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互動(dòng)式液晶電子白板的應(yīng)用
產(chǎn)品型號(hào):CTV7020
產(chǎn)品代碼:
產(chǎn)品價(jià)格:42000
計(jì)量單位:臺(tái)
折 扣 率: 0
最后更新:2014-02-13
關(guān) 注 度:3209
生產(chǎn)企業(yè):深圳寶安中視同創(chuàng)科技有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹互動(dòng)式液晶電子白板
深圳中視同創(chuàng)專業(yè)為您介紹:
   深圳中視同創(chuàng)科技有限公司致力于視頻、教學(xué)、觸控設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù),專業(yè)生產(chǎn)多媒體教學(xué)一體機(jī)、交互式液晶電子白板、交互式智能一體機(jī)、觸摸電視電腦一體機(jī)、觸摸查詢機(jī)、液晶廣告機(jī)、戶外廣告機(jī)。公司全面實(shí)施ISO9001和ISO14000質(zhì)量認(rèn)證體系,通過(guò)國(guó)家CCC及CE認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)址:WWW.CTVHD.CN     電話:13823196904       QQ:2537602872
   英國(guó)教育專家研究表明,教師應(yīng)用白板教學(xué)一般經(jīng)過(guò)三個(gè)階段: 第一階段:增加視覺效果(Supported didactic)。教師通過(guò)白板增加教學(xué)的視覺效果,僅作為一種說(shuō)教的工具,而不能作為一種信息化手段很好地整合在教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生概念的掌握。這個(gè)階段的課堂很少互動(dòng),學(xué)生也很少參與和討論。 第二階段:互動(dòng)階段(Interactive)。教師能夠利用白板操作系統(tǒng)中的某些功能,使知識(shí)與概念的講解和演示更加清晰明了,并通過(guò)一次又一次地鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,拓展學(xué)生多種思考問(wèn)題的角度和方式。 第三階段:極大提高教學(xué)的交互性轉(zhuǎn)變思維方式(Enhanced interactive - A change of thinking)。教師在學(xué)科教學(xué)中能夠熟練應(yīng)用白板技術(shù),充分應(yīng)用課程資源:網(wǎng)絡(luò)資源及本土化課件等,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,積極參加教學(xué)討論、回答問(wèn)題,以及對(duì)知識(shí)的大膽假設(shè)和說(shuō)明,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。 
一、什么是電子交互白板 電子交互白板是由硬件電子感應(yīng)白板(White Board)和軟件白板操作系統(tǒng)(ACTIV studio)集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕,其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)電子白板書寫筆和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功用,其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或?qū)W生直接用感應(yīng)筆在白板上操作(相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中師生用粉筆在黑板上操作):寫字或調(diào)用各種軟件,然后通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過(guò)投影儀投射到電子白板上。白板操作系統(tǒng)(ACTIV studio)是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟件平臺(tái),它不僅支撐人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換,而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫(kù)和資源制作工具庫(kù),并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái),教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身,使教師使用非常方便。 目前,電子交互白板進(jìn)入中小學(xué)教室,已經(jīng)成為英國(guó)中小學(xué)學(xué)校教育信息化裝備的主流模式。電子交互白板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板,成為英國(guó)教師教學(xué)的必備工具。 
二、電子交互白板技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響 英國(guó)教育專家認(rèn)為電子交互白板技術(shù)對(duì)教與學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下方面: 1.對(duì)教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展的影響 
(1)電子交互白板不同于其他教學(xué)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。 電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,課件在演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法參與,因?yàn)檎n件的內(nèi)容無(wú)法更改。而用白板技術(shù)制作的“課件”(確切地說(shuō)是教師數(shù)字化教案),為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可以更改、充實(shí)教師原先的“課件”內(nèi)容,不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解,還是錯(cuò)誤的回答,只要在白板上操作,白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料,從而生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”(確切地說(shuō),是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的數(shù)字化記錄),并且,成為教師以后教學(xué)的重要資源。 
(2)電子交互白板為資源型教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支撐。 有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。白板系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材,但不是現(xiàn)成的、固定的課件,教師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo),應(yīng)用資源庫(kù)中的素材形成自己的教案,白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫(kù)中的資源自我生成數(shù)字化教案的過(guò)程變得非常方便。并且,由于白板系統(tǒng)兼容微軟的各種軟件應(yīng)用,所以,教師還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源。 
(3)白板操作系統(tǒng)擴(kuò)展、豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能,更加提高了視覺效果。 比如,白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時(shí)反饋功能等,更加提高了視覺效果,更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。 (4)提高教學(xué)效益,使教學(xué)的計(jì)劃性更強(qiáng)。 教師不僅用白板授課,同時(shí)白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個(gè)白板上的教學(xué)過(guò)程儲(chǔ)存在自己的文件夾中,成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,成為教師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ)。 (5)電子交互白板有利于教師開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究。 有研究表明,如果教師在應(yīng)用白板教學(xué)方面組成教學(xué)研究小組,共同探討白板教學(xué)方法及策略,這樣的團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究方式比教師自己孤立的白板教學(xué),更有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 
三、(1)提高學(xué)生的注意力和理解力。 相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),白板的視覺效果,比如色彩、隱藏、動(dòng)畫等多種教學(xué)功能,能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,并利用多元智能理論,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識(shí)和概念時(shí),白板為學(xué)生提供了多種分析和解決問(wèn)題的方法和思路。 
(2)便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識(shí)。 由于白板可以記錄教師以往授課內(nèi)容和過(guò)程(包括學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程),有利于學(xué)生鞏固和回憶舊知識(shí)及概念,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。 (3)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性。 
有研究表明,由于白板教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和師生、生生的互動(dòng),使原來(lái)課堂教學(xué)中學(xué)生不注意聽講、做小動(dòng)作、隨意說(shuō)話等現(xiàn)象大大減少,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。 
深圳寶安中視同創(chuàng)科技有限公司
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