Oursch在線教育系統(tǒng)-在線教學平臺-網(wǎng)課系統(tǒng)
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產(chǎn)品型號：SaaS
產(chǎn)品代碼：privactc-2000
產(chǎn)品價格：500000
折 扣 率： 5
最后更新：2020-12-22
關 注 度：2915
生產(chǎn)企業(yè)：普羅通信（西安）有限公司
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 與企業(yè)聯(lián)系時請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！ |
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產(chǎn)品詳細介紹Oursch在線教學平臺服務于中小學、大學和教育培訓機構(gòu)，用技術助力國家現(xiàn)代化教育戰(zhàn)略，推動教育均衡化發(fā)展。獨立研發(fā)的多種教學工具為教學單位提供OMO互動教學解決方案，支持多種教學模式，線上線下同時開課，功能覆蓋：萬人大課堂、大班互動直播、1對1小班課、雙師教學、錄播課程。依托于強大的研發(fā)能力和技術底蘊，為教學單位提供穩(wěn)定可靠、高品質(zhì)、低延遲和快速接入的在線教學服務，輔助教學單位構(gòu)建“智慧課堂”。
什么樣的教學工具能滿足線上線下教學需求？
教、學、練、測、評、監(jiān)
Oursch智慧課堂從課堂出發(fā)，運用技術打通教學場景中的各環(huán)節(jié)，輕松實現(xiàn)線上線下多場景教學，讓學生專注于學習，讓教學單位回歸教育本真。
教
Oursch智慧課堂支持直播、錄播、雙師教學多種教學模式
在線直播教學
支持萬人互動直播，多方視頻交流，4K高清畫質(zhì)，業(yè)內(nèi)領先的超低延時，為教學單位提供穩(wěn)定、流暢的教學體驗。
線上雙師教學
通過分組直播及大小班轉(zhuǎn)換功能，對學生進行分組教學。雙師教學，讓教學過程更加合理、高效。
錄播教學
Oursch智慧課堂也支持錄播教學，無論是本地錄制視頻上傳或者云端錄制，均能輕松生成錄播課程。
學
多種互動教學工具協(xié)助教師教授課程，提高學生專注力
互動電子白板
互動電子白板支持畫筆、圖形工具、擦除、文字編輯等操作，增進教學效果傳遞。
教學文件共享
教師將選擇將教學文件共享給學生，無需紛繁操作，一鍵選擇輕松簡便。
分享外部影片
教師可將外部教學視頻輕松展現(xiàn)在課堂上，借助微課等課件提高教學質(zhì)量。
課程錄像回放
教師只需在開課時選擇錄影，無需額外操作，課程結(jié)束后自動分享給學生。
練
豐富的互動場景給學生線下般的沉浸式學習體驗
舉手發(fā)言模式
學生在課堂進行中可主動舉手請求發(fā)言，讓課堂搶答或答疑實時高效。
師生桌面共享
支持教師、學生進行桌面共享，可選擇僅分享單獨應用窗口保護隱私。
多人協(xié)作編輯
支持多人同時在線編輯，可以實時看到其他同學做出的更改，無需手動刷新頁面。
集體討論模式
教師可使用集體討論功能對疑難問題進行討論，增加課堂趣味性、互動性。
測
隨堂測試、講述人模式讓學生高效學習，實時采集測試成績匯入學習檔案。
隨堂測試
教師可發(fā)起隨堂測試，學生可在線答題，測試時間內(nèi)系統(tǒng)禁止交流，學生答題后即可展示其測試結(jié)果。
講述人模式
教師可點名或邀請學生進行解答，開啟講述人模式后，所有學生的屏幕視角都將跟隨講述人的視角。
數(shù)據(jù)報告
教學數(shù)據(jù)是評估學生學習效果、定制個性化學習內(nèi)容的重要依據(jù)，隨堂測試分數(shù)會記錄在學習檔案中，以供教學分析。
評
學習效果可視化，動態(tài)展示學生成長軌跡
學習效果評價
授課老師可對學生的能力水平、學習狀況等進行評價，所有評價都會被匯總成學生個人數(shù)據(jù)，老師可根據(jù)學生數(shù)據(jù)變化的特征，制定對應的教學策略，達到個性化教學目的。
錄播課程反饋
授課老師發(fā)布錄播課程后，學生可通過云端課堂進行點撥學習，學習途中也會通彈題測試等方式強化教學效果，學生答題后自動評分并記錄在學習檔案中，課程結(jié)束后邀請學生對學習情況進行反饋。
課堂數(shù)據(jù)采集
實時采集學生課堂行為，將課堂行為數(shù)據(jù)化，智能分析和比對生成學習檔案，動態(tài)展示每個學生的學習時長、測試得分、復習次數(shù)、遲到早退、狀態(tài)抽查以及線上互動等成長軌跡。
監(jiān)
多種教學管理工具保障教學穩(wěn)定安全
狀態(tài)抽查
學生狀態(tài)抽查功能讓學生專注于學習，教師端設有學生打盹提醒功能，讓直播教學質(zhì)量可控。
教學安全
學生獨立課程邀請碼進入課堂，通訊全程加密、學生端浮動水印等技術保障教學過程安全。
秩序管理
教室絕對不是會議室！授課教師擁有課堂管理權(quán)，一建全員靜音，確保課堂秩序井井有條。 |
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| 會員級別：免費會員 |
| 加入時間：2020-12-21
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