(zhì)保量配好圖書(shū)。鼓勵(lì)配備可升降、可靈活分組拼合的課桌椅。鼓勵(lì)教師學(xué)生自制教具,提高裝備適用性。鼓勵(lì)結(jié)合本地文化、勞動(dòng)技術(shù)、民間藝術(shù)教育配備裝備。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需求加快配備多媒體教學(xué)和終端設(shè)備,鼓勵(lì)配備便攜式終端。

 
 
     
     
 
             
 

  首先,要規(guī)范配備機(jī)制。各地要建立裝備配備工作技術(shù)規(guī)范和專業(yè)規(guī)程,科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)裝備項(xiàng)目,統(tǒng)籌實(shí)施計(jì)劃預(yù)算、配備方案、政府采購(gòu)、合同履約、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)防控、資產(chǎn)監(jiān)管與運(yùn)維服務(wù)等。招投標(biāo)要嚴(yán)格按照《招投標(biāo)法》規(guī)定的原則和程序執(zhí)行,確保采購(gòu)達(dá)標(biāo)合規(guī),滿足質(zhì)量要求。建立裝備配備優(yōu)質(zhì)典型案例與政府采購(gòu)案例數(shù)據(jù)庫(kù),為裝備采購(gòu)配備提供參考。

 

 

  其次,要構(gòu)建質(zhì)量體系。采購(gòu)裝備時(shí)要將國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)入招標(biāo)文件和采購(gòu)合同,確保裝備產(chǎn)品質(zhì)量和中小學(xué)生身心健康。建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證機(jī)制,經(jīng)過(guò)危害性測(cè)試和教學(xué)適應(yīng)性評(píng)價(jià)的技術(shù)與產(chǎn)品方可進(jìn)入學(xué)校。

 

  第三,要加強(qiáng)后期跟蹤。教育部門要加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作,充分發(fā)揮專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)作用,對(duì)進(jìn)入校園的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量抽查。建立裝備質(zhì)量?jī)?nèi)部通報(bào)制度,并及時(shí)向生產(chǎn)和市場(chǎng)監(jiān)管部門報(bào)告情況。要對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)品定期開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)排查,確保安全使用。

 
 
     
     
 
     

  首先,與教育教學(xué)融合。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),推動(dòng)裝備在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用,服務(wù)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)和育人方式改革。推行實(shí)驗(yàn)室、專用教室全天向?qū)W生開(kāi)放,建立有利于學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的管理制度。鼓勵(lì)各地立足促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提升學(xué)校管理水平,應(yīng)用裝備積極開(kāi)展科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、校外綜合社會(huì)實(shí)踐基地等各類資源使用方式,充分發(fā)揮其育人功能。

  其次,與提高教師應(yīng)用水平融合。文件要求各地要制訂培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)相關(guān)專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、管理人員定期進(jìn)行裝備應(yīng)用與管理培訓(xùn),特別是加強(qiáng)教師的裝備通用技能與專業(yè)技能培訓(xùn),著力提高教師應(yīng)用水平。積極開(kāi)展裝備應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng),推動(dòng)實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程教學(xué)融為一體,提高教師教育教學(xué)水平。

  第三,與健全考評(píng)機(jī)制融合。要求各地建立配備質(zhì)量與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,指導(dǎo)審計(jì)與評(píng)價(jià)。建立裝備建設(shè)及其應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)調(diào)查、監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度。將學(xué)校和地區(qū)裝備建設(shè)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展情況納入辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系,將教師裝備應(yīng)用能力納入教師考核體系,健全績(jī)效考核辦法,發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

 
     
         
 

  首先,完善裝備科研體系,圍繞各個(gè)層面開(kāi)展裝備理論與實(shí)踐研究,為裝備發(fā)展提供創(chuàng)新動(dòng)力。設(shè)立全國(guó)基礎(chǔ)教育裝備研究專項(xiàng)課題,全方位推動(dòng)基礎(chǔ)教育裝備領(lǐng)域的科學(xué)研究。開(kāi)展國(guó)家、區(qū)域、學(xué)校裝備發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)策略的研究。進(jìn)行裝備與教育教學(xué)過(guò)程深度融合的方法與策略研究。開(kāi)展裝備應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究。

 

  其次,要推動(dòng)開(kāi)放合作。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)作用,理順行業(yè)協(xié)會(huì)與裝備部門之間的關(guān)系,加強(qiáng)行業(yè)自律,規(guī)范行業(yè)管理。鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)建教育裝備設(shè)計(jì)研究院、裝備產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)基地,完善裝備研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)與技術(shù)支持服務(wù)體系。鼓勵(lì)教育專家參與裝備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。