會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
中央電化教育館專題教育資源部處長(zhǎng)曾祥翊主持會(huì)議
6月20日至21日，"信息技術(shù)支持下的區(qū)域研修模式研究及試點(diǎn)"項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在湖南株洲召開。此次會(huì)議由中央電化教育館、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)主辦，株洲市荷塘區(qū)教育局承辦，湖南省電化教育館、北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司為支持單位。
中央電化教育館專題教育資源部處長(zhǎng)曾祥翊，株洲市人民政府副市長(zhǎng)楊勝躍，株洲市教育局黨委書記、局長(zhǎng)吳安浩，荷塘區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)王利波，湖南省電化教育館副館長(zhǎng)石福新，株洲市教育局副局長(zhǎng)李建國(guó)，湖南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處主任科員甘敏，荷塘區(qū)人大常委會(huì)副主任喻秋良，荷塘區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)羅曼，荷塘區(qū)政協(xié)副主席朱興來(lái)，株洲市教育技術(shù)裝備所、荷塘區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉清堂,教授趙呈領(lǐng)、張屹、李文昊，華南師范大學(xué)教授胡小勇、研究員武麗志，北京師范大學(xué)教授張生，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心研究員、副校長(zhǎng)丁玉祥，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)宋東茂，華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)以及來(lái)自全國(guó)27個(gè)省市自治區(qū)教師代表共400余人參加會(huì)議。
荷塘區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)王利波致辭
北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)宋東茂致辭
湖南省電化教育館副館長(zhǎng)石福新致辭
株洲市人民政府副市長(zhǎng)楊勝躍致辭
開幕式上，王利波、宋東茂、石福新、楊勝躍先后致辭。王利波表示，中央電化教育館在全國(guó)35個(gè)試點(diǎn)區(qū)中，選定了荷塘區(qū)來(lái)承辦這次大會(huì)，是對(duì)荷塘區(qū)區(qū)域研修試點(diǎn)工作的極大肯定和鼓勵(lì)，相信在中央電化教育館的高位引領(lǐng)下，在專家來(lái)賓的精心指點(diǎn)下，在各地精英的思想碰撞中，區(qū)域研修試點(diǎn)工作定會(huì)迎來(lái)新局面、再上新臺(tái)階。宋東茂介紹，公司將攜手區(qū)域教育用戶實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)分析評(píng)測(cè)系統(tǒng)的核心價(jià)值，同構(gòu)智能教育新生態(tài)，用智能、環(huán)境提升教學(xué)效果，用信息技術(shù)完善教育資源，實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)的提升。石福新指出，湖南將積極探索符合區(qū)域?qū)嶋H的研修模式，形成一批優(yōu)秀的案例，圍繞"融合創(chuàng)新"這條主線，抓應(yīng)用、提質(zhì)量，抓培訓(xùn)、提能力，抓智力、提水平，努力推動(dòng)湖南教育信息化2.0試點(diǎn)工作科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。楊勝躍強(qiáng)調(diào)，株洲全面啟動(dòng)"株洲智慧教育云"平臺(tái)建設(shè)，以荷塘區(qū)為代表，將教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，打造沒有圍墻的學(xué)校，在促進(jìn)地域、區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、師師均衡發(fā)展中取得了一定成效。株洲將以此次會(huì)議為契機(jī)，推動(dòng)教育信息化水平再上新臺(tái)階，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育高位均衡發(fā)展，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)公平教育的熱切期盼。
華南師范大學(xué)研究員武麗志作主題報(bào)告
南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心研究員、副校長(zhǎng)丁玉祥作主題報(bào)告
荷塘區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)韓永斌作主題發(fā)言
