2021年10月23日至25日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都盛大召開(kāi)。

　　中國(guó)教育裝備網(wǎng)作為中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對(duì)空凈視界智能科技有限公司總經(jīng)理、木林森股份有限公司董事會(huì)董事、常務(wù)副總經(jīng)理鄭明波和木林森健康照明科技有限公司總經(jīng)理李稔進(jìn)行了一次深入的訪(fǎng)問(wèn)。

　　空凈視界是公共空間空氣質(zhì)量安全及健康服務(wù)商，專(zhuān)注于為健康校園空氣質(zhì)量安全提供場(chǎng)景化解決方案。國(guó)家十四五規(guī)劃以及2035遠(yuǎn)景目標(biāo)中明確提到，教育的重點(diǎn)建設(shè)在于青少年的身心健康。在后疫情時(shí)代，學(xué)校室內(nèi)空氣安全問(wèn)題成為政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，像浙江、湖北等多地省、市級(jí)政府都投入大量資金和設(shè)備，來(lái)改善教室空氣質(zhì)量環(huán)境。在這種大環(huán)境下，空凈視界希望綜合資源優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)的青少年健康以及中國(guó)的教育事業(yè)付出努力�？諆粢暯缡怯蓢�(guó)內(nèi)上市公司木林森股份、鐘南山醫(yī)學(xué)基金會(huì)、粵衛(wèi)協(xié)共同出資成立，集合了資金優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，擁有多項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)利，上百位行業(yè)專(zhuān)家顧問(wèn)，德系精工制造的現(xiàn)代化生產(chǎn)線(xiàn)，國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，空凈視界用行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)，給學(xué)校提供更加適合的產(chǎn)品和解決方案。

　　在后疫情時(shí)代，學(xué)校最擔(dān)心的問(wèn)題，就是不要發(fā)生突發(fā)性空氣傳染疾病。空凈視界這次帶來(lái)的產(chǎn)品和解決方案，可以給大家解決后顧之憂(yōu)，鄭總說(shuō)：“像新冠、水痘、手足口、流感等病毒，比較容易在學(xué)生之間傳播。這些病毒的傳播途徑主要是通過(guò)呼吸道交叉和物表接觸交叉而產(chǎn)生感染的。我們提供的智能可視化空氣質(zhì)量解決方案，通過(guò)雙循環(huán)新風(fēng)系統(tǒng)的智能運(yùn)行，具有消毒殺菌、通風(fēng)換氣、空氣凈化的功能。這些病毒主要以空氣中的PM2.5等細(xì)小顆粒物作為載體，我們產(chǎn)品內(nèi)置生態(tài)級(jí)、高濃度負(fù)氧離子彌散技術(shù)模組，負(fù)氧離子主動(dòng)捕捉并沉降空氣中PM2.5等顆粒物（帶正電），解決室內(nèi)懸浮的顆粒物。通過(guò)預(yù)先設(shè)定的室內(nèi)氣流流轉(zhuǎn)方向，把沉降的顆粒物通過(guò)內(nèi)外循環(huán)，實(shí)現(xiàn)消毒殺菌的強(qiáng)效潔凈作用。我們并于產(chǎn)品中內(nèi)置UVC LED深紫消殺模組，采用260-280納米波段的紫外光波，可以破壞細(xì)菌病毒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)菌病毒的滅殺率超過(guò)99%，當(dāng)室內(nèi)空氣通過(guò)內(nèi)循環(huán)經(jīng)過(guò)消殺模組時(shí)，可以直接滅除；對(duì)與物表細(xì)菌病毒傳播這一途徑，我們有手持式秒級(jí)消殺設(shè)備（火雷子）等一系列深紫外UVC消殺產(chǎn)品，秒級(jí)消殺效率超過(guò)99。99%。通過(guò)我們多種技術(shù)上的整合應(yīng)用，可全方位快速高效的切斷病毒的傳播途徑，滅殺細(xì)菌病毒�！�

　　對(duì)于未來(lái)公司的發(fā)展規(guī)劃，鄭總說(shuō)：“從青少年身體健康角度來(lái)看，在這個(gè)身體快速發(fā)育的階段，空氣時(shí)刻都需要，從國(guó)家政策導(dǎo)向來(lái)看，空氣健康解決方案也會(huì)在十四五來(lái)推進(jìn)實(shí)施，所以我們堅(jiān)信，校園空氣安全產(chǎn)品將會(huì)成為下一個(gè)教育均衡產(chǎn)品，下一個(gè)班班通產(chǎn)品。針對(duì)這么有宏偉意義的市場(chǎng)，我們空凈視界會(huì)分三步來(lái)布局教育市場(chǎng)。第一步，做樣板�，F(xiàn)在學(xué)校都有強(qiáng)烈的健康意識(shí)和需求，同時(shí)又對(duì)產(chǎn)品的效果存在質(zhì)疑，這也是政策專(zhuān)項(xiàng)資金發(fā)布之前，國(guó)家層面會(huì)存在的質(zhì)疑，我們?cè)谌珖?guó)會(huì)做大量的樣板，讓大家來(lái)體驗(yàn)。第二步，做標(biāo)準(zhǔn)。目前有學(xué)校室內(nèi)空氣質(zhì)量的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，新風(fēng)產(chǎn)品關(guān)于性能指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于教室、廁所這種特定場(chǎng)景，設(shè)備體積、風(fēng)量、噪音之間存在著矛盾關(guān)系，教育信息化2.0升級(jí)也將決定任何產(chǎn)品不能孤立使用，用什么樣的產(chǎn)品既能解決室內(nèi)空氣健康問(wèn)題，又能符合用戶(hù)的使用習(xí)慣，是需要有個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。我們大量投入樣板建設(shè)，就是為了得到市場(chǎng)的驗(yàn)證，建立統(tǒng)一的使用標(biāo)準(zhǔn)，讓用戶(hù)沒(méi)有后顧之憂(yōu)。第三步，做好服務(wù)。有了可靠的產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)，我們會(huì)在全國(guó)各省份建立我們的服務(wù)體系，從而更好地為青少年身心健康建設(shè)而服務(wù)。”