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最后更新：2017-01-09
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生產(chǎn)企業(yè)：江蘇三人行信息科技有限公司
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 與企業(yè)聯(lián)系時(shí)請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！ |
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹江蘇三人行信息科技有限公司憑借雄厚的技術(shù)力量和對錄播系統(tǒng)潛心研究，推出的志學(xué)精品錄播系統(tǒng)整合了智能控制技術(shù)、音視頻采集編解碼壓縮技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，為用戶提供完美的高清錄播系統(tǒng)產(chǎn)品。本系統(tǒng)具有以下特性：
1一鍵操作
教師上課可通過志學(xué)多媒體中控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)一鍵式操作，輕松“直錄播系統(tǒng)開”“直錄播系統(tǒng)關(guān)”課堂教學(xué)視頻錄制。亦可通過志學(xué)精品錄播客戶端或?qū)Рピ婆_設(shè)定為自動錄播或手動錄播。如果是自動錄播，只需按下“直錄播系統(tǒng)開”鍵即可。下課時(shí)按下停止鍵，即可完成整個(gè)課堂的錄制。其它操作由系統(tǒng)自主進(jìn)行，簡單易用，極為方便。
2場景智能控制自動錄制
江蘇三人行信息科技有限公司自主研發(fā)設(shè)計(jì)的精品錄播課堂系統(tǒng)，可將整個(gè)教室空間全景化，無盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位，教師與學(xué)生無需佩戴、操作任何設(shè)備，實(shí)現(xiàn)跟蹤拍攝。
并根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的各種情況，系統(tǒng)內(nèi)置各種智能策略，通過智能策略的控制，系統(tǒng)能自動識別教學(xué)過程中的各種關(guān)鍵環(huán)節(jié)（教師追蹤、學(xué)生起立回答問題、黑板板書、計(jì)算機(jī)電腦桌面），自動切換場景，實(shí)現(xiàn)全程全場景全自動錄制。
在錄制過程中，攝像機(jī)組會根據(jù)老師的具體位置和操作進(jìn)行智能定位，自動跟蹤教師的教學(xué)過程，并在錄制過程中，將教師畫面切換至錄播界面的主畫面；當(dāng)老師開始用黑板書寫板書時(shí)，老師攝像機(jī)鏡頭自動切換到板書位置，并平滑跟蹤老師板書的過程，能夠清晰地看到教師的板書內(nèi)容；操作PC鍵盤鼠標(biāo)時(shí)，攝像機(jī)自動切換到PC課件畫面；運(yùn)用展臺進(jìn)行實(shí)物展示時(shí)切換到展臺內(nèi)容；學(xué)生提問時(shí)攝像機(jī)主動切換到學(xué)生特寫等。通過自動跟蹤式攝像及錄播界面的主畫面切換，能夠讓學(xué)生最直觀地看到教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全方位展示教學(xué)現(xiàn)場。
系統(tǒng)內(nèi)置的智能跟蹤拍攝和切換策略實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場景與電影語言的融合，讓自動跟蹤、拍攝、切換完全符合教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)更加貼近專業(yè)的人工拍攝，就像“專業(yè)攝像師在拍攝”。
系統(tǒng)對教學(xué)實(shí)踐中的多種典型轉(zhuǎn)場環(huán)節(jié)（從講課到板書、操作電腦、教師走進(jìn)學(xué)生中、師生互動、一個(gè)或多個(gè)學(xué)生回答問題、學(xué)生上臺板書等等），設(shè)計(jì)了細(xì)致全面的策略，智能化的進(jìn)行跟蹤速度的調(diào)整、特寫及遠(yuǎn)近景的切換、淡入淡出等特技的使用，避免了垃圾鏡頭，讓影像更加符合視覺習(xí)慣。
3自動拾音，完美還原現(xiàn)場聲音
聲音效果是錄播課程質(zhì)量的重要指標(biāo)，一定程度上，聲音效果比圖像效果更加重要，對于聲音系統(tǒng)的建設(shè)需要更加的專業(yè)和細(xì)致，我公司充分研究了授課環(huán)境的聲學(xué)特性，自主設(shè)計(jì)開發(fā)了全場景自動調(diào)音臺，配合調(diào)麥/全向麥（二選一，兩種音頻策略，看具體現(xiàn)場環(huán)境）的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了聲音的完美采集，準(zhǔn)確還原教學(xué)現(xiàn)場聲音。
4多樣化錄制模式
4.1單畫面
遵從人的視覺習(xí)慣，以課堂授課過程為主線，將課堂現(xiàn)場的多路視頻信號和VGA信號按照發(fā)生的時(shí)間順序，通過手動或自動切換，輸出一個(gè)單流單畫面的流媒體進(jìn)行錄制或網(wǎng)絡(luò)直播。有機(jī)整合教師講課、學(xué)生互動、課件展示、板書等授課實(shí)況，有效降低了網(wǎng)絡(luò)帶寬占用，便于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和傳播。
為更好的展現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)場，我們在錄制課件（計(jì)算機(jī)、筆記本、展臺等外部信號）的同時(shí)將主講教師的畫面自動疊加（可配置項(xiàng)）在課件錄制屏幕中，在多個(gè)場景的切換之間我們運(yùn)用了一些直切、淡入淡出等特技效果，為避免畫面的呆板，我們通過豐富的策略，將學(xué)生聽課畫面、板書的畫面穿插在錄制過程，最終呈現(xiàn)給用戶的是一堂最為接近人工拍攝習(xí)慣的課程。
4.2多畫面
將課堂現(xiàn)場多路視頻信號（老師全景，老師追蹤、黑板板書、學(xué)生特寫、學(xué)生全景）與VGA信號，直接實(shí)時(shí)采集壓縮成單流多畫面的流媒體，支持IE和通用播放器播放，支持網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播。網(wǎng)絡(luò)帶寬占用小，便于實(shí)時(shí)快速制作網(wǎng)絡(luò)課件。
5兩種錄制控制方式
本套全自動課程錄播系統(tǒng)，不僅提供全自動的錄制模式，還提供手動控制的錄制模式，并且提供手動/自動一體控制模式。
5.1 自動錄制手段
自動跟蹤錄制模式，操作簡單，僅需要在上課的時(shí)候，由做好準(zhǔn)備的授課教師輕按“直錄播系統(tǒng)開”按鍵，即可錄制，所有攝像機(jī)的跟蹤、機(jī)位切換均自動完成。
5.2 手動錄制手段
系統(tǒng)提供的自動模式，在某種場合下，可能不適應(yīng)用戶的需要，或者用戶更要一種人工的錄制方式，在此套系統(tǒng)中，我們也考慮了手動的錄制手段，并且作為控制者，也可以方便的在手動、自動兩種手段之間自如切換。
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| 加入時(shí)間：2016-02-16
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