疫情中,打造“三化”網(wǎng)上課堂
http://m.magentopwa.com2020年04月22日 09:46教育裝備網(wǎng)
說實話,作為一名一線教育工作者,對疫情中做好網(wǎng)上教學(xué)工作,起初還是有點慌亂的。因為此前湖北省襄陽市第四中學(xué)已開辦過網(wǎng)上課堂——“空中課堂”,我深知網(wǎng)上教學(xué)對硬件、軟件的要求非常高。一想到這次更是全方位、立體式,不但學(xué)校的硬件設(shè)施不夠,教學(xué)方法全新且有很多未知,而且很多農(nóng)村尤其偏遠山區(qū)的學(xué)生家中沒有學(xué)習(xí)的移動終端,因此能否有效組織好,我心里覺得沒底。
然而別無選擇。兩個月后往回看,從最初的慌亂變?yōu)槿缃竦膹娜!袄蠋熢诩医蹋瑢W(xué)生在家學(xué)”這種未來感十足的教學(xué)模式一下成為了現(xiàn)實。
快速起步,“空中課堂”推教學(xué)正;
當(dāng)絕大多數(shù)師生毫無準備地卷入在線教育教學(xué)時,不適應(yīng)是師生的普遍狀態(tài)。我們只有迎難而上,主動作為。
學(xué)校開會形成決議:積極做好“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,教務(wù)處要統(tǒng)籌考慮,長遠規(guī)劃;技術(shù)處要提供技術(shù)支撐,做好硬件設(shè)施服務(wù)工作;辦公室要做好調(diào)研,會同教務(wù)處和三個年級研究制定網(wǎng)絡(luò)上課教師課酬標準,從精神上和物質(zhì)上對授課教師進行多種肯定與獎勵;三個年級要根據(jù)工作實際精心準備,因地制宜制定科學(xué)合理的課程設(shè)計,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
隨后,三個年級分別將各項工作實施細則,甚至包括可能出現(xiàn)的情況匯總,制定了本!翱罩姓n堂”教育教學(xué)管理工作指南,內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)平臺介紹、空中智慧課堂開播時間及作息時間表、教師學(xué)生家長三方準備工作、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)檢測、班主任備課組長職責(zé)等。就這樣,我們果斷地搶先起跑,預(yù)期完成了第一個階段的任務(wù)。
直面問題,校長“巡課”讓管理精細化
快速起跑,必定會暴露出一些問題。作為校長,我要做的就是推動教育教學(xué)管理的精細化。
堅持聽課、巡課,是這一時期我最主要的工作。前前后后,我大約聽了三個年級總共90節(jié)課,既感動于我們教師專業(yè)素養(yǎng)的深厚,又敬佩他們信息技術(shù)操作的嫻熟,也欣慰學(xué)生們學(xué)習(xí)的認真與刻苦。但過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不好的情況,比如有的上課期間出現(xiàn)雞鳴聲或孩子叫喊聲;有的教師已經(jīng)講了10分鐘課,終端卻無聲;有的教師精心制作的課件放不出來;還有學(xué)生在課堂上隨意進出或隨意發(fā)送與課堂無關(guān)的信息、不認真對待考試、不參加體育鍛煉和勞動教育課;等等。針對這些問題,我校各年級開展學(xué)情大調(diào)查,就教學(xué)內(nèi)容、難度、課件、作業(yè)以及學(xué)習(xí)效果、效率等,發(fā)放學(xué)生和家長問卷調(diào)查,又邀請各學(xué)科、各類型班級教師代表座談。隨后,我們列舉匯總了教學(xué)中存在的主要問題達10項之多。
針對技術(shù)故障,我們一方面要求技術(shù)部門全力升級擴容,確保硬件支撐;另一方面,要求技術(shù)處隨時待命,確保第一時間解決問題。同時加大教師培訓(xùn)力度和頻率,要求上課教師必須提前一天“試課”,確保流程清晰,操作流暢。再與學(xué)生和家長就網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不順暢、效果差等情況時“約法三章”。
針對課堂中存在的問題,我們先是調(diào)整授課進度,讓進度慢一點、強度小一點、難度低一點、坡度緩一點,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不搞“夾生飯”以確保質(zhì)量;然后調(diào)整授課計劃和細化作業(yè)安排。
還有,針對學(xué)生無教材問題,教務(wù)處和新華書店溝通,提供必需的教材,一起打包,由郵政公司快遞到每名學(xué)生的手中;針對學(xué)生思想問題,我們召開網(wǎng)絡(luò)家長會;針對困難特殊學(xué)生問題,我們做好關(guān)愛幫扶工作;針對學(xué)生精神不好問題,我們要求加強身體鍛煉。
注重素養(yǎng),“云教學(xué)”帶內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化
經(jīng)過第二階段的攻堅克難,師生作息安排不斷優(yōu)化、教學(xué)模式不斷創(chuàng)新、作業(yè)布置批改多元結(jié)合,我們基本完成了“空中教學(xué)”的完整、完善工作,下一步將是向“完美”方向努力。
突發(fā)疫情面前,如何把疫情和災(zāi)難變成教材,上好這場生命大課?我們?nèi)嫱苿印翱罩姓n堂”提檔升級,向優(yōu)質(zhì)化邁進。
利用班團會,積極開展愛國主義教育。高一高二年級縮減文化課時,增加科學(xué)、藝術(shù)與生命健康教育等課時;每周必須休息一天,讓學(xué)生觀看學(xué)校推薦的經(jīng)典紀錄片,聽聽關(guān)于生命健康教育、科學(xué)藝術(shù)等講座,還可以做做家務(wù);班主任做好“五育”并舉線上課程開發(fā),利用班級群開展生命教育、感恩教育、心理健康教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育等。截至目前,我們已開始了“學(xué)會講好中國故事,增強講好中國故事本領(lǐng)”系列“云團課”,組織學(xué)生觀看電視演講;與家長共同策劃制作網(wǎng)課,通過喜馬拉雅App共享;以“感恩愛國”為主題開展了三期網(wǎng)上團課。
發(fā)動教學(xué)反思大討論,提升廣大教師的理論深度。全校范圍內(nèi)掀起了“空中課堂”教學(xué)反思大討論,教務(wù)處收到了30余篇反思稿件,質(zhì)量普遍較高。
搭建勞動課程體系,脈動學(xué)生青春活力。3月初,我們就先后設(shè)計了“中國味養(yǎng)中國胃”勞動實踐課,讓學(xué)生在烹飪中體會中國傳統(tǒng)美食文化的魅力,享受自己動手帶來的喜悅和成就;“我愿為您洗次頭”勞動實踐課,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母;“變形記”中角色互換,讓學(xué)生和家長彼此交換一次身份,由學(xué)生完成部分家務(wù)、午飯的制作,居家也成長。
(作者系湖北省襄陽市第四中學(xué)校長)
責(zé)任編輯:董曉娟
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