近日，河北省教育廳印發(fā)《關于河北省高等學校實驗室等場所面向中小學生開放的意見》（以下簡稱《意見》），標志著河北省在推動高校資源向基礎教育開放、促進科學教育普及方面邁出了堅實的一步。

　　高校實驗室向中小學生開放，不僅是教育資源的簡單共享，更是對青少年科學教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一次深刻變革。一方面，通過參觀高校實驗室，中小學生可以近距離接觸先進的科研設備和儀器，了解科學技術的發(fā)展前沿和最新成果。這種直觀的感受和體驗，有助于激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。另一方面，高校實驗室的開放為中小學生提供了實踐和創(chuàng)新的機會。在科研人員的指導下，中小學生可以參與簡單的科學實驗和探究活動。這種在做中學的方式有助于培養(yǎng)他們的科學思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。

　　高校實驗室作為科學研究和技術創(chuàng)新的重要基地，擁有豐富的教育資源和高水平的師資隊伍。然而，長期以來，這些資源主要服務于高校內部的教學與科研活動，對中小學生的開放程度有限。河北省《意見》的出臺給全國各地提供了參考和借鑒。其中，如何有效統(tǒng)籌和整合高校資源是關鍵。首先，應建立省、市、縣三級教育行政部門與高校之間的聯(lián)動機制，明確各自職責，形成工作合力。省級教育行政部門應發(fā)揮宏觀指導作用，制定總體規(guī)劃和政策框架；市級教育行政部門負責具體方案的實施和監(jiān)督；縣級教育行政部門則負責協(xié)調本地中小學與高校的對接工作。同時，高校作為資源提供方，應積極參與并主動作為，制定具體的開放計劃和接待方案。其次，應建立資源共享平臺和信息發(fā)布機制，實現(xiàn)資源的有效對接和共享。通過建設專門的網(wǎng)站或App，發(fā)布高校實驗室的開放信息、預約流程、參觀指南等，方便中小學校與家長提前了解和安排參觀活動。同時，建立反饋評價機制，收集中小學校與師生的意見和建議，不斷改進和完善開放工作。

　　為確保高校實驗室向中小學生開放的順利實施，需要制定具體的實施路徑和保障措施。一是細化開放方案。高校應根據(jù)自身特點和條件，制定詳細的開放計劃和接待方案，明確開放時間、參觀人數(shù)、參觀內容、安全要求等具體事項。同時，加強與中小學校的溝通聯(lián)系，根據(jù)學校需求調整和優(yōu)化開放方案。二是加強師資隊伍建設。高校應選拔一批具有豐富科研經(jīng)驗和科普教育能力的科研人員擔任講解員和指導教師，并加強對師資隊伍的培訓和管理，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和科普教學能力。三是強化安全保障。高校應建立完善的安全管理制度和應急預案，確保中小學生參觀過程中的安全。例如，對實驗室進行安全檢查和維護保養(yǎng)，消除安全隱患；設置專門的安全通道和緊急出口；配備必要的急救設備和藥品；加強安全教育和宣傳引導；等。

　　在推動高校實驗室向中小學生開放的過程中，難免會遇到高校教學與科研任務繁重、實驗室資源有限、中小學生安全意識薄弱等問題。面對這些挑戰(zhàn)和困難，需要勇于探索、不斷完善。一是加強政策支持和資金投入。政府應出臺相關激勵政策和措施，通過設立專項經(jīng)費、給予稅收優(yōu)惠等方式，減輕高校的經(jīng)濟負擔和成本壓力。同時，鼓勵社會力量參與科普教育事業(yè)的發(fā)展，形成多元化投入機制。二是創(chuàng)新開放模式和手段。高校可以結合自身的特點和條件，探索多種形式的開放模式和手段。如建立流動科技館、開展科普夏令營等活動；利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術手段，進行遠程教學和互動體驗；邀請專家學者進校園，開展科普講座和科普展覽等。三是加強中小學生安全教育和管理。中小學校在組織學生參觀高校實驗室前，應做好充分的準備工作和安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力；在參觀過程中加強監(jiān)督和引導；在參觀結束后及時總結經(jīng)驗教訓并進行反饋評估。

　　推動高校實驗室向中小學生開放是一項具有重要意義的教育改革舉措，不僅承載著公眾對青少年科學啟蒙與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的深切期望，更是推動我國科學教育體系全面升級的重要一環(huán)。未來，需要繼續(xù)做好資源統(tǒng)籌，完善相關制度，從而使高校實驗室真正成為青少年科學夢想啟航的港灣和孕育未來創(chuàng)新人才的搖籃。

　�。ㄗ髡呦迭S岡師范學院教育學院教授）