近日，現(xiàn)代中慶發(fā)布多款賦能AI的智能終端產(chǎn)品，其中新智課終端和互動(dòng)終端以其音視頻、互動(dòng)和AI等全面的教育應(yīng)用覆蓋，成為教育信息化“三個(gè)課堂”即“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”和“專(zhuān)遞課堂”建設(shè)的終極利器。
新智課終端
智課終端是現(xiàn)代中慶常態(tài)化AI錄播產(chǎn)品，隨著近年來(lái)芯片技術(shù)的發(fā)展和AI算力的提升，這次發(fā)布會(huì)現(xiàn)代中慶推出了新智課終端，那么這個(gè)“新”字主要體現(xiàn)在哪些方面呢？
更強(qiáng)大的AI算力
經(jīng)過(guò)不斷技術(shù)革新與迭代，新智課終端的AI算力大幅提升，以往不得不依托于云端和服務(wù)端很多AI算法，現(xiàn)在全部前置到終端，AI算力的提升也使得教學(xué)AI識(shí)別更加精準(zhǔn)，AI應(yīng)用的范圍也得到極大拓展。
人臉識(shí)別 在終端實(shí)現(xiàn)無(wú)感知身份認(rèn)證，使得身份識(shí)別可以落地到各種形態(tài)教室，促進(jìn)智能化走班制考勤、點(diǎn)名、簽到等應(yīng)用普及。
行為識(shí)別 加入了肢體識(shí)別和人頭朝向識(shí)別等技術(shù)，進(jìn)一步提升行為識(shí)別精度。
文本識(shí)別 通過(guò)K12全科知識(shí)點(diǎn)模型對(duì)老師PPT中知識(shí)點(diǎn)的詞頻和時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行識(shí)別。
語(yǔ)音識(shí)別 基于常態(tài)化教室的遠(yuǎn)場(chǎng)拾音技術(shù)，師生無(wú)需佩戴麥克風(fēng)，就能夠自動(dòng)區(qū)分老師和學(xué)生的語(yǔ)音并加以分析。
增強(qiáng)音視頻和互動(dòng)性能
作為一臺(tái)具備常態(tài)化錄播功能的終端，新智課終端實(shí)現(xiàn)了錄播畫(huà)質(zhì)的提升，從2K進(jìn)入到4K，實(shí)現(xiàn)了課堂實(shí)錄的超清晰視覺(jué)體驗(yàn)；在互動(dòng)方面，新智課終端支持1vN、NvN的多種互動(dòng)形態(tài)，在1vN時(shí)，終端強(qiáng)大的性能依然能夠保證超低延時(shí)的音視頻互動(dòng)同步。
互動(dòng)終端
“專(zhuān)遞課堂”是“三個(gè)課堂”應(yīng)用的一個(gè)重要方向，當(dāng)前“專(zhuān)遞課堂”正在從單一的課中教學(xué)互動(dòng)開(kāi)始向涵蓋課前、課中、課后的教學(xué)全過(guò)程互動(dòng)延展，同時(shí)對(duì)課堂中真實(shí)的教學(xué)感受也有了明顯的要求。這一背景下，現(xiàn)代中慶推出功能強(qiáng)大的專(zhuān)屬互動(dòng)終端。
新互動(dòng)終端在傳統(tǒng)音視頻互動(dòng)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)增強(qiáng)了以下6大功能，在拓展互動(dòng)應(yīng)用和加強(qiáng)課堂沉浸感方面進(jìn)行了大幅提升。
多端接入 從1v3到1vN的多端接入，在保障低延時(shí)的同時(shí)支持多端共同參與討論與互動(dòng)
內(nèi)容互動(dòng) 通過(guò)桌面共享，文件協(xié)同等方式，讓主講教師優(yōu)秀的課件不受限制地和遠(yuǎn)端學(xué)生共享，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的沉浸感
多端互動(dòng) 教室各種設(shè)備端、師生的電腦端和手機(jī)端都能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和音視頻的互動(dòng)，大大延展了互動(dòng)參與的形式
外設(shè)擴(kuò)展 支持答題器、手寫(xiě)板等教學(xué)外部設(shè)備的使用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)可以即時(shí)反饋主講教師
AI增強(qiáng) AI人臉識(shí)別能夠幫助老師快速確認(rèn)學(xué)生信息，進(jìn)行準(zhǔn)確的點(diǎn)名和提問(wèn)，加強(qiáng)師生課中的融合；AI課堂分析診斷可以反饋聽(tīng)講端學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，幫助老師針對(duì)數(shù)據(jù)修正教學(xué)設(shè)計(jì)，提升授課效果。
當(dāng)前位置：
