滄源佤族自治縣位于云南省臨滄市西南部，是全國僅有的兩個佤族自治縣之一。作為邊疆民族地區(qū)，滄源距省會昆明相距近700公里。隱藏在700公里背后的數字是：滄源全縣108所學校中，卻只有21間計算機教室，教學設備不足、信息資源匱乏和技術能力滯后讓當地成為一座“教育孤島”。為更好地推動教育部滇西扶貧工作，助力滄源教育信息化工作快速發(fā)展，中央電教館與滄源縣結成“一對一”幫扶單位，連續(xù)兩年多次輸出管理干部及先進理念，并攜手優(yōu)質教育企業(yè)，共同為滄源搭建教育為本的高架橋，積極推進滇西教育的繁榮。結合教育部辦公廳和云南省辦公廳有關“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動目標，中央電教館于近日再次發(fā)出了助力滄源的教育最強音，并集結云南省電教館、昆明市電教館和滄源縣教育局的合力，在現代中慶的獨家技術支持下，順利取得了滄源“一師一優(yōu)課、一課一名師活動現場會”的圓滿成功，為滄源未來利用信息化技術手段開展教研活動打下了良好的基礎。
中央電教館副館長蔡耘與中慶總經理周少林體驗同步互動
跨過700公里的“教育高架橋”
2015年1月7日，滄源縣民族中學錄播教室內座無虛席，呂紅琴老師正在為民族中學八年級的學生帶來《歸園田居》一課。與教室一窗之隔的觀摩室里，學科老師代表們現場觀摩了本堂教學。同時，遠在云南省昆明市第八中學的會議室里，由五華區(qū)教研中心專家、昆明市級學科帶頭人和特級教師們組成的省級教學專家團隊，也通過一臺便攜式錄播設備，同步觀看了現場教學。此外，共同觀摩的還有來自中央電教館專題教育教學資源部的副處長，同時也是本次活動的發(fā)起人、主要組織者、援滇干部曾杰。據悉，這距離他上任滄源縣副縣長、主抓教育信息化工作還不足一年的時間。
呂老師在教室里的舉手投足、與學生的互動問答被五個攝像頭忠實記錄并還原在省級專家組的眼前，讓人一時難以察覺，這同步直播課堂的屏幕內外，竟相隔了近700公里!與此同時，相似的一幕還在滄源國門小學里上演著，來自昆明市五華教育局的領導和專家們也在700公里外的昆明觀摩了滄源縣國門小學宋漢花老師帶來的二年級《數學廣角》一課。在現代中慶錄播系統(tǒng)的給力支持下，越來越多無形的“教育高架橋”正在通向滄源。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”異地教研
“一師一優(yōu)課、一課一名師”是讓每位教師都能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源至少上好一堂課，而一堂優(yōu)質課的產生離不開反復的磨課和教師的成長。相較于教師個體的自身反思，專家團隊的專業(yè)指導和量身點評(教研活動)顯然是通向“優(yōu)課”的捷徑。45分鐘的課程結束后，呂老師、宋老師走下講臺，迎接他們的將是來自本地教學組的議課和來自省城專家組的點評�，F代中慶搭建的錄播高架橋此刻已化身為網絡教研的最佳平臺。觀看了完整教學過程的昆明市市級學科帶頭人趙玲老師，對呂老師的課堂表現贊譽有加，并從“文本解讀”的角度就如何更好地改進課堂設計、引領學生對作者的心境體驗提出了專業(yè)意見。呂老師認真聆聽了專家組“面對面”的交流，并不時低頭快速記錄。同時，匯集了課堂結構類型、教師理答方式和課堂對話深度等等專業(yè)內容的點評表，也通過中慶視頻展臺展現在會議室大屏上，以大數據分析教師教學行為，促進教師的個性化成長。
這不僅是異地網絡教研在滄源縣的首次應用，也是云南省教育資源發(fā)達地區(qū)與弱勢地區(qū)的首次共鳴。不僅充分調動了各地教師在課堂教學中應用信息技術的信息和積極性，對于推動數字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合也是大有幫助。現代中慶基于錄播系統(tǒng)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”解決方案，有機整合教師成長和優(yōu)質數字資源兩條主線，為教育欠發(fā)達地區(qū)走出“教育孤島”、促進全國教育均衡發(fā)展帶來了更多可能。
據悉，此次活動現場會的兩大主場——滄源民族中學和國門小學的錄播教室，都是近期完工的，其中，在活動中承擔了絕對主力的第三代錄播系統(tǒng)R300和便攜式錄播工作站M2000，都是現代中慶捐贈的�！捌诖袘c錄播系統(tǒng)在滄源的部署，能為滄源的教育騰飛貢獻多一份力量，為推進滇西地區(qū)的教育發(fā)展提供多一種可能，為促進全國教育均衡帶來多一份希望!”
在活動當天舉辦的捐贈儀式上，中慶集團董事長宋東茂如是說。
中慶集團董事長宋東茂在捐贈儀式上
【關于中慶】
現代中慶是中國教育信息技術領域的先導型企業(yè)之一，憑借對教育的深刻理解，現代中慶提出了基于錄播系統(tǒng)、集建設、管理和應用于一體的教育信息化整體解決方案，打造了業(yè)內最齊全的錄播產品線(固定式錄播、移動式錄播、分布式錄播)以及應用豐富的教育云平臺，是全國兩萬余所大、中、小學和教育主管部門的共同選擇。
當前位置：
