3月21日，“在線教學如何賦能傳統(tǒng)教學”上海市第四期“雙名工程”名師“云論壇”開講。本次論壇由上海市教委主辦，上海市師資培訓中心和華東師范大學開放教育學院承辦。上海市第四期“雙名工程”“高峰計劃”“攻關(guān)計劃”和“種子計劃”近300多位主持人和學員在CCtalk直播平臺一起分享在線教學賦能傳統(tǒng)教學的新理念、新策略、新方法與新展望。相關(guān)內(nèi)容引發(fā)與會者的廣泛共鳴和思考。

　　“空中課堂”引發(fā)新“四全”教育思考

　　上海市教委副主任李永智作了題為“疫情下的區(qū)域全日制在線教育：周密謀劃，謹慎施策，探索‘四全’在線教育”的微報告。他說，面對突發(fā)疫情這場前所未有的挑戰(zhàn)，市教委及時開展在線教學需求調(diào)研，通過統(tǒng)一課表、優(yōu)課示范，教學分開、雙師教導，全市統(tǒng)籌、全媒分發(fā)，先錄后播、實時互動等方式，最終實現(xiàn)全上海市大規(guī)模在線教學。上海市“空中課堂”的有效實施不僅滿足了疫情下在線教育的基本需求，還推出全優(yōu)課，統(tǒng)籌全市網(wǎng)絡資源，師資培訓到位，以“一生一策”的指導方針，確保每一位學生都能夠正常學習。

　　李永智認為，這次在線教學探索，形成了一套完整的在線教學資源，是一場全行業(yè)的“大練兵”，使師生信息素養(yǎng)全面提升，在線教學平臺全面完善，教師教學水平整體提升。由此也引發(fā)了后疫情階段教育范式的思考，要做好后疫情時代的新“四全”教育，即全日制、全融合、全育人、全個性。他說，要通過教育信息化，用數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教，進一步發(fā)掘?qū)W生學習潛質(zhì)，激發(fā)學生學習興趣，指導學生自主學習，成就學生最大人生價值。

　　以技術(shù)實現(xiàn)“有意義”學習

　　本次“云論壇”由上海市師資培訓中心副主任陳霞主持。八位第四期“雙名工程”成員分別從不同角度發(fā)表了演講分享。

　　上海建平實驗中學黨支部書記兼校長、“雙名工程”高峰計劃成員李百艷作了主題為“從在線教學中的協(xié)同對話看未來教育的關(guān)系重構(gòu)”的演講。她以當下疫情時期開展的在線教學為背景，結(jié)合實踐案例剖析，聚焦課程開發(fā)、教學互動、組織管理過程中的多元主體間的“協(xié)同對話”，對由此而催生的未來教育作了闡述與展望。

　　上海市西中學校長、“雙名工程”高峰計劃成員董君武作了“‘線上教學’催生教學范式的全新建構(gòu)”的演講。通過分享市西中學的“年級直播+班級答疑+個別輔導”的教學方式，探討了線上教學在促進學生全面而富有個性的學習與發(fā)展方面的優(yōu)勢，對如何促進課堂教學的全面轉(zhuǎn)型等進行了思考。

　　上海市商貿(mào)旅游學校校長、“雙名工程”高峰計劃成員李小華分享了“在線教學促動互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育變革：思考與行動”的報告。他分享了學校在線教學通過數(shù)據(jù)驅(qū)動、“標準化”管理，為學生提供精準、個性的教育服務，推動學習方式變革的做法，并提出要推動教學流程再造、課程模式再造、管理方式再造，形成新的教育生態(tài)圈。

　　上海市建平中學副校長、“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人鄭朝暉的演講主題為“以技術(shù)實現(xiàn)‘有意義’學習”。他結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)教學本質(zhì)的思考，對疫情結(jié)束后在線教學可能的發(fā)展方向作出展望。

　　不斷提升教師的專業(yè)自覺

　　“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人、復旦大學附屬中學閻俊老師演講的主題是“適度留白與過程支持：后疫情時期的思政課程設(shè)計思考”。她結(jié)合自己的教學實踐，講述了課程設(shè)計思維如何實現(xiàn)從線下到線上的轉(zhuǎn)變，并適應隨之帶來的教與學的行為改變。

　　“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人、上海市徐匯區(qū)教育學院高永娟老師作了題為“疫情下在線教研的實踐與思考”的演講。作為參與本市中小學在線教學錄播課的親歷者，高永娟和她的課程開發(fā)團隊一直致力于破解難題，那就是：如何將單元各模塊的學習內(nèi)容聯(lián)成一個有機整體。她說，在線教學給自己帶來的新思考是：今后區(qū)域教研要將各學習共同體納入主題研修的場域之中，在合作共建教師研修課程資源的過程中，不斷提升教師的專業(yè)自覺。

　　“雙名工程”種子計劃成員、上海市格致中學何剛老師作了“自適應備課專家支持系統(tǒng)賦能傳統(tǒng)課堂教學”的演講。在他看來，在參與“空中課堂”共享課程錄制時，感受最深的是備課過程。何剛說，希望“空中課堂”形成的資源和經(jīng)驗能夠賦能傳統(tǒng)課堂，進一步建立和完善自適應備課專家支持系統(tǒng)、課程資源共享平臺，為促進基于課程標準的標準化教學研究提供寶貴經(jīng)驗。

　　“雙名工程”種子計劃成員、上海市外國語大學嘉定外國語學校的黃麗峰老師作了題為“在線教育中教師的‘攻’與‘守’”的演講。作為一名信息科技教師，她深刻感受到疫情下的線上教育“戰(zhàn)役”，使廣大教師快速進入“激戰(zhàn)期”，而教師本身才是在線課堂的核心競爭力。黃麗峰認為，作為教師，要更加關(guān)注學生信息獲取的途徑、關(guān)注學生互動質(zhì)量的提高、關(guān)注學生思維品質(zhì)的提升。

　　論壇還邀請了上海市教育學會會長尹后慶和華東師范大學開放教育學院院長閆寒冰教授作專家報告。尹后慶分析了在線教學現(xiàn)狀，并提出建立教學新常態(tài)的五項任務。閆寒冰認為，要克服在線教學的短板，發(fā)揮時空分離的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

　　本次“云論壇”，既是上海教師積極響應“停課不停學”全面開展線上教學的實踐案例分享，也是在線教學的交流互動和思維碰撞，彰顯了上海教師敢于直面教學變革的勇氣，體現(xiàn)了上海名校長、名教師的實踐智慧。