教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命。《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》頒布以來(lái)，寧夏認(rèn)真貫徹落實(shí)意見(jiàn)精神，充分運(yùn)用全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)和人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)成果，采取十項(xiàng)具體舉措為教師隊(duì)伍發(fā)展添智賦能，著力培養(yǎng)面向新時(shí)代的未來(lái)教師。

　　一是建設(shè)省級(jí)教育大平臺(tái)。率先在全國(guó)建成支撐教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新、智慧管理的省級(jí)教育云大平臺(tái)，構(gòu)建起了“云—網(wǎng)—端”一體化服務(wù)體系，教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)全國(guó)排名第7位，全體教師在“云”上開(kāi)展教育教學(xué)，在“網(wǎng)”上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，在“屏”上實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　二是實(shí)現(xiàn)智能研修大覆蓋。升級(jí)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，率先研發(fā)教師信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，每年對(duì)校長(zhǎng)、教研員、教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、發(fā)展訴求等進(jìn)行全員測(cè)評(píng)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)研修項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展人工智能示范教學(xué)、情景仿真專(zhuān)項(xiàng)教研等研修活動(dòng)，累計(jì)培訓(xùn)教師10萬(wàn)余人次。

　　三是推進(jìn)智能助手大應(yīng)用。遴選基礎(chǔ)較好的4個(gè)市縣作為實(shí)驗(yàn)地區(qū)、2所師范院校作為教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)校、15所中小學(xué)作為人工智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校，編制校本教材，開(kāi)展系統(tǒng)人工智能教育，95%的教師熟練應(yīng)用智能助手。在疫情防控關(guān)鍵期，率先開(kāi)通“空中課堂”，組織1100名教師利用智能APP錄制播放視頻課程，有力確保了“停課不停學(xué)”。

　　四是強(qiáng)化智能素養(yǎng)大提升。實(shí)施“十百千萬(wàn)”領(lǐng)航人才培育工程，開(kāi)展校長(zhǎng)智能教育領(lǐng)導(dǎo)力和教師智能教學(xué)能力培育專(zhuān)項(xiàng)研修，匯聚全國(guó)專(zhuān)家包縣包校指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”10名應(yīng)用示范頂尖人才、100名高端管理人才、1000名高端教學(xué)人才和1萬(wàn)名骨干人才，培養(yǎng)了一大批智能教育“領(lǐng)頭雁”。

　　五是加快智能管理大升級(jí)。建設(shè)寧夏教育大數(shù)據(jù)中心，對(duì)教師教學(xué)行為、學(xué)習(xí)發(fā)展、師德師風(fēng)等20多組數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，為教師精準(zhǔn)教學(xué)和管理提供科學(xué)支撐。建成“智慧黨建思政”平臺(tái)和網(wǎng)上教師黨員之家、輔導(dǎo)員之家、少先隊(duì)之家，組織165萬(wàn)名師生廣泛開(kāi)展同上一堂思政課等活動(dòng)，全面提升智能管理水平。

　　六是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶大聯(lián)動(dòng)。全區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)200M帶寬接入、多媒體教學(xué)設(shè)備、在線互動(dòng)教室實(shí)現(xiàn)全覆蓋，86%的學(xué)校與全國(guó)1000多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，78%的城鄉(xiāng)教師實(shí)現(xiàn)智能手拉手，常態(tài)化開(kāi)展“一托二”互動(dòng)教學(xué)和教研4萬(wàn)多次、遠(yuǎn)程同步課堂30多萬(wàn)節(jié)，惠及學(xué)生60余萬(wàn)人，有效緩解了偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校思政、英語(yǔ)、音體美教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題。

　　七是實(shí)施教師培養(yǎng)大創(chuàng)新。在全區(qū)師范院校和師范專(zhuān)業(yè)建立教師教育創(chuàng)新基地，建成國(guó)家級(jí)普通話訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)、微格教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)、教師遠(yuǎn)程觀摩學(xué)習(xí)系統(tǒng)等平臺(tái)，廣泛運(yùn)用語(yǔ)音圖像識(shí)別、可穿戴設(shè)備虛擬現(xiàn)實(shí)成像等智能設(shè)備和技術(shù)，每年培養(yǎng)“人工智能+學(xué)科專(zhuān)業(yè)”復(fù)合型師范生1500余名。

　　八是促進(jìn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)大優(yōu)化。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，建立教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人違法犯罪核查等9項(xiàng)制度，提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻。2016年以來(lái)，通過(guò)事業(yè)單位招聘、特崗教師招錄、公費(fèi)師范生安置等途徑，累計(jì)補(bǔ)充中小學(xué)教師8804人，鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)“大換血”，校長(zhǎng)教師城鄉(xiāng)交流比例達(dá)37%。

　　九是落實(shí)津貼待遇大保障。鄉(xiāng)村教師誤餐、交通等補(bǔ)貼實(shí)現(xiàn)全覆蓋，同時(shí)享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。在教師績(jī)效工資總量外單獨(dú)核增校長(zhǎng)津貼和班主任津貼，按照3%比例增加寄宿制學(xué)校教師績(jī)效工資總量。增加后，全區(qū)中小學(xué)教師年平均工資高出公務(wù)員4863元。

　　十是狠抓教師減負(fù)大治理。將教師減負(fù)納入對(duì)市縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)和效能目標(biāo)考核，將22項(xiàng)督檢考精簡(jiǎn)為6項(xiàng)，將23項(xiàng)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園精簡(jiǎn)為4項(xiàng)，嚴(yán)格實(shí)行清單管理和審批備案制度，嚴(yán)格規(guī)范涉及教師的統(tǒng)計(jì)、填表、信息采集、借調(diào)等行為，保證廣大教師安心從教、舒心從教、靜心從教。

　　滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新。寧夏正以嶄新面貌引領(lǐng)寧夏教師隊(duì)伍在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　(作者系寧夏回族自治區(qū)教育工委書(shū)記，教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng))