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隴南農(nóng)家小院書聲瑯瑯

http://m.magentopwa.com2020年04月07日 09:52教育裝備網(wǎng)

  “天門中斷楚江開,碧水東流至此回……”4月初,甘肅隴南成縣二郎鄉(xiāng)王溝社的一處農(nóng)家小院里,劉廷貴帶著6名小學(xué)生在桃樹下學(xué)習(xí),瑯瑯讀書聲回響在大山之中。

劉廷貴帶著6名學(xué)生在院子里學(xué)習(xí)。 羅紅兵 攝

  這樣的讀書聲,原本應(yīng)該在二郎鄉(xiāng)嚴(yán)河小學(xué)校園里響起,但突如其來的疫情,讓校園變得格外安靜。2月24日,成縣教育局建議各校按照實際情況,由家長和學(xué)生自愿選擇,探索實施線上教學(xué)。隴南地處秦巴山區(qū)、黃土高原和青藏高原的交匯區(qū)域,境內(nèi)高山峻嶺與峽谷盆地錯綜交融。受制于自然條件,嚴(yán)河小學(xué)辦學(xué)條件薄弱,網(wǎng)絡(luò)條件和信息化設(shè)備也比較落后。然而,在嚴(yán)河小學(xué)校長劉廷貴的堅持下,該校有關(guān)教學(xué)工作井井有條地開展起來。

  “條件再艱苦,也不能耽誤孩子們的學(xué)業(yè)”

  今年57歲的劉廷貴,已經(jīng)在大山深處堅守了整整36年,他既是嚴(yán)河小學(xué)的校長,也是學(xué)校一年級和三年級的語文教師。

  嚴(yán)河小學(xué)全校66名學(xué)生大都散居在學(xué)校周邊的大山深處,大部分還是留守兒童,家里沒拉網(wǎng)線,還有的手機信號質(zhì)量差。盡管縣教育局對線上教學(xué)并沒有作硬性統(tǒng)一要求,但劉廷貴心急如焚:“條件再艱苦,也不能耽誤孩子們的學(xué)業(yè)。”

  實際上,劉廷貴也是個“電腦盲”,不會進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對電腦的使用也不太熟悉。為了能夠給孩子們進行網(wǎng)絡(luò)授課,他特意叮囑在縣城工作的兒子購買了筆記本電腦,并接通了家里的網(wǎng)線。憑借著自學(xué)和年輕教師的幫助,他硬是學(xué)會了一點點電腦操作技術(shù),漸漸掌握了網(wǎng)絡(luò)授課的技巧。

  但新的問題來了,許多學(xué)生家長不懂如何安裝手機學(xué)習(xí)軟件,網(wǎng)上教學(xué)的開展困難重重。劉廷貴決定一戶一戶地教學(xué)生家長下載使用云會議、釘釘?shù)溶浖。為防止家長出現(xiàn)扎堆“圍觀”的現(xiàn)象,他提前聯(lián)系好家長,在路口、院子邊為他們講解!八袝r候一天要跑四五個山頭,來回幾十公里,飯也顧不上吃,太辛苦了!币晃粚W(xué)生家長心疼地說。

  農(nóng)家小院開起了課堂

  最讓劉廷貴擔(dān)心的,是住在王溝社的三年級學(xué)生王佳偉和一年級學(xué)生王嘉豪兄弟倆,他們屬于單親家庭,父親常年在外打工,家中只有70多歲的奶奶,也沒有手機,根本無法開展線上學(xué)習(xí)。小學(xué)各科都曾教過的劉廷貴,下決心去兩個孩子家上門送課。劉廷貴的家在劉坪村,到王溝社有5里多的路程,而且全部是山路,坡陡彎急,行走十分費力,要走近一個小時。第二天早上6點鐘,他就帶上前一天晚上備好的教案直奔王溝社。

  當(dāng)王佳偉和王嘉豪看到劉校長出現(xiàn)在家門口時,高興得話都說不出來。隨后,王溝社另外4名學(xué)生也全部加入進來。細(xì)心的劉廷貴把6名學(xué)生按區(qū)域劃分,每人相隔一米多,且戴上口罩,互不影響。就這樣,劉廷貴的“農(nóng)家課堂”在王佳偉家開課了。

  自此,每天早上,在二郎鄉(xiāng)王溝社王佳偉和王嘉豪兄弟倆家的院子里,人們都會看到一位清瘦的老人和6名小學(xué)生學(xué)習(xí)的身影,槵樀淖x書聲響徹大山,成為小山村一道亮麗的風(fēng)景。

  忙著線上和線下教學(xué)的同時,劉廷貴又從10多公里外的學(xué)區(qū)領(lǐng)取了配發(fā)的噴霧器、消毒液以及防護服等用品,利用空閑時間,帶著干糧,步行到學(xué)校,對每個角落都進行了仔細(xì)的消毒!拔易畲蟮脑竿褪亲尭嗟暮⒆幼叱龃笊,成為對社會有用的人,F(xiàn)在,疫情雖然暫時阻擋了孩子們上學(xué)的腳步,但不能阻擋他們學(xué)習(xí)求知的心,我會繼續(xù)為孩子們堅守線上和線下課堂!眲⑼①F說。

  托起大山的希望

  在大山深處的教育戰(zhàn)線上,劉廷貴已度過了36年。這期間,為了教好學(xué)生,他晚上拿起書本學(xué)習(xí),把不懂的問題細(xì)心記在本子上,隨身攜帶,每次利用去學(xué)區(qū)開會的機會虛心請教別的教師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。他的課堂總是幽默風(fēng)趣、形象生動,深受學(xué)生喜歡。他還利用休息時間翻山越嶺,走村串戶地進行家訪,給輟學(xué)的學(xué)生和家長做工作,給成績差的孩子輔導(dǎo)……身影遍布二郎鄉(xiāng)的各個山頭。

  在劉廷貴的默默堅守和辛勤努力下,嚴(yán)河小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100%,教學(xué)質(zhì)量在山區(qū)歷次統(tǒng)考中均名列前茅。迄今為止,這所普通的農(nóng)村小學(xué)輸送出近千名學(xué)生,有的接過了他手中的“粉筆”,也選擇堅守在偏僻的山村里,幫助更多農(nóng)村孩子實現(xiàn)人生夢想。

  大山里的山桃花都開了,寂靜的大地很快就會重新恢復(fù)色彩。

  在深山學(xué)校的36年里,劉廷貴曾無數(shù)次地遇到過挑戰(zhàn),他都迎難而上,堅持下來。如今,疫情帶來的挑戰(zhàn)前所未有,他仍然堅持行走在辦學(xué)的道路上。正如他所說:“條件再艱苦,我也不會讓孩子們耽誤學(xué)業(yè)!

(來源:《中國教育報》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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