跨越千山，精準(zhǔn)送教�！�92所中小學(xué)校3340名教師，學(xué)科網(wǎng)教育平臺(tái)免費(fèi)使用權(quán)限100%，登錄使用率100%�！币唤M數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了學(xué)科網(wǎng)助力建始鄉(xiāng)村教育振興的勃勃生機(jī)。
（本文來(lái)自新華社客戶端，原文標(biāo)題《湖北建始：突出四“新” 促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興》）
2023年7月，建始縣在北京市房山區(qū)西潞街道的對(duì)接協(xié)調(diào)下，順利引入學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。學(xué)科網(wǎng)免費(fèi)為建始縣所有中小學(xué)校教師開通專屬權(quán)限，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。建始縣搶抓機(jī)遇，綜合施策，補(bǔ)齊山區(qū)教育資源匱乏短板，呈現(xiàn)出山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展“四新”局面，助力了鄉(xiāng)村教育振興。
高質(zhì)量，全覆蓋
塑造鄉(xiāng)村教育發(fā)展“新理念”
扣“智慧扣子”，搭“攀升梯子”。
“沒想到要退休了，還能用上學(xué)科網(wǎng)這么豐富的智慧教學(xué)資源，這對(duì)我們山區(qū)教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高了教學(xué)質(zhì)量�！苯ㄊ伎h長(zhǎng)梁鎮(zhèn)桂花小學(xué)59歲的黃鵬程老師自豪地說(shuō)。
2023年7月5日，學(xué)科網(wǎng)落實(shí)建始縣一期幫扶項(xiàng)目，為建始縣92所中小學(xué)校的3340名教師開通學(xué)科網(wǎng)免費(fèi)使用權(quán)限，使用率達(dá)100%。
學(xué)科網(wǎng)以線上培訓(xùn)方式，從“登錄注冊(cè)、備課系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)、微課系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)共享空間”五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，通過(guò)培訓(xùn)，教師們對(duì)學(xué)科網(wǎng)資源平臺(tái)有了新認(rèn)識(shí)，激發(fā)了利用平臺(tái)資源服務(wù)教學(xué)的熱情。目前，建始縣所有教師都能熟練應(yīng)用學(xué)科網(wǎng)資源，為打造山區(qū)高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
建始縣長(zhǎng)梁鎮(zhèn)桂花小學(xué)年輕的校長(zhǎng)楊曉慧走上講臺(tái)9年，自費(fèi)使用學(xué)科網(wǎng)9年。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，她贊嘆：“學(xué)科網(wǎng)陪伴我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，多年的自費(fèi)使用已變?yōu)槊赓M(fèi)使用。感謝學(xué)科網(wǎng)，使我有幸在建始縣縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中取得很好的成績(jī)。”
她介紹，借助學(xué)科網(wǎng)的學(xué)科教育論壇和學(xué)科網(wǎng)交流群，她認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地的大批優(yōu)秀教師，結(jié)識(shí)了很多志同道合的良師益友，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
“地處武陵山腹部的建始縣仍存在教育資源短缺現(xiàn)象，制約了教育振興的均衡發(fā)展和人才的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科網(wǎng)的精準(zhǔn)幫扶，為建始教育高質(zhì)量發(fā)展融入了智慧教學(xué)新理念，山區(qū)孩子們個(gè)個(gè)都是學(xué)科網(wǎng)的受益者。”建始縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)田小林如是說(shuō)。
自學(xué)科網(wǎng)免費(fèi)為建始所有中小學(xué)校教師開通網(wǎng)校通、e卷通、AI研修等服務(wù)項(xiàng)目以來(lái)，老師們利用學(xué)科網(wǎng)組卷下載15多萬(wàn)次，組卷試題量超15萬(wàn)道，下載課件及教案35多萬(wàn)次。
為與學(xué)科網(wǎng)建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，建始縣委書記張淵平高度重視，搭建合作平臺(tái)，成立工作專班，并由在北京市房山區(qū)西潞街道掛職的建始縣縣委常委、副縣長(zhǎng)張媛負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作，有效促進(jìn)學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源及智慧教學(xué)服務(wù)在建始縣長(zhǎng)期推廣應(yīng)用，構(gòu)建建始山區(qū)教育發(fā)展新理念，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。
從自費(fèi)，到免費(fèi)
賦能鄉(xiāng)村教育發(fā)展“新動(dòng)能”
資源共享，補(bǔ)齊短板。
