10月28日，貴州師范大學(xué)主辦的“新時(shí)代新師范——未來卓越教師培養(yǎng)”學(xué)術(shù)研討會(huì)在貴陽市召開。會(huì)議著眼未來卓越教師培養(yǎng)，聚焦AI如何賦能師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)和新高考背景下學(xué)科教學(xué)如何回應(yīng)與變革兩大主題，通過專家報(bào)告、小組研討自由交流等形式展開。
來自全國多所高校以及貴州省部分重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)的專家學(xué)者120余位參會(huì)。
華南師范大學(xué)教育人工智能研究院副院長穆肅教授作為特約專家，做題為“能力指向，智能升級(jí)，人-機(jī)協(xié)同師范生教學(xué)技能培養(yǎng)的模式”的主題報(bào)告。
穆肅教授的報(bào)告通過華南師大與現(xiàn)代中慶共同組建的“師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地”實(shí)踐，向參會(huì)嘉賓介紹了學(xué)校探索人工智能賦能師范生教學(xué)技能高質(zhì)量培養(yǎng)的途徑和模式。
華南師大與現(xiàn)代中慶通過校企合作開展數(shù)據(jù)指標(biāo)體系構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)研發(fā)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建起師范生教學(xué)技能智能實(shí)訓(xùn)環(huán)境，推進(jìn)常態(tài)化的師范生教學(xué)技能應(yīng)用實(shí)踐，探索出微格教室、靜音艙等應(yīng)用場景，以及師范生自我訓(xùn)練、同伴結(jié)對(duì)訓(xùn)練、雙師精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)技能研修、個(gè)人畫像等多種人-機(jī)協(xié)同的師范生教學(xué)技能培養(yǎng)模式。
在探索AI賦能師范生能力培養(yǎng)的過程中，現(xiàn)代中慶為華南師范大學(xué)提供了全面的產(chǎn)品和技術(shù)支持。2022年，華南師范大學(xué)教育人工智能研究院聯(lián)合現(xiàn)代中慶共同創(chuàng)立了“師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地”，圍繞AI賦能師范生能力培養(yǎng)，雙方攜手開展理論研究、應(yīng)用場景設(shè)計(jì)、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和平臺(tái)產(chǎn)品構(gòu)建，成功推出國內(nèi)首套師范生教學(xué)基本技能智能診斷及實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，以及基于此系統(tǒng)的微格教室和微格靜音艙產(chǎn)品。
現(xiàn)代中慶和華南師大共建的師范生智能實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學(xué)研基地
師范生教學(xué)基本技能智能診斷及實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過采集師范生訓(xùn)練的音視頻信息，進(jìn)行多模態(tài)的數(shù)據(jù)分析，自動(dòng)給出包括語言、肢體、表情、板書和普通話等多項(xiàng)教學(xué)基本技能的數(shù)據(jù)分析，智能化幫助師范生了解自己訓(xùn)練中的優(yōu)勢(shì)和不足，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的改進(jìn);通過訓(xùn)練數(shù)據(jù)，教學(xué)法老師可以從更專業(yè)的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以自我覺察的問題，進(jìn)一步通過學(xué)生個(gè)人畫像，老師可以從發(fā)展的角度觀察和調(diào)控學(xué)生的培養(yǎng)，幫助學(xué)生快速成長。
與會(huì)嘉賓參觀了現(xiàn)代中慶AI微格靜音艙
會(huì)議期間，與會(huì)嘉賓參觀了現(xiàn)代中慶師范生智能訓(xùn)練靜音艙。靜音艙支持師范生自主訓(xùn)練和智能診斷，同時(shí)艙體占用空間小，可以方便地進(jìn)行批量部署，能夠有效解決當(dāng)前教學(xué)技能訓(xùn)空間不足、教學(xué)法指導(dǎo)老師人手短缺等難題。
現(xiàn)代中慶AI微格靜音艙
會(huì)議中，現(xiàn)代中慶與華南師大合作為師范生培養(yǎng)帶來的AI應(yīng)用成果贏得了與會(huì)嘉賓的關(guān)注。新產(chǎn)品、新應(yīng)用已經(jīng)成熟，AI賦能師范生高質(zhì)量培養(yǎng)的新路徑已然開啟。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
