目前，網(wǎng)絡(luò)“云課堂”已成為廣大學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)的主渠道，但一些網(wǎng)站平臺無視社會責(zé)任，屢屢利用網(wǎng)課推廣網(wǎng)游、交友信息，甚至散布色情、暴力、詐騙信息，危害廣大學(xué)生特別是未成年人身心健康，社會影響十分惡劣。為切實解決涉未成年人網(wǎng)課平臺突出問題，維護未成年人合法權(quán)益，促進網(wǎng)課平臺規(guī)范有序發(fā)展，中央網(wǎng)信辦、教育部決定即日起啟動為期兩個月的涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治。

　　疫情期間，網(wǎng)課平臺得到了加速發(fā)展;反過來，各網(wǎng)課平臺的快速涌現(xiàn)，也為保障疫情期間的“停課不停學(xué)”提供了硬件支撐。但在這個過程中，部分網(wǎng)課平臺也的確暴露了這樣或那樣的問題，對之予以規(guī)范很有必要。

　　這次專項整治將聚焦幾大突出問題，其中就包括要加強網(wǎng)課頁面周邊生態(tài)管理，不得出現(xiàn)危害未成年人身心健康的內(nèi)容;不得利用彈窗誘導(dǎo)點擊不適宜未成年人的頁面;不得推送與學(xué)習(xí)無關(guān)的廣告信息。這種治理方向其實具有很強的現(xiàn)實針對性。如據(jù)央視報道，今年2月初，某網(wǎng)絡(luò)直播平臺開通了免費上網(wǎng)課的渠道，但在其直播APP中，卻經(jīng)常彈出各種網(wǎng)游的興趣選項，在網(wǎng)課頁面中，也有大量精心包裝的游戲廣告。這一現(xiàn)象，不僅干擾正常的網(wǎng)課學(xué)習(xí)環(huán)境，也可能構(gòu)成對未成年人的不當(dāng)誘導(dǎo)，對之堅決說不，是為未成年人營造清朗網(wǎng)課空間的內(nèi)在要求。

　　應(yīng)該看到，網(wǎng)課平臺，一是要體現(xiàn)課堂該有的秩序和嚴肅性。網(wǎng)課雖然是在網(wǎng)絡(luò)上開展，有著諸多形式創(chuàng)新，但歸根結(jié)底仍是課堂，就必須要遵守相應(yīng)的規(guī)矩，有課堂該有的樣子。比如，與學(xué)習(xí)無關(guān)，可能對孩子上課造成干擾的廣告信息，就應(yīng)該堅決屏蔽。二是要體現(xiàn)對未成年人保護的基本立場。上網(wǎng)課的學(xué)生中，大部分屬于未成年人，而網(wǎng)絡(luò)又具有相對的開放性，這要求網(wǎng)課平臺在相關(guān)的信息發(fā)布上，應(yīng)該要有“孩子”視角，對那些“少兒不宜”的內(nèi)容予以主動限制。一句話，從未成年人保護的角度，不應(yīng)該讓孩子接觸的信息，網(wǎng)課平臺也應(yīng)該當(dāng)好“把關(guān)人”。

　　對網(wǎng)課平臺加以必要規(guī)范，說到底就是要提升網(wǎng)課平臺的專業(yè)性。一個值得注意的現(xiàn)象是，疫情期間出現(xiàn)井噴的網(wǎng)課平臺市場中，不少平臺其實屬于跨界性質(zhì)。雖然說不宜因此為之設(shè)立過高的門檻，但任由那些不具有起碼專業(yè)性的平臺隨意“跨界”到網(wǎng)課市場，則很有可能加劇行業(yè)的失范風(fēng)險。在這個角度來看，給予網(wǎng)課平臺必要的規(guī)范約束，就是要讓那些真正致力于網(wǎng)課業(yè)務(wù)的專業(yè)性平臺能夠真正“留下來”，而那些只是“蹭熱度”的平臺則主動打消“投機”的念頭。由此便倒逼整個網(wǎng)課平臺生態(tài)的改善，也真正杜絕“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象，讓行業(yè)形成良性競爭。

　　網(wǎng)課作為一個新興行業(yè)，目前從平臺競爭機制到監(jiān)管規(guī)則其實都處于一種待完善的階段。此次多部門開展為期兩個月的涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治，實際上也是一個完善規(guī)則、厘清發(fā)展邊界的過程，有利于讓各監(jiān)管部門明確職責(zé)，也有助于各平臺形成更清晰的發(fā)展預(yù)期。

　　當(dāng)前社會的網(wǎng)課需求較之于疫情期間的高峰期已有明顯下降，但目前正值暑期，也是網(wǎng)課的小高峰，在此時開展專項整治，可謂正逢其時。而從長遠來看，網(wǎng)課的普及將是大勢所趨，不再只是限定于像疫情期間這樣的特殊階段，這也注定了對其規(guī)范，既要有特定時間段的專項整治，也得有基于長效機制的常態(tài)化監(jiān)管。為未成年人營造一個清朗的網(wǎng)課空間，相信專項整治只是一個開始。

　　(作者系媒體評論員)