“快”時(shí)代教育需有“慢”堅(jiān)守
http://m.magentopwa.com2020年08月04日 11:02教育裝備網(wǎng)
《禮記·大學(xué)》說:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。”哲學(xué)家有言:教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。時(shí)間奔騰不息,教育關(guān)乎未來,貴在不吝付出的純粹和無怨無悔堅(jiān)守。
近日,習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出重要指示。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。
育人立人,凝心鑄魂。教育工作好像栽培“種子”,守候“幼苗”成長,蘊(yùn)藏著無限挑戰(zhàn)與驚喜。廈門大學(xué)潘懋元教授100歲了,仍然帶博士,并且堅(jiān)持閱讀和寫作。有人問潘老長壽的秘訣,他回答說最重要的就是與學(xué)生在一起。教育是科學(xué),教育是藝術(shù),教育更是事業(yè),于漪老師“一輩子”為此孜孜以求,她卻自謙:“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”。才者,德之資也;德者,才之帥也。教師的人格魅力不僅是傳道授業(yè)時(shí)候高大偉岸的形象,也是陪伴學(xué)生成長、育人立人過程中的舉止言行,正是這些點(diǎn)滴小事,勾畫出教師完整的人格魅力。不斷走近學(xué)生,了解學(xué)生,真正把教育之光照進(jìn)學(xué)生心底。
善于學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取!皣鴦(shì)之強(qiáng)由于人,人材之成出于學(xué)!贝髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方,是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、放飛夢(mèng)想的地方。著名歷史學(xué)家錢穆先生說:“欲其國民對(duì)國家當(dāng)前有真實(shí)之改進(jìn),先使其國民對(duì)國家以往歷史有真實(shí)之了解!鼻嗄甑募覈閼押瓦h(yuǎn)大理想,根植于對(duì)國家和民族歷史文化的深刻理解;青年的擔(dān)當(dāng)作為和進(jìn)取創(chuàng)新,來自于對(duì)國家和民族歷史文化的深沉熱愛。在學(xué)習(xí)中提升眼界和格局,在時(shí)間長河中獲得啟迪,為有限的人生賦予“恒久的意義”。
堅(jiān)持創(chuàng)新,主動(dòng)變革。南開園流行這樣一句話:“做學(xué)問要頂天立地”!绊斕臁,就是瞄準(zhǔn)國家需求、追蹤世界前沿;“立地”,就是緊貼中國實(shí)際、服務(wù)社會(huì)發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下,瞄準(zhǔn)科技前沿,加強(qiáng)對(duì)前沿技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新;加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)同創(chuàng)新,加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究的支持;培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。聚焦戰(zhàn)略需求,瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿,夯實(shí)基礎(chǔ)研究,停下來下足“慢”功夫,努力在創(chuàng)新上出一流成果、攀世界高峰、強(qiáng)中國脊梁。
教育,一頭連著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,一頭連著孩子的命運(yùn)、家庭的未來。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要甘于多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的“慢”事,以慢求穩(wěn)、以慢求新、以慢求進(jìn),促進(jìn)教育更高質(zhì)量發(fā)展。
責(zé)任編輯:董曉娟
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