主題報(bào)告中，武麗志從"新理念、新模式、新技術(shù)、新資源、新體系"五個(gè)方面，結(jié)合具體事例，深入淺出地分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師專業(yè)發(fā)展的路徑。丁玉祥從"發(fā)展趨勢(shì)、政策依據(jù)、深度理解、個(gè)性選擇、關(guān)鍵路徑"五個(gè)方面對(duì)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修模式創(chuàng)新和研訓(xùn)方式轉(zhuǎn)型進(jìn)行全方位解讀。荷塘區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)韓永斌在主題發(fā)言中介紹了荷塘區(qū)構(gòu)建荷塘教師發(fā)展新常態(tài)的經(jīng)驗(yàn)做法，即破解"三難"、建立"三模"、實(shí)現(xiàn)"三大突破";
應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，政企合作，實(shí)現(xiàn)量身定制;示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)"全員覆蓋"。
線上線下相結(jié)合的課例研修現(xiàn)場(chǎng)
教師工作坊支持的主題研修現(xiàn)場(chǎng)
直播課堂支持的同儕研修現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)，荷塘區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)話題式復(fù)習(xí)工作坊、小學(xué)數(shù)學(xué)教師攜手湘西自治州花垣縣民樂中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師三個(gè)研修團(tuán)隊(duì)，展示了線上線下相結(jié)合的課例研修、教師工作坊支持的主題研修和直播課堂支持的同儕研修三個(gè)研修模式，每個(gè)研修模式都進(jìn)行了主題發(fā)言、課例觀摩、評(píng)課展示、專家點(diǎn)評(píng)。荷塘區(qū)中小學(xué)教師及現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)代表通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播和移動(dòng)教研平臺(tái)參與線上觀摩和評(píng)課議課。參加活動(dòng)的湖北孝感市教師代表說(shuō)："荷塘區(qū)信息化應(yīng)用項(xiàng)目做得好，高大上又接地氣，這次學(xué)習(xí)很有收獲。"
課例研修經(jīng)驗(yàn)交流工作坊現(xiàn)場(chǎng)
華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉清堂作總結(jié)發(fā)言
6月21日，課例研修、主題研修、同儕研修、微課題研修四個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流工作坊活動(dòng)分別由廣東天河區(qū)教育局副調(diào)研員張偉春、四川省成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)唐晧、浙江省寧波市鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)尹恩德、山西省古交市教研科研中心副書記張俊杰主持，52位代表就各地區(qū)、各學(xué)校在信息技術(shù)支持下的教師研修工作分享經(jīng)驗(yàn)，華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，曾祥翊、劉清堂為活動(dòng)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
據(jù)了解，荷塘區(qū)地處株洲市的東大門，教育底蘊(yùn)深厚，以百年校史荷塘小學(xué)為代表的一批名校、以省級(jí)特技教師袁燦英為典型的一批名師和以荷塘區(qū)美的學(xué)校為代表的現(xiàn)代化校園共同支撐起了"教育強(qiáng)區(qū)夢(mèng)"。在建設(shè)"學(xué)在荷塘"的實(shí)踐中，荷塘區(qū)牢牢把握教師專業(yè)化能力提升這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合"互聯(lián)網(wǎng)+"大數(shù)據(jù)技術(shù)，開展了一系列積極探索�；诰W(wǎng)絡(luò)賽評(píng)課活動(dòng)為載體、線上線下相結(jié)合的課例研修，推動(dòng)了教育信息化與教學(xué)融合與創(chuàng)新，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提升了教師課程領(lǐng)導(dǎo)力;以學(xué)科名師工作室為主導(dǎo)、教師工作坊為支撐的主題研修，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、自主與交流、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升等多維度的結(jié)合，促進(jìn)了教師群體不斷成長(zhǎng);以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為依托、直播課堂為支持的同儕研修模式，打造了集網(wǎng)上"線對(duì)線"和線下"面對(duì)面"于一體的教師研修共同體。再加上荷塘移動(dòng)教研APP、智課分析系統(tǒng)等信息平臺(tái)的運(yùn)用，通過(guò)10余年的探索，荷塘區(qū)區(qū)域研修工作實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)模式到網(wǎng)絡(luò)模式再到智慧模式的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，為打造沒有圍墻的學(xué)校，探索形成了一些可借鑒、可復(fù)制的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)前位置：
