第九屆中國—東盟教育交流周即將于8月1日-3日在貴陽拉開序幕。圍繞“教育優(yōu)先、共圓夢想”的主題，中慶將誠意展示移動(dòng)教研、STEM教育、智慧教育、均衡教育等領(lǐng)域的最新心得。今天為您展示的是中慶移動(dòng)教研解決方案。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之所以可以稱之為一個(gè)時(shí)代，并不是因?yàn)樗麆?chuàng)造了更多的信息，而是因?yàn)樗淖兞诵畔⒑腿说亩P(guān)系，讓人成為信息的一部分，并由此改變了人類社會(huì)的各種關(guān)系和結(jié)構(gòu)。當(dāng)平板、手機(jī)更深入的走進(jìn)我們的生活，改變了我們交流、工作方式的同時(shí)，教育全領(lǐng)域也深受其影響，教研當(dāng)然也不例外。那么我們能借“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”的東風(fēng)之力，為傳統(tǒng)教研做點(diǎn)什么呢?
移動(dòng)教研
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教研新主張
什么是移動(dòng)教研?
利用移動(dòng)設(shè)備完成教研活動(dòng)，并通過數(shù)據(jù)記錄分析、實(shí)例分享、社區(qū)交互等內(nèi)容，促進(jìn)教師成長從過去基于經(jīng)驗(yàn)主義向基于實(shí)證轉(zhuǎn)變的教研新模式。
為什么要做移動(dòng)教研?
讓教研活動(dòng)更簡單、更高效!
移動(dòng)教研怎么用?
應(yīng)用場景1：下校聽課、隨堂聽課
教研員在無需提前創(chuàng)建活動(dòng)的情況下，進(jìn)入教室，移動(dòng)教研系統(tǒng)可以通過GPS定位系統(tǒng)自動(dòng)定位并簽到、自動(dòng)匹配課程信息，一鍵進(jìn)入聽課模式;
開始聽課了，傳統(tǒng)教研員需要用紙筆打分、記錄聽課筆記、書寫評價(jià)，現(xiàn)在利用移動(dòng)設(shè)備的拍照，拍攝，手寫，可以記錄下教師的課堂精彩時(shí)刻和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并多途徑點(diǎn)評。
針對量化評估表，我們也針對移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)，讓量規(guī)一目了然，評分快捷準(zhǔn)確。
和以往的下校聽課不同，現(xiàn)在教研員或者教師聽完課，馬上就可以把聽課筆記共享給其他教研員和被聽課教師，確保教研的及時(shí)、高效。
應(yīng)用場景2：教研圈——一個(gè)專注教研的圈子
教研圈是一個(gè)自主的、開放的圈子，一方面教研員可以在教研圈里面開展主題教研、協(xié)作教研，另一方面教師也可以把自己的困惑、經(jīng)驗(yàn)發(fā)到教研圈里面進(jìn)行研討。
和微信朋友圈類似，在移動(dòng)教研圈里，你可以隨時(shí)發(fā)布教研類的主題文章;但和微信不同的是，教研圈是一個(gè)專注于教研的圈子，你的好友都是專業(yè)教研員和教師，因此，你發(fā)布的內(nèi)容將能收到專家的點(diǎn)評、同行的討論。
應(yīng)用場景3：人在做，云在算
移動(dòng)教研用起來很簡單，但是后臺(tái)分析一點(diǎn)也不簡單。后臺(tái)數(shù)據(jù)充分利用了云計(jì)算技術(shù)，時(shí)刻都在為你做計(jì)算：記錄你的軌跡、計(jì)算你的成長、統(tǒng)計(jì)你的數(shù)據(jù)……并根據(jù)前臺(tái)使用者的身份——教研員、教師、領(lǐng)導(dǎo)，生成不同的數(shù)據(jù)，讓教研工作有據(jù)可查，讓教研方向有的放矢。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，
給教研活動(dòng)加點(diǎn)料!
當(dāng)前位置：
