金三惠數(shù)字音樂教學儀是基于國家中小學音樂器材裝備配備標準，滿足于音樂教學大綱要求，全新的音樂教學系統(tǒng)。有效地還原音樂老師真實的上課內(nèi)容，是白板工具與音樂教學全方位結合體，是傳統(tǒng)音樂教學向數(shù)字音樂教學的一次革命性的教具改變。主要由：音樂教學授課軟件、音樂教學備課軟件、音樂教學資源庫(配套音樂課本中的樂曲及練習曲)、樂器教學演示終端五部分構成。
數(shù)字音樂教學儀和鍵盤樂、打擊樂器的結合有效地實現(xiàn)了歌唱教學、樂理教學、樂器演奏教學、音樂律動教學、音樂創(chuàng)作教學以及音樂欣賞教學的數(shù)字化，并且結合國家網(wǎng)絡信息化建設，將音樂資源共享、師生互動成為可能。為推動國家音樂教學資源均衡化、實現(xiàn)“同在藍天下、共享音樂夢”提供了有效教具。
意義：
有效地降低了歌唱教學、樂器演奏教學對專業(yè)音樂老師的依賴性，讓沒有音樂老師的廣大農(nóng)村校能夠上得了音樂課。
有效降低了音樂老師或非專業(yè)音樂老師的教學工作強度。讓他們的教學工作更加的輕松便捷。
同時也能有效地輔助好的音樂老師創(chuàng)造性的上好音樂課。讓他們隨心所欲的修改教學課件，滿足其個性化的音樂教學需求。
功能：
數(shù)字音樂教學儀首先能支持五線譜、簡譜的書寫，支持圖片、音頻、視頻的插入與欣賞，有效的解決了音樂教師課件制作難、備課軟件缺失、上課難的問題。
其次數(shù)字音樂教學儀樂譜的播放，能夠顯示音樂教學所需要的樂譜，老師也能在樂譜上進行編輯(勾畫，移動位置等)，方便教學。結合譜曲播放、唱名播放、范唱、伴唱、節(jié)奏播放以及相應的音頻文件及動畫視頻文件，最大限度的降低了音樂課對專業(yè)音樂教師的要求，將傳統(tǒng)音樂教學的聽、唱學習轉化為視、聽、唱教學，讓孩子們跟譜學習，調(diào)動學生的學習興趣，大大提高了歌唱教學效率。
第三、輔助樂理教學、視唱教學、音樂實踐教學。實現(xiàn)五線譜電教板的數(shù)字化。將歌名、唱名、八度關系、和弦變化關系直觀有效的展現(xiàn)給學生、使枯燥乏味的樂理教學變得直觀易懂。結合視唱教學將樂器演奏技巧統(tǒng)一展現(xiàn)，實現(xiàn)教學互動的可視化，使音樂教學更加豐富多彩。
第四、基于音樂授課及備課軟件的基礎之上，能夠任意調(diào)用圖片、視頻等資料，并可對其進行放大、縮小、編輯等操作。同時具有強大的音樂資源庫，擁有五線譜和簡譜的所有音樂元素。實現(xiàn)音樂創(chuàng)作、編輯、輸出、打印。將實物鍵盤模擬化，通過觸屏可直接操作。并且對所有操作均可以通過錄制功能實時地記錄、保存并展現(xiàn)出來。這樣優(yōu)質(zhì)課程就被記錄、保存，通過我們教育資源公共平臺展現(xiàn)出來。
數(shù)字音樂教學儀是目前音樂教育領域最全面、最開放、最易用的教學平臺。在音樂教育數(shù)字化進程中具有里程碑式的意義。開創(chuàng)了數(shù)字音樂教育的新模式，摒棄了傳統(tǒng)依靠實物教具實現(xiàn)音樂教學的方法，引領音樂教學發(fā)展新方向。將教師的工作內(nèi)容變得更加的便捷、豐富，更加的多元化。有效地滿足了我國現(xiàn)階段農(nóng)村教學點、農(nóng)村中心校、城市中心校、重點實驗校等學校的不同教學需求。
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