近日，武漢市“人教數(shù)字杯”高中歷史教師優(yōu)質(zhì)課評比在武漢市第四十九中學新建成的智慧教室舉行。四十九中的智慧教室裝備有先進的中慶智課系統(tǒng)，上課時通過課堂互動模塊可以隨時開展學生在線測試，通過即時數(shù)據(jù)反饋，教師進行針對性解答，提高了教學的精準性和有效性;錄播模塊實時采集課堂教學實況，人工智能技術(shù)實時分析師生的教學行為數(shù)據(jù)，則讓課后的教學評比有了數(shù)據(jù)實證的基礎(chǔ)。
在武漢，中慶智課的身影不僅僅在四十九中。育才漢口小學的同學們也體驗到了不一樣的學習方式。從老師提問、發(fā)布隨堂練習，到同學們提交答案、展示作品，全都是通過平板完成，用技術(shù)讓整個互聯(lián)網(wǎng)都成為課本。而這一學習的所有過程，也通過中慶智課人工智能轉(zhuǎn)變成為教學大數(shù)據(jù)的一部分。
上面的課堂中，課堂革命正在悄然發(fā)生，人工智能和大數(shù)據(jù)成為新的亮點。在這些“智慧教室”里，中慶智課分析系統(tǒng)正在不停工作。通過人工智能的定位、圖像識別和語音識別技術(shù)，自動定位并記錄教室內(nèi)所有人的每一個行為，包括活動行為和言語行為，自動分析學生坐姿是否端正、聽講是否認真等參數(shù)，記錄一節(jié)課上老師講授、學生練習、分組討論等環(huán)節(jié)所花的時間。這些行為特征數(shù)據(jù)經(jīng)過系統(tǒng)處理形成課堂的基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)課后都會反饋給老師，輔助老師掌握每個孩子的學習情況，及時調(diào)整自己的教學安排。
中慶智課打開了一個全新的教育信息化應用領(lǐng)域。海量的課堂大數(shù)據(jù)讓教育的各個環(huán)節(jié)有了實證的數(shù)據(jù)支撐，能夠更科學地促進教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量雙提高。目前中慶智課系統(tǒng)已在武漢四十九中學、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第三中學、育才漢口小學、武漢財貿(mào)學校堤角校區(qū)、漢陽區(qū)鐘家村幼兒園等中小學開啟常態(tài)化應用模式。智課系統(tǒng)成為各中小學開展智慧教學，學生個性化學習不可或缺的教育裝備。
中慶智課為教育信息化水平的提升和應用創(chuàng)新提供了有效的解決方案，解決了課堂教學評價中缺乏數(shù)據(jù)支持的問題。中慶智課的應用帶來了從教學方式到教學理念的一系列變革。在人工智能時代，中慶不斷實踐和創(chuàng)新將新技術(shù)與教育深度融合，用科學的大數(shù)據(jù)促進“課堂革命”的實現(xiàn)，助力教育用戶實現(xiàn)教育信息化應用的再一次騰飛。
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