“學(xué)科網(wǎng)改變了我，也成就了我的成長(zhǎng)，學(xué)科網(wǎng)的現(xiàn)代教育技術(shù)給我的教學(xué)課堂帶來(lái)了巨大變化�！遍L(zhǎng)梁鎮(zhèn)桂花小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師向玲玲是一名由學(xué)科網(wǎng)陪伴成長(zhǎng)的受益者。
向玲玲作為語(yǔ)文老師，要兼顧學(xué)生的心理健康、情緒變化等情況，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童較多，學(xué)生心理健康是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而學(xué)科網(wǎng)有較全面的生命安全，心理健康、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、體育音樂等“小五科”教學(xué)資源，對(duì)她的教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。
向玲玲說(shuō)，在班主任管理上，由于自己年輕，對(duì)于農(nóng)村留守兒童的不自信，不善言語(yǔ)，愛打架鬧別扭等小情緒，認(rèn)為是“問題孩子”。通過(guò)學(xué)科網(wǎng)“老師請(qǐng)開講”欄目，懂得了對(duì)農(nóng)村留守兒童需從生活、學(xué)習(xí)等細(xì)節(jié)上給予關(guān)懷和溫暖，而不能給孩子“貼標(biāo)簽”，要“因人制宜”地在引導(dǎo)中解決問題，而不是“因事制宜”地以某種模式來(lái)解決問題。
2023年8月，建始縣開展健康教育微課大賽，向玲玲老師通過(guò)借鑒學(xué)科網(wǎng)教學(xué)資源，在大賽中獲三等獎(jiǎng)。她坦言，教學(xué)離不開學(xué)科網(wǎng)。而她工作11年已自費(fèi)使用學(xué)科網(wǎng)11年。自2023年7月，才開始免費(fèi)使用。
“課件在手，上課不愁�！�
27歲的賀權(quán)紅老師表示，他教學(xué)的底氣來(lái)自學(xué)科網(wǎng)。
賀權(quán)紅是建始縣第一中學(xué)高中二年級(jí)的英語(yǔ)教師，與許多年輕老師一樣，也是走上教師崗位就自費(fèi)使用學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。之前，他每次充值300元，用完續(xù)費(fèi)。
“是學(xué)科網(wǎng)教育資源，讓我的教學(xué)質(zhì)量上了一個(gè)臺(tái)階。”這是建始縣第一中學(xué)高二年級(jí)化學(xué)老師楊平的肺腑之言。
他說(shuō)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓他愛上“學(xué)科網(wǎng)”。
剛到建始一中工作時(shí)，為了講好第一節(jié)公開講，他在網(wǎng)絡(luò)上搜索可借簽的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
他抱著“試試”的態(tài)度，注冊(cè)登錄“學(xué)科網(wǎng)”，里面課件、組卷、微課等應(yīng)有盡有，當(dāng)時(shí)果斷充值500元。
“學(xué)科網(wǎng)助我講好了人生第一節(jié)公開課，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)肯定，這讓我動(dòng)力無(wú)窮�！�
楊平老師把學(xué)科網(wǎng)當(dāng)作最好的教育資源，并熱心推薦給身邊的老師們。大家使用后都覺得好，并建議學(xué)校購(gòu)買學(xué)科網(wǎng)使用權(quán)限。
在老師們的積極推薦下，自2017年起，建始縣第一中每年花2萬(wàn)多元購(gòu)買學(xué)科網(wǎng)使用權(quán)限。
在今年7月之前，建始縣自費(fèi)注冊(cè)學(xué)科網(wǎng)會(huì)員的教師達(dá)2000余人，其中年輕老師自費(fèi)使用學(xué)科網(wǎng)比例高達(dá)90%。自建始縣與學(xué)科網(wǎng)簽訂幫扶協(xié)議后，建始縣所有中小學(xué)校教師均免費(fèi)共享學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，為建始縣節(jié)約線上產(chǎn)品使用資金約632萬(wàn)元，用“真金白銀”解決了山區(qū)教育資源匱乏短板，節(jié)約了教育成本。
學(xué)得會(huì)，帶得走
構(gòu)建鄉(xiāng)村教育發(fā)展“新生態(tài)”
知是行之始，行是知所成。
圍繞學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源，老師們進(jìn)行教學(xué)方法和策略的革新，呈現(xiàn)的是山區(qū)教育的“新生態(tài)”。
“學(xué)科網(wǎng)精品課件，太好使用啦�！�
建始縣第一中學(xué)高二年級(jí)物理老師劉云正在備課。他通過(guò)電腦登錄學(xué)科網(wǎng)，根據(jù)自己的需求，在學(xué)科網(wǎng)智慧課堂系統(tǒng)，將一節(jié)課分為導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、課堂檢測(cè)和資源五大板塊，備課輕松而高效，領(lǐng)略了一種全新體驗(yàn)。
劉老師深有體會(huì)地說(shuō)，“學(xué)科網(wǎng)智能組卷，功能太強(qiáng)大啦，以前備課或組卷，需在各平臺(tái)參考大量教輔資料，效率低速度慢。自從使用學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源，減輕了老師負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)質(zhì)量�！�
備課完畢，劉云老師打開《老師請(qǐng)開講》欄目，聽名師授課。
劉老師說(shuō)，自2023年10月22日至27日6天之內(nèi)，他下載了12套錯(cuò)題管理試卷，最近3個(gè)月，共下載組卷80次，聽名師授課60多次。
