近日，山東省教育信息化觀摩交流活動(dòng)在青島隆重舉行。本次活動(dòng)由山東省教育廳主辦，青島市教育局承辦。聯(lián)合國(guó)教科文組織信息技術(shù)研究所所長(zhǎng)展?jié)�、山東省教育廳廳長(zhǎng)鄧云鋒、青島市政府副市長(zhǎng)朱培吉、青島市教育局局長(zhǎng)劉鵬照等出席活動(dòng)。北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司總經(jīng)理周少林參會(huì)并發(fā)表中慶智慧校園應(yīng)用的主題報(bào)告。
會(huì)上，青島教育信息化發(fā)展模式成為焦點(diǎn)，山東省教育廳廳長(zhǎng)鄧云峰的肯定了“青島模式”在全省范圍內(nèi)“先行先試”地位，并獲得了聯(lián)合國(guó)教科文組織、省廳的肯定，也成為省內(nèi)兄弟城市教育信息化發(fā)展的示范和模板。
青島成為教育信息化發(fā)展的焦點(diǎn)得益于青島教育e平臺(tái)的建成和應(yīng)用，青島教育e平臺(tái)形成以教育管理、教育資源、智慧校園三位一體，縱橫交錯(cuò)的青島特色架構(gòu)。智慧校園建設(shè)中，青島教育局聚焦教學(xué)改革的深水區(qū)“課堂”，在全市部分學(xué)校進(jìn)行中慶智慧課堂的試點(diǎn)應(yīng)用，用課堂大數(shù)據(jù)為教育決策、教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)支持。
青島市教育裝備與信息技術(shù)中心主任張思峰現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了青島教育e平臺(tái)主題展示，從各學(xué)段教師、學(xué)生的分布展示到大班額控制、校與校之間的數(shù)據(jù)對(duì)比分析。對(duì)智慧課堂試點(diǎn)學(xué)校的應(yīng)用成果也進(jìn)行了分享。
�、俳虒W(xué)模式的變化：以語(yǔ)文學(xué)科為例，10月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中講授型課堂比例為45%，混合型課堂比例為48%，對(duì)話型課堂比例為7%。通過對(duì)授課教師的干預(yù)指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)改進(jìn)，十一月底統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)生明顯變化，以教師活動(dòng)為主的講授型課堂比例下降16%，混合型課堂比例上升12%。教學(xué)模式從以教師活動(dòng)為主的單向知識(shí)傳遞逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)形態(tài)。
�、诮處煶砷L(zhǎng)的變化：通過對(duì)課堂數(shù)據(jù)采集分析，結(jié)合教研員的主觀經(jīng)驗(yàn)，摸索出一種混合式的教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)評(píng)價(jià)及問題診斷流程，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。以數(shù)學(xué)Z老師為例，教研員通過課堂教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)性曲線，調(diào)取曲線節(jié)點(diǎn)時(shí)刻張老師的教學(xué)行為錄像，分析研究，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)初評(píng)。教研員對(duì)每堂課自動(dòng)生成的課堂觀察報(bào)告進(jìn)行研讀，同時(shí)結(jié)合人工經(jīng)驗(yàn)評(píng)課量表相結(jié)合生成混合型課堂觀察表。通過學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、課堂文化4個(gè)維度、12個(gè)視角34個(gè)觀察點(diǎn)映射生成教師的能力矩陣圖。Z老師是職初教師，與經(jīng)驗(yàn)豐富的J老師進(jìn)行橫向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)在教學(xué)機(jī)制、目標(biāo)制定、課堂評(píng)價(jià)、課堂氛圍和教學(xué)特質(zhì)等方面均有待提高;通過集體診斷和自我改進(jìn)，經(jīng)過一段時(shí)間之后，張老師能力有所改變，在課堂評(píng)價(jià)和課堂氛圍等兩方面有了一定的提高。
�、蹖W(xué)生的變化：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)班級(jí)的10月份數(shù)學(xué)成績(jī)和課堂參與度的分析圖，授課教師重點(diǎn)關(guān)注兩名課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的后進(jìn)生和一名臨界生，通過教師在課堂上有意識(shí)的積極引導(dǎo)(提問、巡視等)，11月份的測(cè)試成績(jī)發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生通過積極參與課堂，學(xué)習(xí)效果顯著提升。一名學(xué)生成績(jī)沒有明顯變化，可能需要進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來提升學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)校觀摩環(huán)節(jié)，全體參會(huì)人員參觀青島市實(shí)驗(yàn)高中，實(shí)地觀摩青島市教育信息化建設(shè)情況。
此次活動(dòng)中發(fā)布的《青島市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》作為新時(shí)期青島教育信息化發(fā)展的行動(dòng)指南，將在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增加學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方面發(fā)揮著重要作用。青島市教育局副巡視員姜林在《青島市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》發(fā)布中明確提出：“教研部門打造高效課堂，裝備及信息中心提供信息化解決方案。在人工量表評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建設(shè)錄播教室，實(shí)現(xiàn)課堂影像化，開展微格輔助評(píng)價(jià)。進(jìn)而建設(shè)智慧課堂，依靠人工智能，運(yùn)用人臉識(shí)別、行為判斷、切片掃描實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)化，開啟數(shù)據(jù)輔助評(píng)價(jià)�！�
作為教育信息化領(lǐng)軍企業(yè)，中慶多年來堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，青島作為中慶三大研發(fā)中心之一，一直深耕青島為用戶提供便利快捷的服務(wù)。中慶用自身的技術(shù)和服務(wù)為青島推動(dòng)區(qū)域內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)，為青島教育信息化建設(shè)開創(chuàng)新局面提供有力技術(shù)保障。
當(dāng)前位置：
