在線教學與百年老校的相逢會是怎樣的“美遇”？學生通過“砸彩蛋”、給動畫配音、模擬月相變化實驗等活動，學習應用語文、英語、科學等學科知識；深圳市水庫小學很多教師在工作日當“主播”施展“十八般武藝”，周末變身社區(qū)防疫志愿者，他們用言行引導學生專業(yè)成才、精神成人。水庫小學等深圳多所學校在線教學特色模式碩果累累，中小學生走進線上課堂，仿佛打開全面發(fā)展的“百寶箱”，共創(chuàng)豐富多彩的在線學習、居家生活。

　　2022年2月，深圳“迎戰(zhàn)”奧密克戎新變異株。受新冠肺炎疫情影響，自2月21日起，除高三外，深圳中小學其他年級開啟在線教學。如何科學、精準、高效地實施在線教學，助力學生素養(yǎng)提升、健康成長？作為全國智慧教育高地，深圳結(jié)合創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)的契機，從硬件平臺建設到優(yōu)質(zhì)課程資源供給，全面研究打造在線教學升級版。深圳早研究早部署下好“先手棋”，以科研驅(qū)動和創(chuàng)新布局當好“探路者”，設計“五育并舉”的在線教學“行軍圖”。深圳做實做細做優(yōu)在線教學工作，努力做到在線教學“一校一案”乃至“一生一表”，讓“雙減”工作不打折扣，交出學生受益、家長滿意、社會稱贊的答卷。

　　云端“寶藏庫”讓名師好課“近在眼前”

　　“在線教學課程資源包內(nèi)容豐富全面，教學思路設計得很好，我們從中收獲良多�！鄙钲谑懈Ｌ飬^(qū)實驗教育集團梅香學校教師李敏發(fā)現(xiàn)，深圳市教育科學研究院牽頭制作的在線教學課程資源包，涉及教學微視頻、教學設計、授課PPT等教學“全流程”。

　　豐富多樣、實用好用、云端互通的課程資源，是開展好在線教學的關(guān)鍵�！拔覀儾恢粚⒃诰�教學作為防控疫情的應急之舉，更將在線教學的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)化為推動優(yōu)質(zhì)教育資源供給革新的動力�！鄙钲谑薪炭圃涸洪L李桂娟表示，該院精心組織各學科骨干教師、教研員，制作中小學在線教學課程資源包和義務教育階段作業(yè)樣例。在深圳市區(qū)兩級教育行政、教研部門指導、指引下，市內(nèi)中小學校通過名師共備精品線上課等方式，共建共享高質(zhì)量義務教育在線教學課程資源包和作業(yè)樣例。

　　力量凝聚、智慧集聚，目前深圳已研發(fā)7866個在線教學課程資源包，免費開放1.4萬節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，涵蓋小學、初中、高中共45個學科。其中針對小學、初中12個學科共研制4543個作業(yè)樣例。

　　在深圳教育云資源平臺這個“寶藏庫”，除了琳瑯滿目的學科內(nèi)容，還有愛國主義教育、衛(wèi)生與健康等九大專題教育內(nèi)容。市內(nèi)各區(qū)、校開展教研時，可便捷地參考、使用該平臺上的教學資源。共建共享的優(yōu)質(zhì)在線教學資源，大規(guī)模、高效率地輸入深圳每一所中小學校，直達深圳每名中小學生眼前。

　　“教育云資源平臺的資源可以一鍵下載，減少了教師備課的工作量和壓力�！备Ｌ飬^(qū)實驗教育集團校長王君健發(fā)現(xiàn)，教師有更多時間完善教學設計，利用平臺資源、信息技術(shù)手段等提升教學成效。深圳教育云資源平臺上豐富的在線教學資源，讓深圳市的師生更為便捷地檢索優(yōu)質(zhì)課程資源，幫助教師尤其是新教師站在名師的肩膀上，努力打造優(yōu)質(zhì)課程，也方便了學生自主學習。