為提升教師素養(yǎng)，學(xué)科網(wǎng)落地二期幫扶項(xiàng)目，在建始啟動(dòng)“千人教師群體專項(xiàng)培養(yǎng)—基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”，為建始3340名教師量身定制“信息素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、班主任成長(zhǎng)、高效教學(xué)、分層教學(xué)”五大主題線上培訓(xùn)，全方位、多角度提升教師教學(xué)能力。
“學(xué)科網(wǎng)的培訓(xùn)，學(xué)得會(huì)，用得上。”這是老師們參加培訓(xùn)的共同感悟。
建始縣因地制宜融合學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，解決了教育教學(xué)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，涌現(xiàn)出“建始第一中學(xué)，建始第二中學(xué)，長(zhǎng)梁鎮(zhèn)桂花小學(xué)”等一大批典型應(yīng)用案例，呈現(xiàn)出數(shù)字技術(shù)應(yīng)用百花齊放的新態(tài)勢(shì)。
通過(guò)學(xué)科網(wǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，減輕了老師備課、上課、組卷等教學(xué)負(fù)擔(dān)，真正幫助師生實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”；同時(shí)，使教師隊(duì)伍的信息化教育技能、育人理念、精神風(fēng)貌得到明顯提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校“管”好，老師“教”好，學(xué)生“學(xué)”好的“三好”智慧教育新生。
找資源、用資源
形成鄉(xiāng)村教育發(fā)展“新天地”
如切如磋，如琢如磨。
“雙減背景下教師減負(fù)增效的實(shí)踐與思考。”對(duì)建始縣第二中學(xué)化學(xué)教師周犇啟發(fā)頗深。只要有時(shí)間，他就會(huì)打開學(xué)科網(wǎng)《老師請(qǐng)開講》欄目。
作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，周犇不僅是學(xué)科網(wǎng)的忠實(shí)“學(xué)員”，還受邀參加學(xué)科網(wǎng)與中國(guó)教育裝備展研修活動(dòng)。
“只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦好人民滿意的教育。”在研修活動(dòng)發(fā)言中，他談到了依托學(xué)科網(wǎng)“找資源、用資源、管資源”的方法措施，領(lǐng)會(huì)了“優(yōu)質(zhì)教育資源”助力鄉(xiāng)村教育振興的重要意義。
建始二中作為學(xué)科網(wǎng)打造的示范校區(qū)，目前已開放3D試驗(yàn)室，并將以整體校區(qū)為獨(dú)立單位落實(shí)學(xué)科網(wǎng)產(chǎn)品及教研能力，從教師備授課全流程灌注學(xué)科網(wǎng)現(xiàn)有資源內(nèi)容，打造建始縣第二高級(jí)中學(xué)名師名校標(biāo)簽，為縣域普通高中多樣化發(fā)展提供可復(fù)制可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。
建始縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)粟曉黎說(shuō)：“努力將學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源引入本校，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育差距�！�
在粟校長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)校地處武陵山區(qū)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，要實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，還有很長(zhǎng)的路。為了讓學(xué)校的孩子享受和發(fā)達(dá)地區(qū)同等的優(yōu)質(zhì)教育資源，建始縣第二中學(xué)將進(jìn)一步使用好學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好示范基地。
學(xué)科網(wǎng)為建始“新老”教師開辟了一片新天地。對(duì)于新入職的老師來(lái)說(shuō)，避免了“東一榔頭西一棍棒”的“搜索”模式，能順利引導(dǎo)他們成長(zhǎng)；而老教師們則改變了“一塊黑板、一本教材、一支粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，跟上了智慧教育的時(shí)代步伐。
下一步，學(xué)科網(wǎng)將圍繞打造“建始名師IP、建設(shè)學(xué)科網(wǎng)-建始縣合作示范校區(qū)”為重點(diǎn)，以學(xué)科網(wǎng)“以師育師”平臺(tái)，培育建始本土名師，積極推進(jìn)建始縣教育數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程，助力建始鄉(xiāng)村教育振興。
“建始縣依托學(xué)科網(wǎng)在研發(fā)、教研等方面的教育資源優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊教育資源薄弱短板，真正為建始山區(qū)教育振興開辟了一片‘新天地’，形成了鄉(xiāng)村教育振興的強(qiáng)大合力。”建始縣委副書記、縣人民政府縣長(zhǎng)李永太如是說(shuō)。
以智促教，以教促振。依托學(xué)科網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源，建始教育必將呈現(xiàn)最美的風(fēng)景。
當(dāng)前位置：
