近幾年，教室改造仿佛成了高等教育改革的一股潮流，大學里新建的“智慧教室”成為了師生們新晉的“網(wǎng)紅打卡地”。
作為首批進入“世界一流大學”建設(shè)高校A類行列的全國重點大學，北京理工大學也著力推進深化改革，對教室進行“智慧”升級，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”教室。
北理工的“智慧教室”
北京理工大學攜手青鹿在校內(nèi)打造了多間青鹿研討互動智慧教室，為全校師生提供了新型的智慧互動教學環(huán)境。
北理工攜手青鹿打造的智慧教室
這些青鹿智慧教室，能幫助老師優(yōu)化教學內(nèi)容呈現(xiàn)，幫助學生便利獲取學習資料，從而極大地促進課堂交互開展。
在青鹿智慧教室中，學生們能夠靈活、自主研討課程問題，老師也由知識的灌輸者變?yōu)閷W習的引導者，新穎的教學模式將給課堂帶來更多活力。
“智慧教室”里的新穎課堂
人工智能技術(shù)進入校園和課堂，在展現(xiàn)科技力量的同時，還要與實際需求相結(jié)合，體現(xiàn)出以人為本的溫度。
一方面，在青鹿研討互動智慧教室，師生們能夠進行翻轉(zhuǎn)課堂、PBL教學、混合式教學等多種創(chuàng)新教學活動。同時，課堂教學過程能夠一鍵開啟錄制，可用于精品課程錄制、優(yōu)質(zhì)校本資源平臺建設(shè)等場景。
青鹿智慧教室支持多種創(chuàng)新教學活動
另一方面，學生們其實有很多很好的想法，也有強烈的表達意愿，但是在傳統(tǒng)課堂中，老師很難分配很多的時間與學生互動、讓他們表達自己的觀點，并且在有限的表達機會中，學生們也只能是片段性地展示自己。
各小組可通過小組互投分享內(nèi)容
而在青鹿研討互動智慧教室中，每個小組都有自己的小組中屏，學生們可以盡情利用自己所在小組的小組中屏全面地表達自己的想法，并且還可以通過屏幕分享把自己的思路分享給其他小組，既滿足了學生的表達意愿，又使得整個課堂擁有一種促進和激勵的學習氛圍。
順應(yīng)浪潮，邁向教育信息化
教育信息化已然是一種浪潮，需要老師們不斷自我成長，探索創(chuàng)新教學手段，推進高質(zhì)量教學的實現(xiàn)。
北理工的老師參加“智慧教室”的相關(guān)培訓
北理工的老師們一直保持著與時俱進的心態(tài)，無論是學校年輕的老師，還是資深的教授、專家、學科帶頭人，他們都對這種新型的智慧教學環(huán)境表現(xiàn)出極大興趣，并且總是積極參加“智慧教室”相關(guān)的培訓活動。
北理工的老師體驗“智慧教室”的投屏功能
他們積極參加相關(guān)培訓，不是想掌握所有的功能，而是想找到更好的方法，提升教學質(zhì)量，讓學生在有限的時間里充分掌握應(yīng)該掌握的知識，更好地幫助學生們?nèi)娑杂傻匕l(fā)展。
相信日后，北京理工大學在推進教育信息化落地的過程中，將會給出更多可借鑒、有價值的經(jīng)驗，并通過凝聚多方力量，推動“智慧”走進每一個課堂。
青鹿作為教育信息化整體解決方案提供商，也將繼續(xù)助力各大高校構(gòu)建軟硬一體化的智慧教學環(huán)境，為創(chuàng)新教學的探索提供技術(shù)保障！
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