　　從2月21日至3月1日，平臺訪問量達600多萬人次，單日訪問量高達135萬人次。高質(zhì)量的教學資源、高水平的技術(shù)成果，共同賦能高品質(zhì)的在線教學，推動課程設計更生動有趣，課程內(nèi)容更科學高效，課件制作更精美。

　　高品質(zhì)的在線教學陽光普惠。如何更好地引導中職學校開展“德技雙修”的在線教學，培育德技雙馨的高素質(zhì)技術(shù)技能人才？深圳市教科院專門發(fā)布《深圳市中職學校在線教學溫馨提示（“職教20條”）》，引導教師積極探索轉(zhuǎn)變教與學的方式，控制講授時長，探索以學生為主體的探究式、體驗式、小組合作式等學習方式，提升學生自主學習積極性。

　　教科研引領(lǐng)全市在線教學迭代升級

　　每當線上授課遇到“攔路虎”，龍華區(qū)龍飛小學教師葉精寶總能通過深圳教育云資源平臺、學校教師教研培訓等渠道，獲得解決問題的靈感。在講授“一個接一個”課程時，葉精寶學以致用，將教學環(huán)節(jié)設置成幸福小火車列車站點，游戲化教學模式讓學生的參與感大幅提高。

　　如何進一步提升師生的在線課堂現(xiàn)場感、收獲感，實現(xiàn)積極高效的“教與學”？“我市將在線教學打造成教學改革‘試驗田’，鼓勵廣大中小學教師在名師引領(lǐng)下，開展‘課堂革命’，力爭讓新課改目標落實到每一堂課�！崩罟鹁杲榻B，深圳聚焦在線教學提質(zhì)增效，將教師在線授課專業(yè)能力和團隊建設視為重中之重。深圳市、區(qū)教研部門以問題為導向，加強在線教學教研和專業(yè)培訓，開展多輪在線教學培訓會以及在線聽課學課，指導教師在教學設計、師生互動、學生考勤等方面，采取精準有效的舉措。

　　3月16日，深圳“名師在線”公開課精彩開講，涵蓋小、初、高以及中職四個學段。192名來自不同學段、學科的優(yōu)秀教師，通過180多場“名師在線”公開課活動，呈現(xiàn)了他們精雕細琢的精彩課堂，指導全市教師開展在線教學展示和在線研討。高中還組織了50場專題講座。在“領(lǐng)頭雁”引導示范下，教師們進一步轉(zhuǎn)換教學理念，變身為學生學習的指導者、引領(lǐng)者、陪伴者。他們轉(zhuǎn)變教學、學習組織等方式，努力挖掘發(fā)揮好在線教學的特色優(yōu)勢，積極探索實踐游戲化、主題化等新型教學模式，引導學生在玩中學、自主學。

　　為讓教科研為高質(zhì)量在線教學“領(lǐng)航破浪”，深圳市教研系統(tǒng)在教什么、如何教、如何學等關(guān)鍵環(huán)節(jié)下足功夫，以高水平的“停課不停研”促成高質(zhì)量的“停課不停學”。深圳市教科院每周組織全市線上教研、教學公開觀摩課等線上遠程教研活動，把教研成果迅速轉(zhuǎn)化為在線教學改進行動。

　　每個上學日，深圳市教科院50多位教研員通過“網(wǎng)上巡課”，對全市在線課堂把脈開方。他們從教學效果、作業(yè)設計等多維度，梳理總結(jié)所聽課程的問題和經(jīng)驗，并及時向?qū)W校反饋共性問題和改善建議。

　　如何促進更多學校發(fā)現(xiàn)、解決在線教學存在的不足？自2月21日在線教學開啟以來，深圳市教科院以學科為單位，分學段組織教研人員開展線上巡課，及時了解學生學習狀況，并組織教師進行線上教研活動。深圳市教科院每天及時梳理形成當日巡課總結(jié)，并發(fā)放給各區(qū)（校），對問題、不足分析原因，尋求對策，督促解決，分享先進經(jīng)驗，助推在線教學“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

