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惠州市高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)暨廣東省李曉波、劉宏英名教師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)順利舉行
發(fā)布時(shí)間:2024-10-10  關(guān)注度:695   
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  近日,惠州市教育科學(xué)研究院及廣東省李曉波、劉宏英名師工作室在惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)成功舉辦“惠州市高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)暨廣東省李曉波、劉宏英名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)”。

  在教學(xué)示范課環(huán)節(jié),惠州市第一中學(xué)余軍老師精心呈現(xiàn)了一節(jié)主題為《二次函數(shù)與一元二次方程、不等式》的初高中銜接示范課,課堂中使用青鹿智慧紙筆系統(tǒng),同步展示學(xué)生課堂練習(xí)的作答情況,并及時(shí)觀察和點(diǎn)評(píng),將“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課改理念貫穿于整堂課,將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合!

  在評(píng)課活動(dòng)中,三位評(píng)課老師對(duì)余老師的示范課給出了高度評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)青鹿智慧紙筆技術(shù)在教學(xué)上能夠幫助教師實(shí)時(shí)掌控所有學(xué)生的答題情況、提高課堂互動(dòng)效率的作用給予了肯定!實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化讓人感嘆,科技如璀璨星辰,照亮教育變革之路,重塑著未來(lái)的學(xué)習(xí)生態(tài)。

  以下內(nèi)容轉(zhuǎn)載自:惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  《北校區(qū)之聲|惠州市高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)暨廣東省李曉波、劉宏英名教師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)在我校順利舉行》

  歲月繾綣,葳蕤生香。擷一束時(shí)光,淺藏心間。最是教研的芳華,日久彌香。

  9月25日上午,惠州市教育科學(xué)研究院及廣東省李曉波、劉宏英名師工作室在我校北校區(qū)成功舉辦“惠州市高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)暨廣東省李曉波、劉宏英名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)”。全市高中教研員及高一數(shù)學(xué)老師參加。

惠州市教科院李曉波主持活動(dòng)

  01

  教學(xué)示范課


  惠州市第一中學(xué)余軍老師精心呈現(xiàn)了一節(jié)主題為《二次函數(shù)與一元二次方程、不等式》的初高中銜接示范課。

  這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題建模、新知探究、應(yīng)用舉例、新知拓展等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引發(fā)學(xué)生思考探究,余軍將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合,課堂中使用青鹿智慧紙筆系統(tǒng),同步展示學(xué)生課堂練習(xí)的作答情況,并及時(shí)觀察和點(diǎn)評(píng),將“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課改理念貫穿于整堂課,重點(diǎn)幫助學(xué)生理解一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)之間的關(guān)系,并掌握?qǐng)D像法解一元二次不等式的方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力,分類(lèi)討論的思想,積累基本解題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到邏輯推理和直觀想象核心素養(yǎng)水平一的層次。

  02

  評(píng)課活動(dòng)




  在評(píng)課活動(dòng)中,簡(jiǎn)舒曼、黃素藍(lán)、王俊偉老師對(duì)余軍老師的示范課給出了高度評(píng)價(jià),紛紛表示余軍老師這節(jié)課能把握新教材的意圖,注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展,邏輯結(jié)構(gòu)非常清晰,讓學(xué)生和老師們受益匪淺,是一堂精心準(zhǔn)備的示范課。

  同時(shí),三位教師對(duì)青鹿科技在教學(xué)上能夠幫助教師實(shí)時(shí)掌控所有學(xué)生的答題情況、提高課堂互動(dòng)效率的作用給予了肯定,實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化讓人感嘆,科技如璀璨星辰,照亮教育變革之路,重塑著未來(lái)的學(xué)習(xí)生態(tài)。

  03

  名師講座


  廣東省劉宏英名教師工作室主持人劉宏英進(jìn)行了主題為《學(xué)科融合視角下的“三角函數(shù)”單元整體教學(xué)》的講座。

  劉老師認(rèn)為《三角函數(shù)》的教學(xué)要樹(shù)立單元整體教學(xué)意識(shí)、聚焦核心素養(yǎng)整體發(fā)展、深研典型例題習(xí)題設(shè)計(jì)和提高學(xué)科融合教學(xué)能力。學(xué)科融合視角下的“三角函數(shù)”單元整體教學(xué),打破了學(xué)科界限,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的過(guò)程中,不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),還拓寬了學(xué)科視野,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  04

  總結(jié)


  李曉波圍繞本次活動(dòng)主題和議程作總結(jié)。他首先充分肯定了余老師的優(yōu)質(zhì)示范課,該堂課立足于教材和高考,學(xué)生收獲形成可操作性強(qiáng)的方法技巧。

  然后提出數(shù)學(xué)教師們必須注意以下兩點(diǎn):一是深研教材,備課時(shí)我們不僅要熟悉教材上的知識(shí)點(diǎn),還要特別思考教材設(shè)計(jì)的目的是什么,將背后的思想與素養(yǎng)通過(guò)課堂的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)潛移默化到學(xué)生的腦海中去;二是課堂一定要有升華,教師的思考需要上升高度,跳出題目,挖掘本源,看得更深,讓學(xué)生不僅學(xué)到新的知識(shí)點(diǎn)還能帶著問(wèn)題下課帶著思考走出教室,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  此次研討活動(dòng)不僅是一場(chǎng)思想的盛宴,更是一次行動(dòng)的號(hào)召,為教師間的相互學(xué)習(xí)、交流、研討提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

  指向核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué),必須以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而聚焦新課標(biāo)落地的實(shí)踐,則需要教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

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