習(xí)本課堂小科普：
習(xí)本課堂是深圳羅湖區(qū)教育局劉榮青副局長(zhǎng)提出的以“習(xí)”為本的教學(xué)理論，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)揮。所指的“習(xí)”包括三個(gè)層次：習(xí)得、習(xí)慣、習(xí)性�！耙粤�(xí)為本”模式的取向是關(guān)注每一個(gè)個(gè)體學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的消化、領(lǐng)悟情況。在羅湖區(qū)第七屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，“習(xí)本課堂”作為一種教育模式被寫(xiě)入了政府報(bào)告中。目前，深圳市共有6所小學(xué)和2所中學(xué)自愿采用了“習(xí)本課堂”的教育模式，并在學(xué)校中廣泛推行。
遠(yuǎn)程研討會(huì)：劉榮青分享習(xí)本課堂理念
3月20日晚，一場(chǎng)圍繞“習(xí)本課堂”的精彩研討會(huì)在深圳錦田小學(xué)、北京師范大學(xué)同時(shí)召開(kāi)。與眾不同的是，這場(chǎng)跨越千里的遠(yuǎn)程研討會(huì)，與“習(xí)本課堂”創(chuàng)始人——深圳羅湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉榮青對(duì)話的，不是教育專家，也不是學(xué)校老師，而是還在北京師范大學(xué)讀書(shū)的學(xué)生們。
為了促進(jìn)學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)“習(xí)本課堂”這一富有原創(chuàng)性的教育理論和實(shí)踐，20日晚，這場(chǎng)遠(yuǎn)程對(duì)話的促成者——中國(guó)教育信息化專家、北師大副校長(zhǎng)陳麗教授聯(lián)合羅湖區(qū)教育局，借助雙方信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在深圳市錦田小學(xué)，劉榮青為千里之外的北師大學(xué)生介紹“習(xí)本課堂”理論體系以及具體操作，羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部潘隆美老師，為北師大的學(xué)生們介紹了“習(xí)本課堂”的具體實(shí)踐。
互動(dòng)過(guò)程中，北師大的學(xué)生們提出了諸多針對(duì)性問(wèn)題，劉榮青進(jìn)行了逐一解答，并與學(xué)生們進(jìn)行了熱烈討論。問(wèn)答環(huán)節(jié)，老師與學(xué)生的踴躍互動(dòng)，思想的碰撞，迸發(fā)出激烈的火花。中慶為這次遠(yuǎn)程的互動(dòng)提供全程技術(shù)支持。
深圳主講端
北京聽(tīng)講端
中慶錄播系統(tǒng)及專遞課堂應(yīng)用助力本次遠(yuǎn)程互動(dòng)研討會(huì)。其穩(wěn)定的互動(dòng)效果、實(shí)時(shí)聲畫(huà)同步，全過(guò)程即時(shí)記錄，將“習(xí)本課堂”這一全新教學(xué)理念專遞到千里之外的北京，讓未來(lái)教育工作者(北京師范大學(xué)學(xué)生)更直觀更深入了解習(xí)本課堂。生動(dòng)的互動(dòng)交流活動(dòng)，將促進(jìn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
中慶專遞課堂應(yīng)用，全面開(kāi)啟互動(dòng)2.0時(shí)代，不僅可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，還能通過(guò)協(xié)同備課、資源回傳等功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在學(xué)校和教師之間的流轉(zhuǎn)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
未來(lái)，期待中慶專遞課堂在更多地區(qū)大規(guī)模普及，將更多優(yōu)質(zhì)教育資源和創(chuàng)新教學(xué)模式、理念專遞到更多學(xué)校，讓更多孩子同享優(yōu)質(zhì)教育!
想了解更多專遞課堂應(yīng)用，歡迎蒞臨第十六屆廣東教育裝備展覽會(huì)
3月29日-31日，讓我們相約江門(mén)!
中慶展位：3號(hào)展廳(3D-02T)
當(dāng)前位置：
