川教函〔2020〕206號

各市(州)教育行政部門：

　　初中物理、化學、生物學、地理、數(shù)學和小學數(shù)學6個學科教學裝備配置標準(以下簡稱“配置標準”)已由教育部發(fā)布實施，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)你們，并提出如下意見，請一并遵照執(zhí)行。

　　一、加強學習指導，切實發(fā)揮配置標準作用

　　配置標準的頒布實施是深入貫徹黨的十九大精神，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，健全與國家課程標準相匹配的中小學裝備配置標準體系，規(guī)范義務教育階段學校學科教學裝備科學配備的重要舉措。配置標準以學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展為基本遵循，以加強實驗等實踐性教學活動、落實立德樹人根本任務為目標，突出了為課程和教育教學改革服務的價值導向，促進了裝備配備與學科教學的深度融合。各地教育部門要認真研究學習，加強對學校的指導，提高裝備配備、管理與應用水平，為深化教育教學改革提供支撐和服務。

　　二、突出標準引領，抓好學科教學裝備配備

　　各地要以配置標準為引領，本著實用、適用和夠用的原則，結(jié)合校情、學情和教情，在充分利用好現(xiàn)有教學裝備的基礎上，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學論證，合理配置，逐年補充更新教學儀器設備，鼓勵有條件的學校結(jié)合自身教學特點開展多樣化和特色化建設，2020年及以后新建學校應按照配置標準配備。

　　三、嚴把裝備質(zhì)量關，充分保障師生權益

　　各地要嚴格把好教學裝備產(chǎn)品質(zhì)量關，為教育教學正常開展和師生健康權益提供有力保障。要加強招標采購管理，科學編制教學裝備配置需求和技術參數(shù)，提升裝備配備水平;要強化履約驗收，凡是進入學校的教學裝備，應符合國家相關安全、環(huán)保、使用與保管的標準，應取得通過資質(zhì)認定的專業(yè)檢測機構(gòu)出具的符合相關標準的檢測報告。

　　四、加強和改進實驗教學，推動教育裝備深度應用

　　各地要強化實驗教學，推動裝備在教育教學中的深度應用，指導學校開齊開足開好國家課程標準規(guī)定實驗，豐富和拓展實驗教學活動;要加強實驗教學研究與探索，提升相關學科教師實驗教學能力，提高實驗教學質(zhì)量和效果;要培養(yǎng)學生觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，全面提升學生科學素養(yǎng)。

　　2007年印發(fā)的《四川省初中理科教學儀器配備目錄》《四川省小學數(shù)學教學儀器配備目錄》同時廢止。

　　相關標準全文可通過全國教育裝備標準化技術委員會(教育部教育裝備研究與發(fā)展中心網(wǎng)站)獲取。下載網(wǎng)址：http://www.zbzx.edu.cn/html/bzhdt/20190531/3282.html

　　四川省教育廳

　　2020年5月11日