　　抓實抓細在線教學質(zhì)量管理已成為深圳中小學校的自發(fā)行動，絕大多數(shù)學校都成立了線上課堂質(zhì)量專項工作小組。這些學校根據(jù)校情制定在線教學指引，加大集體教研與備課等力度，精益求精地提升在線教學質(zhì)量。深圳市、區(qū)、校三級基本都已建立在線巡課機制，市、區(qū)教研員每日在線巡課近2000節(jié)，月累計近6萬節(jié)。

　　“五育并舉”的線上課堂“百花齊放”

　　向戰(zhàn)疫先鋒學習，學習他們身上勇于擔當、敢于奉獻的精神……在線教學期間，深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學全體學生用自己的手抄報、繪畫、小作文、視頻等，向白衣戰(zhàn)士們致敬。

　　如何讓學生們在特殊時期有特別的收獲？深圳很多學校因勢利導，把戰(zhàn)疫精神轉(zhuǎn)化為教育力量�！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的答案，在深圳在線教學這場“大考”中愈加清晰。疫情防控期間，許多中小學生把對戰(zhàn)疫人員的尊敬化為力所能及、溫暖人心的擔當作為。

　　圓號協(xié)奏曲《紀念》這首愛國名曲將學生心緒帶到井岡山上，感受革命烈士舍生取義為救國的壯烈情懷。為以德為先地開展好線上藝術(shù)教育，深圳市教科院和深圳市交響樂團聯(lián)合推出《璀璨的民族樂派》等線上音樂會，引導師生厚植家國情懷。為給中小學生在線教學提供豐富多彩的藝術(shù)資源，深圳市教科院還推出深圳“美育”微課堂——“美的三分鐘”美術(shù)作品欣賞系列，以及“‘國之樂’空中速遞”音樂鑒賞系列展播活動。

　　“與文化課不同，體美等素養(yǎng)課程對空間、材質(zhì)等都有特定要求。這就需要我們創(chuàng)新應變，開齊開好。”李桂娟表示，深圳市、區(qū)教研部門從居家學習特點出發(fā)，積極探路領(lǐng)航，給各學校合適的指導。深圳市各學校結(jié)合自身實際個性化施策，開足開齊“五育”等綜合素養(yǎng)實踐課程。

　　線上跳繩大賽之親子競速等，以“體”強人；民樂、剪紙、書法等玉龍傳統(tǒng)藝術(shù)上線，以“美”動人……深圳市龍華區(qū)玉龍學校等深圳多所中小學校以學生感興趣、教師有專長為著力點，“五育并舉”地開設線上特色課程，促進學生全面發(fā)展。

　　趣味熱身活動、自創(chuàng)趣味健美操……深圳市多所中小學校創(chuàng)新體育鍛煉形式，并通過記錄學生運動情況等方式，督促學生在居家學習期間有充足的體育鍛煉。

　　龍崗區(qū)麓城外國語小學涌現(xiàn)出諸多“小工匠”，在“動手設計”主題學習中，他們用巧手制作出了鏤空紙燈籠、創(chuàng)意筆筒、童趣風箏等手工作品。深圳市教科院引導市內(nèi)學校用好居家學習這段時間，家校協(xié)同培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和能力。深圳市很多中小學校開發(fā)了在線勞動教育系列課程，點亮學生居家抗疫主場的家庭勞動創(chuàng)意新生活。

　　為護航居家學習學生的好心情，深圳著力打造線上心理健康教育升級版。深圳市教科院啟動心理健康“名師在線”項目，努力將更多教師、家長培訓成“心理保健師”。為幫助學生、家長和教師提高心理“免疫力”，深圳市教科院發(fā)布、舉辦了十余個心理健康調(diào)試指南、名家講座等，給出調(diào)整學習狀態(tài)、覺察心理變化、尋求專業(yè)心理幫助等七大“錦囊”，助力解心結(jié)得心“晴”。

　　沒有一個春天不會到來。在經(jīng)歷了近兩個月的在線教學后，自4月11日起，深圳義務教育階段學生陸續(xù)回歸校園，線上線下學習“無縫對接”，校園再次響起了瑯瑯讀書聲。但這輪在線教學，已給深圳教育播撒了新一輪教育教學變革的火種。

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